基于MOOC模式的課程資源建設分析

李坤宸

（甘肅農業大學 甘肅蘭州 730070）

大規模開放在線課程，是“互聯網+教育”的產物，對高職教育的影響非常巨大，也帶來了一定的機遇和未知的挑戰。我國各大高校都在不斷開發MOOC課程資源平臺，并對信息資源、教學方式運用等環節做出了積極的貢獻。

一、電氣控制與PLC技術課程性質與作用

電氣控制與PLC技術課程是數控技術應用專業與機電一體化技術專業的主要課程之一，電氣控制與PLC技術課程能夠為接下來的應用課程和畢業前夕總結性的獨立作業奠定基礎，提高學生實踐能力的同時，也讓學生對行業有了更加深刻的理解和認識，通過電氣控制與PLC技術課程資源建設，有效提高了電氣控制線路基本環節的分析和設計水平，強化了學生對常用機床的電氣控制電路分析與設計電力拖動控制系統的能力，對電氣故障能夠作出正確的診斷。除此之外，電氣控制與PLC技術能夠達成電氣自動控制要求，為構建專業素養、知識、能力要求奠定了基礎，所以，電氣控制與PLC技術課程對專業人才的培養提供了重要的支撐力。

二、基于MOOC的電氣控制與PLC技術課程資源建設的功能特征

首先，可以展示電氣控制與PLC技術課程資源建設的動態成果，利用課程平臺將課程資源建設的成果通過互聯網進行全景展示，有效帶動了教師團隊素質整體提升，給教師開發電氣控制與PLC技術課程相關網站提供平臺。其次，基于MOOC的電氣控制與PLC技術課程資源平臺提供了多方面的交互模塊，其中包括有：提問互動環節、階段性自我評價、經驗分享交流、在線綜合結業考試等等，與電氣控制與PLC技術課程的學習相互補充。MOOC模式的課程資源系統具有較高的穩定性，并且交互性也很強。

三、基于MOOC模式的課程教學的探究

目前，我國對數字控制機床相關專業人才的需求與日俱增，電氣控制與PLC技術課程應跟隨時代發展的腳步，在教學方式方法等方面進行有效的探究，進而加快對電氣控制與PLC技術專業人才的培養。

（一）創新教學模式

電氣控制與PLC技術課程是數字信息對機械運動和工作過程進行控制技術方面的重要課程，傳統的課程教學方式大多數是以理論為中心的，在實驗性的課程這方面的教學少之又少，導致大部分學生在后續工作中上手實踐能力比較薄弱，因此，在電氣控制與PLC技術課程實際教學中應大力培養學生的實踐技能，促進學生全面發展，為社會提供高素質應用型人才。未來社會對學生的實踐能力提出了更高的要求，為了加快提升學生的實踐能力，不斷提高專業素質，教師應積極改變以往以理論為主的課堂教學模式，轉化為理論與實踐相互發展的教學模式。第一，教師可以將電氣控制與PLC技術課程的課堂教學搬到實驗室，對課程進行有效的調整，在展示各種模型和器材的時候，能夠讓學生更加直觀地了解各元件之間不同的結構和功能，對其工作原理進行現場講解，學生在直觀接觸的過程中，不僅加強了學生對專業知識的學習，使學習效率得到顯著提升，還有效調動了學生學習的興趣，積極參與課堂教學活動，促進教學質量的提高。在課程實踐中，學生可以在MOOC課程平臺注冊賬號登錄后選擇目標課程進行系統學習，課程資源形式也較為多樣化，如：視頻、PowerPoint 演示文稿以及Portable Document Format等等，可以按照比例顯示相關內容，而其各項功能非常全面，能夠自動為學生記錄學習時間，學生學習時間的時長可以當做學生結業考試的評分標準之一。

（二）改進教學方法，促進學生全面發展

傳統的教學方法大多數都是以傳統板書的教學模式對學生進行授課，在教學活動中以教師為核心，教學方法單一、枯燥，在一定程度上降低了學生學習的主動性。在電氣控制與PLC技術課程教學中融入MOOC模式可以讓學生更加深刻的理解和記憶相關知識點，對知識點進行相互討論，讓教師與學生之間的交流互動更加緊密。另外，MOOC課程平臺的課程資源模塊可以隨時查看學情，系統能夠在各種界面通過進度條將學生相關課程的學習進度呈現出來，讓學生第一時間掌握學習情況。教師在互聯網平臺的教學資源可以通過該模塊添加各種標簽，如：知識點標簽，以便智能推送教學資源，對資源進行科學化應用。

（三）教師的角色轉化

當今社會的競爭愈來愈激烈，社會對專業型人才的需求越來越大，作為電氣控制與PLC技術課程的教師，除了應具備相關專業的理論知識，還應掌握一定的計算機基礎知識、機械制造技術基礎知識以及電子線路等相關教學內容，只有不斷加強實踐知識，才能適應教學。所以，電氣控制與PLC技術課程教師教學的角色由以往的理論教學逐漸向實踐型的綜合型人才轉變，教師加強自身學習，提高自身素質的同時，還應緊跟時代發展的腳步，加強對相關教育心理學方面新理念進行系統的學習，在學生群體中及時了解學生當前的思想動態，建立良好的師生關系，使得教學工作進行得更加順利，進而提高教學質量。

四、結束語

隨著MOOC技術的不斷發展，基于MOOC的電氣控制與PLC技術課程資源建設還有很多領域需要我們進行研究和思考，有助于電氣控制與PLC技術課程資源的有效整合。MOOC模式應結合互聯網信息技術以及全新的教學理念，及時對電氣控制與PLC技術課程資源建設的目標和相應的要求做出調整，并借鑒國外先進的教學經驗，構建自主開發教學資源，進而加強電氣控制與PLC技術課程資源應用效果。