創客教育下的小學信息技術教學實踐研究

徐 進

（姜堰區東橋小學教育集團 江蘇泰州 225500）

引言

創客教育是以創客文化與教育為核心，在目前的教育教學中發揮著很重要的作用。中小學階段正式逐步走向成熟、學習信息技術知識的關鍵階段，針對學生的成長以及今后的發展都有著重要的影響。所以，將創客教育運用到中小學的教育過程中，能夠為學生提供愉快輕松且富有創造力的學習環境，有效將學生的學習積極性以及運用能力提升。同時還能夠幫助學生由被動的學習方式轉變為主動的學習方式，體現他們課堂中的主體地位，進一步培養學生的拓展思維，為學生綜合素質的發展帶來很大的幫助。

一、加強教學觀念與模式的轉變

現階段，由于受到傳統教學觀念的影響，在教學的過程中，很多家長或者教師僅僅對主要學科引起重視，進而造成信息技術的教學效率低下，給信息技術的教學質量帶來很大的影響。在新時代的教學理念下，教師應該樹立以學生為主的思想觀念，在日常教學過程總，教師要發揮自身的作用，引導與組織學生積極參與到學習中來。為此，小學信息技術教師一定要摒棄傳統教學觀念，積極創新并完善與優化教學方式，在授課的過程中，將教學理念與教學方式有機結合，充分帶動學生的積極性，挖掘他們的興趣點，從而提升學生的思維拓展能力。除此之外，信息技術教師還要做好自身的培訓工作，充分體現教師對學生的引領作用，進一步優化與完善教學規則，認真探究創客教育，從而促進我國小學信息技術教學工作的進步與發展。

二、將創客教育融入課程教育中

眾所周知，學生的學習質量與教師的教學內容有著很大的聯系。針對小學信息技術教師而言，一定要選擇適當的教材，并且將其有效融入到信息技術教學中，同時不斷實行創客教育，在授課過程中開可以將課堂中的重難點做好整合，幫助學生構建比較完善的信息技術知識體系，培養學生的創客精神。就目前來看，科學技術已經得到了很大的發展，網絡技術給教學行業帶來了較大的沖擊，使得教學內容不再僅限于課本中的知識。這更有助于學生實行探究與實踐，讓他們可以在有限的實踐內對學科知識有更深一步的掌握與了解，同時也能夠提升學生的信息能力。這樣有利于學生更好進行實踐和探究，使他們能夠在固定時間內，對學科知識有深入的了解，且其信息能力也會得到提升。比如，當教師講授“認識PowerPoi nt”內容的時候，學生一定要先了解基礎知識才可以進行實際教學，教師可以選擇插入幻燈片等方式。如果在教學中教師沒有改變改變教學方式，會讓學和少年宮產生厭學的心理。這個時候，教師要及時采取創新的教學方式，可以采取體育競賽方式，將學生在比賽中的表現進行記錄，比賽結束后，教師可以讓班長對照片進行整合。最后，教師將照片拷貝到電腦中，向學生傳授怎樣插圖，并且讓學生重復操作。利用這種教學方式不僅可以有效激發學生的學習熱情，同時還使他們喜歡上體育課，更有助于學生掌握信息技術[1]。

三、小組合作學習

在進行班級授課中，教師可以將學生分成不同的小組，教師要貼近生活創設問題情境，引導學生互相合作，共同發展。這種教學方式與傳統教學形式不同，能夠滿足新課改的基本要求，教師要以教學主題為核心，讓每個學生都能夠用自身所掌握的信息技術，參與到創客中來，學生在各組的成員帶動下，能夠從中體會到信息技術的學習樂趣，培養團隊合作意識，將學生的主動性與探索性有效激發。比如當講解關于“調整幻燈片”內容時，教師可依照學生的興趣，接受等方面圍繞教學主題，營造科學分為，要求學生運用課下時間將以“我的愛好”為主題實行幻燈片的制作，在下一次的上課中開展幻燈片放映比賽，學和少年宮在小組成員的帶動下積極參與到幻燈片的制作中，提升學生的學習效率，進而推動學生創新意識的發展。

四、加強優質教學環境的建立

通過研究得知，加強創客教育的運用，不僅能夠為學生創建良好的教學環境，同時還有效提高學生的學習興趣以及積極性，并借此推動學生更加主動參與到學習的過程中。教師要做好引導工作，在確保自身具備專業知識的基礎上，為學生布置的問題，讓學生積極主動的思考與討論，在自主探究中感受到信息技術的魅力，同時也加強自身的想象力以及創造能力，進而優化現代小學信息技術教學的水平與效率，有效促進小學教育行業整體水平的進步[2]。

五、依靠程序設計推進創客教育

網絡發展和大眾生活均離不開程序設計，教師應依靠程序設計來推進創客教育，比如教學時可以結合小貓scratc h和海龜logo等圖形化形成的編程軟件展開教學。例如教師可講scratch與arduino主板相聯系，兩者的搭配能夠豐富教學手段，比如可以對聲音進行控制、實現光線感應等內容。這種較為生動的模式能夠對學生興趣加以帶動調動，激勵他們展開深入學習。

六、保障學習主題選擇的科學性

在開展創客教育中，有關教師要進一步加強教學設計的完善與優化，強化教學主題的選擇，借此為學生營造優質的教學環境，讓學生在強化自身的同時還能夠提高學習的熱情，進而推動我國現代小學信息技術教學工作水平的提升[3]。

七、結束語

如今創客課程不斷的融入信息技術課程的教學當中，對信息技術新課程的教學改革帶來一定的影響，改變了原本的教學模式，從一定程度上提高了學生的上課興趣，激發了學生創作的樂趣，激發了學生學習的興趣，是信息技術改革的一大重要教學手段。