論學習強國APP在大學生思想政治教育過程中的作用

程 慧 婁梓曄

（江蘇護理職業學院 江蘇淮安 223001）

學習強國平臺作為跨時代性的信息傳播媒介，在現階段高校大學生思想政治教育工作中有著重要地位。學生可以借助相應的學習平臺，獲取當下實時的新聞信息，同時也可以在對應的板塊上充分學習黨的思想、黨的文化，從而進一步提高自身的道德修養，堅定自身的政治理念。平臺的使用，為從事大學生思想政治教育工作提供了便利。

一、學習強國APP在當前大學生思政教育的意義

當前，隨著互聯網等一系列通訊技術的快速發展，同時再加上移動智能終端設備的普及，移動設備儼然成為廣大用戶獲取信息的重要媒介，在高校思想政治教育過程中，輔導員需要讓學生實時的了解當下國家的政策動向以及發展目標。在當今信息化時代下，人人都可以作為新聞的傳遞者和生產者，因此，在當下新聞信息等相關內容的制定過程中，必須及時灌輸正能量信息，才能引導大學生群體形成正確的價值觀。

新形勢下，在開展思想政治教育工作中，需要全面注重學生在學習強國平臺上的學習功效，要引導學生將在“學習平臺”上的學習活動培養成一種日常的學習習慣，幫助學生充分利用碎片化時間，開展知識的學習、交流，既是培育學生的愛國情懷，更鍛煉其關注時事政治、關心國家大事的情懷[1]。借助學習強國平臺，可以充分發揮其原有的思想政治教育功能，在對應的主題班會上，可以根據近期的熱點話題，組織學生開展相應的討論，分析其中的緣由，幫助學生明理、崇信，從而幫助和引導當代大學生避免遭受國外敵對勢力的滲透，真正為培養社會主義建設接班人筑牢風險防線。

二、學習強國平臺在大學生思政教育中的作用

（一）強信念，厚植愛國情懷

在信息化時代下，隨著全球經濟不斷的融合，各國的文化、信仰以及政治理念都在大學生群體之間進行相應的滲透[2]。同時，在新時代、新思想的熏陶下，大學生對于參與政治活動的意愿也逐步增強。當前，我國社會價值邁向多元化發展方向，對大學生思想政治教育工作也提出了巨大的挑戰。而學習強國平臺作為黨和政府的信息傳載工具承擔著巨大的時代使命。通過學習強國平臺，可以使學生對中國當下時事政治進行充分地了解，普通的群眾可以在學習強國平臺上學習相關黨的理論和知識，同時也可以實時了解國家政治動向，學習強國平臺因此具備基本的思想政治教育功能。輔導員可以充分地利用學習強國平臺對當下大學生進行輿論引導，借助學習強國平臺上實時客觀的信息以及相應的評價，幫助學生樹立正確的價值取向。

總體來說，學習強國平臺具備思想引導的基本功能，當前，針對大學生思想政治教育工作側重在學生思想層面開展的相應的教學工作。因此可以充分地利用學習強國平臺，實現對學生思想、文化、信仰方面的建樹工作，借助該平臺樹立大學生正確的價值觀、人生觀。

（二）重內容，增強政治覺悟

學習強國平臺，在內容方面有著獨特的選取，主要是針對國內新聞、時事政治的信息的展示相對較多。例如，國家領導人具體的活動軌跡以及特別的發言等。因此，學習強國平臺，在某種程度上實現了對學生實時教育，使學生的思想能夠與時俱進。同時對應的平臺上還包含當前國內外政治、經濟、教育、文化等相關各個領域的信息內容，以滿足不同人群對信息的不同需求。此外，該平臺還側重對當下熱點信息、突發事件等進行報道，以及對相關內容進行細致地評判[3]。該平臺將國內外的信息進行充分對比，讓群眾感受到國家制度的優越性以及民族的優越感，增強大學生政治敏銳性和自覺性。若能將平臺內容及素材更便捷地推廣至教育教學當中，可以發揮更好的作用。當前高校在開展思想政治教育工作中，往往在教育主題以及教育內容的選取方面還存在相應困難，如無法實時地為每一位大學生定制個性化、全面化的思政教育內容。然而，借助學習強國平臺上豐富的信息內容，可以幫助不同的學生完成在思想道德層面的建樹工作，提高當前大學生的思想覺悟。

（三）重整合，提高教育實效

學習強國平臺的開發迎合了時代的特征，一來可以凸顯出現階段時代發展的特征；二來也能夠彰顯出信息的權威性和豐富性。但需要使用者根據自身需要建立對應的學習體系，平臺在學習這一板塊就設置了幾十個分欄，近期又新增了辟謠平臺，可以說與時俱進，在不斷地完善構架。但對于使用者來說，還有點兒“應接不暇”，在查詢資料和使用信息內容時，更多是采用檢索的方式，因此，檢索功能更需完善。面對教育引導過程中存在的理論聯系實際以及資源便捷度的問題，則需要工作者提高自身整合信息和消化的能力。

三、結束語

總體來說，學習強國平臺側重在學生思想層面開展相應的教學工作，有利于當前輔導員對大學生開展高質量、高效率的思政教育工作。但在具體操作中，還要結合實際問題進行細致化地調整。同時，學生通過對學習平臺細致、全面地學習，也可以使自身的認知面進一步拓寬，實現自身的長遠發展。