五年一貫制班主任工作總結與體會

楊健鶯

（重慶電信職業學院 重慶 400900）

我們用句廣泛流傳的諺語來說“東風迎新歲，瑞雪兆豐年”。是啊，在不經意間，一年的工作就結束了。回顧一年來我所做的各項工作，有喜悅，這是取得的成績；有失誤，這是帶來的遺憾；有難忘，這是留下的美好時刻；有苦惱，這是相處時的短暫瞬間；真的是感慨萬千！去年因工作調動，我們全家來到這個有著山城之稱的美麗地方。我來到重慶電信職業學院這所學校，接手了2017屆旅游服務與管理1班和2017屆電信服務與管理1班。現在，我將自己一年來的工作體會總結如下，望能與有經驗的教師們相互交流學習、共同探討，一起進步。[1]

一、工作完成情況概述

（一）班級概況

2018年11月9日入職，我接任2017屆電信服務與管理、旅游服務與管理兩個班的班主任工作。2017屆電信班男生34人，女生20人，2017屆旅游班男生19人，女生19人，兩個班共計男生53人，女生39人，總人數92人。其中，2017屆旅游班曹婷婷學籍在2018屆李杰老師班，王振鴻學籍在2018屆軌道交通黎靜老師班，實際學籍人數為90人，參加轉段考試的人數為90人，少數民族有3人（2017屆電信班李杰文-土家族、胡文芳-苗族，2017屆旅游班王元強-苗族）。另外，覃夢奇于11月19日提前半年復學，之前休學一年，復學后表現良好，擔任班級心理委員，帶領小組積極參加比賽及心理健康教育活動，并榮獲團體優秀獎。

（二）班級工作思路

以德育工作為首，安全教育為主，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養其良好的學習習慣和生活習慣，營造良好的班風和學風。

（三）注重班級文化建設

1.確定班級奮斗目標；

2.制訂班級公約（學習、班務、衛生、日常規范）；

3.制訂班訓：“態度決定一切，細節決定成敗”；

4.根據學習部署，狠抓學生日常規范；

5.打造班級精神：自強不息、厚德載物的包容精神；

6.撰寫班主任寄語：“給我一個奮斗的理由”；

7.制訂個人奮斗目標，寫下我理想的大學；

同學們自我對照，自我激勵，相互監督，共同成長！

（四）堅持做好日常工作

1.每周一次班會，每周日晚一個小時周教，班主任助理輪流做好相應記錄；

2.調整了座位（以優帶差），相互幫扶，共同進步；

3.建立激勵機制，組織好人好事、積極回答問題、參加志愿者等活動；

4.時常找學生在校園里談心，關注學生的思想動態；

5.深入學生寢室，監督指導學生寢室的衛生及用電安全；

6.時不時地與一樓宿管溝通，了解寢室管理狀況（生活委員負責查寢，男生寢室由8-409黎松同學負責，女生寢室由10-207周能利同學負責）；

7.年底，參加寢室文化大賽。10-203寢室榮獲一等獎（五星級寢室），10-205寢室和8-408寢室榮獲三等獎。

（五) 加強班干部隊伍建設

在班干部不變動的情況下，我們增加了旅游班班長（王文杰）、副班長(電信班黎松、旅游周欣)，電信班攝影師（何朝勝），心理委員（電信班蔣富杰、旅游班覃夢奇），愛心使者(電信班胡曉偉、旅游班蔣楊陽)等一些職務，還增加了兩位班主任小助理(男生陳見、女生李正華，旅游班劉麗萍)，要求其能熟練計算機辦公軟件的操作。以上新增班委是以自薦和同學推薦的形式產生的。

（六）加強與各科任教師的交流

隨時抽空與各科任教師溝通交流，調整學生課堂聽課狀態，學習效果，課后作業完成情況等，時不時推門查課，協調教學工作，用心配合各科任教師的課堂教學工作，讓學生能夠專心致志聽講，課后認真完成布置的作業，從而為考大學打下扎實的基礎。另外，我會不定時地去聽任課教師的課，與之交流了解學生的學習情況，并告知任課教師班級有特殊情況的學生，以便其能更好的關注。

（七）與家長聯系，實現三方溝通

與家長溝通，加強家校聯系，實現三方溝通，互知動態。為了更好地了解、教育學生，我每天都會主動和學生家長聯系溝通，使其隨時注意孩子的動向，從而及早發現問題并解決問題。同時，我會建立家長微信群，時時向家長播報學生在校的情況，以便其知曉孩子的情況，做到知己知彼，最終教育好學生。

（八）班級各項活動

1.大力推薦優秀學生參與和支持學校各種活動，如禮儀服務，元旦晚會舞蹈節目（開場舞全班女生都參加）等，艱苦排練、訓練。

2.成功組織學生參加學校的各項活動。

3.2019年，我推薦培養了肖禮（勞動委員）、唐倩（文體委員）參加重慶市第六屆“中華經典誦寫講大賽”，并榮獲三等獎。

4.我通過活動極大地提高了學生學習的積極性和主動性。

（九) 國家獎（助）學金工作

仔細摸底排查學生家庭經濟狀況，做好學生資助工作，按時按質完成本學年的國家獎（助）學金的評選，并在班級進行評議、公示。此外，針對單親家庭、離異家庭、孤兒等，我也會做相應的幫扶工作。例如，我會與后門一條街的廣東腸粉老板洽談，羅元燕同學到那里做兼職；及時關注勤工助學的同學，如胡媛媛在教學部辦公室值班，稅遠輝、李萍、陶爽在博學樓打掃衛生，楊明、張吳鍵、李星興打掃校園環境衛生等。

（十）特異體質學生的教育幫扶

我會經常去寢室單獨了解談心，做好家訪工作，并一定要做好此類學生的心理轉化工作。對于特異體質的學生，我會挖掘他們的內心世界和思維方法，深入了解他們的所思所想所做，及時把握他們的心理動態。此類學生學習狀態和思想都會有一個周期。我會把握好此類學生的周期變化，及時做好他們的思想工作，情緒調節，抓住切入點，抓住他們心理的動機，讓其愿意敞開心扉，吐露真情，釋放他們的思想包袱。這樣，他們才能全身心地投入到學習中來，找到學習的樂趣，步入知識的海洋，融入到班集體的大家庭中。[2]

姜某某同學，長期患有胃竇炎，因早戀引起情緒不穩定，內心焦躁，不善于與同學們溝通交流，經過對其時時關注，叮囑其及時就醫，對其付出母愛的關懷，這學期，該同學病情恢復較好。

楊某某同學，父親突然離世對其造成巨大打擊，其心理一時難以承受，有輕生念頭，并在寢室突發狀況，我及時做了處理，并告知其媽媽將其帶去大醫院檢查，做心理疏導。因為我一直悉心關注，這學期該同學完全好轉，還擔任了班級宣傳委員。

二、工作中的不足與改進

1.學生沒有保持良好衛生習慣；

2.班干部的管理意識不夠堅定，為同學們服務的意識不夠強；

3.對于喜歡曠課、上課遲到、亂扔垃圾等行為沒有具體的懲罰措施，所以缺乏約束力。

根據以上不足，我制定出了如下措施：

（1）制定班級衛生保潔細則，以小組為單位，輪流值日，小組長全責制，規定每位學生都有保護教室衛生的責任，不能隨便向教室或樓道扔東西，不允許帶食物到教室吃，自己的垃圾自己帶走。

（2）對班干部進行有計劃的系統培訓，增強監督、管理力度，做到敢管能做。

（3）對于喜歡曠課、上課遲到的同學，按學校學生手冊嚴格執行，達到處分的應當給予警告，嚴重警告，記過，留校察看，開除學籍。

三、展望結束語

在這一年的不懈努力下，我用一句話來小結：用心+用情+永愛=認可！

看到兩個班轉段考試專業成績全通過，我對自己更有信心了，也更堅定了我的決心，相信下學期四月份的語、數、英轉段考試成績會更上一層樓。

“成功不在于我用多么尖利的言辭刺激了孩子，

而在于我始終告訴他：你能行，我與你同在！

成功不在于學生失敗后對他暴風驟雨的懲罰，

在于馬上拉著他說：孩子我們再來一次！

如果孩子累了，告訴他：再堅持一會，我們就勝利了！

如果自己累了，告訴自己：再堅持一會，我面前有孩子！”

——引自《教育無他，榜樣而已：不在于如何說，而在于怎么做》