鄧建華

洪石頭推門進(jìn)去,語(yǔ)文老師趕緊示意他別亂動(dòng)。洪石頭不敢吱聲,將作業(yè)本小心翼翼地?cái)R在老師桌上。就這樣,一不小心,他竟發(fā)現(xiàn)了老師保守得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的秘密。
老師搖頭晃腦, 吟唱著古詩(shī),平平仄仄仄平平,像電視里舊時(shí)的私塾先生。窗外,有一只黑鳥(niǎo),隨著老師的節(jié)奏,也在搖頭晃腦,就像一位聽(tīng)話的學(xué)生在跟讀。
洪石頭看呆了。
老師吟了十多首詩(shī)詞,黑鳥(niǎo)就在窗玻璃上平平仄仄啄了幾下,飛走了。
老師見(jiàn)洪石頭還在發(fā)呆,就笑道:“你既然知道了,就請(qǐng)你別聲張,打攪的人多了,它就不會(huì)來(lái)了。” 洪石頭好奇地問(wèn):“它,每天來(lái)?”
老師說(shuō):“每天5點(diǎn)多,我習(xí)慣這個(gè)時(shí)候吟詩(shī)。我不知道,它怎么就愛(ài)上聽(tīng)我吟唱。有時(shí)候,我沒(méi)準(zhǔn)點(diǎn),它還會(huì)在玻璃上敲,像是催我,它能夠敲出平平仄仄的味道。”
洪石頭覺(jué)得太不可思議了,居然有這樣的一只鳥(niǎo)。洪石頭問(wèn):“它聽(tīng)多久了?”老師算了算說(shuō):“應(yīng)該,是你們進(jìn)初中的時(shí)候就……”
洪石頭答應(yīng)替老師保守秘密,條件是有時(shí)間他也要來(lái)聽(tīng)。就這樣,洪石頭和一只黑鳥(niǎo)做起了師兄弟。
洪石頭不知道,黑鳥(niǎo)是真聽(tīng)懂了這些詩(shī)詞,還是對(duì)窗內(nèi)這個(gè)慈祥的老頭子感興趣。但從它嘴啄窗的聲響,洪石頭好像也聽(tīng)出一些平平仄仄來(lái)。洪石頭在心里就給它起名“平仄”。
洪石頭感謝師弟平仄,讓他不知不覺(jué)多記住了不止兩百首古體詩(shī)詞。
洪石頭的古體詩(shī)詞學(xué)習(xí)進(jìn)程,是被老師的一場(chǎng)突如其來(lái)的病打破的。
老師平時(shí)身體挺硬朗,但那天說(shuō)病就病了,居然還3天出不了聲。
過(guò)了半個(gè)多月,學(xué)校派班主任和洪石頭作為老師和學(xué)生代表去看望語(yǔ)文老師。到了醫(yī)院,語(yǔ)文老師看起來(lái)應(yīng)該沒(méi)有大礙了,只是他的左臉還有點(diǎn)歪,說(shuō)話也還不太利索。他和班主任說(shuō)了幾句客套話。等班主任上衛(wèi)生間去了,老師就眼巴巴望著洪石頭。
洪石頭明白他想知道什么。他的心怦怦跳,不敢看老師的眼。洪石頭盯著自己的腳尖,怯生生地說(shuō):“它……它飛走了,和一個(gè)做紅白喜事的樂(lè)隊(duì)去了……”
老師很吃驚,說(shuō):“是嗎?樂(lè)隊(duì)?這家伙……我以為它只是懂平仄,它還……”
洪石頭不敢面對(duì)老師的失落。沒(méi)多久,洪石頭就聽(tīng)見(jiàn)老師長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō):“哦,也好!”
洪石頭懸著的心終于落下了,淚水差一點(diǎn)就滾了出來(lái),他感動(dòng)自己終于成功圓了一個(gè)特別難圓的謊。
洪石頭不敢告訴老師,就在他住院的第二天傍晚, 有同學(xué)喊:“嗬,好厲害的花腳貓,居然還抓著一只牛屎八哥!”洪石頭一聽(tīng),糟了,他慌手慌腳趕了過(guò)去,只見(jiàn)幾滴猩紅的血綻放在老師的窗玻璃上,一地黑色鳥(niǎo)毛在墻角喊痛……
秋水長(zhǎng)天//摘自2021年3月21日《羊城晚報(bào)》,是仙人掌耶/圖