新時代背景下如何做好大學生的管理工作

張 健

（濰坊學院體育學院 山東濰坊 261200）

隨著社會經濟的不斷發展，全民經濟水平得到很大改善。在新環境的渲染下，新時代大學生的思想行為特征也在不斷發生變化，與之以往的大學生有著本質的區別。社會的發展致使高等教育也迎來了新的改革，接受高等教育的大學生逐年增加。另外，長期以來，我國高校大學生的管理工作還存在很多的不足或缺陷，過去的傳統管理模式以不能適應新時代的發展。因此，作為大學生的人生導師、知心朋友，他們的組織者、實施者、指導者，面對新時代背景下的大學生管理體系建設以及大學生的成長成才起著非常重要的作用。[1]

一、新時代背景下大學生管理工作中遇到的問題

（一）高等教育體制改革，高校招生人數擴招，生源素質降低

隨著社會的不斷發展，人民的生活條件得到很大改善。在新時代下成長起來的學生，缺少了很多磨煉，致使他們的各項素質參差不齊。社會的發展需要高素質人才做支撐，教育制度為了提高高素質人才數量，進行一系列的改革擴招。各大高校為了加大招生力度，從而降低很多要求，致使學生之間的各項素質相差很大。不論是在同一所學校，還是同一個學院或同一個專業，學生們雖然專業可能相同、學院相同、學校相同，但是每個學生的家庭背景、生活環境以及社會實踐卻是不同的。面對各項素質參差不齊的新時代大學生，高校管理工作迎來了新的考驗與壓力。[2]

（二）信息化技術“入駐”校園

隨著社會的不斷進步，信息化普遍出現在我們身邊，雖然信息化的出現給我們帶來了很多方便，但是高校信息化暫時還處在一個“三無屏障”的模糊狀態，無實體空間、無固定時間以及資訊無有效的控制。每個學生都可以隨時隨地的利用各種渠道接受各種信息資源，他們既是信息技術的享用著，也是信息技術的傳播者。尤其是微信、微博、騰訊QQ、抖音以及釘釘等新型社交軟件的出現，成為新時代溝通的重要工具。這些新媒體的產生，通過它們自主研發的平臺不斷向人們傳遞著新鮮事物、思想動態以及價值取向。[3]因為大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀的成型時期，有時會無法辨別信息的真偽，無法正確提取有效信息。可能會因為一些“逆向”的網絡輿論，從而影響他們形成正確的價值取向。輔導員作為大學生的管理者、指導者、引導者，他們的人生導師，應該樹立新的管理理念，不斷去思考全新的管理方式方法，引導學生向積極健康的方向發展。

（三）教育管理理念與機制需要進一步更新完善

在新形勢下，部分教育管理理念與管理模式還處于傳統模式之中，仍然采用權威管理方法，不能很好地處理好師生之間“亦師亦友”的關系，無法建立師生之間良好的溝通橋梁，導致師生之間隔閡的出現，不利于了解學生、引導學生和幫助學生，從而影響學生管理工作的效果。另一種是對學生不管不顧，以“放養”的形式進行，造成學生對學校的各項規制以及各種政策不了解，產生強烈的叛逆行為，影響學生健康成長。高校教育管理理念與機制應該隨著時代發展，根據新時代高校培養人才的最新目標，根據新時代大學生的現實情況不斷地去創新管理方式方法、不斷地去完善各項管理體制與制度，為了培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和可靠接班人不斷努力。[4]

二、新時代背景下如何做好大學生的管理

（一）加強大學生的思想教育引領

2018年9月10日在北京召開的全國教育大會上，黨中央強調：堅持中國特色社會主義教育發展道理，堅持社會主義辦學方向，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。同時高校要解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，做到三全育人，從全員出發，全過程、全方位的進行育人教育，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

俗話說：“國無德不興，人無德不立”。不管學生的學習成績、綜合素質如何，我們的首要任務要做好大學生的思想價值引領，升華他們的人格，提高他們自身的魅力。增強他們的政治覺悟，堅定他們的政治站位，把他們培養成為社會主義建設者及可靠接班人，用馬克思主義思想引導他們，把思想引領融入教材、教室，同時還要武裝到學生的頭腦之中，讓學生的思想境界與政治覺悟發展到一定的高度，讓學生能夠自主并深入了解馬克思主義的內涵所在。還要做到因事而化、因時而進、因時而新，提高教育管理的新境界。要引導大學生不斷地進行自我反思、自我教育，努力為了新時代的發展而不斷努力。[5]

（二）加強網絡思想政治教育

我們要利用好網絡新媒體技術，優化大學生的日常事務管理工作。為了更好地引導大學生，首先我們要統籌規劃，搭建網絡教育共享資源的平臺，積極開展網絡思想政治教育，并且還要做好輿論引導的平臺建設。

其次，我們要完善網絡教育的管理機制。完善線上線下的聯動機制，實現雙線的教育管理，既能掌握網絡信息傳播交流的渠道與規律，又能實現思想政治教育在網絡虛擬平臺與現實世界的相互聯系、相互滲透、相互轉化，增強網絡思政的實效性。

再次，我們還要建立網絡思想政治教育工作隊伍，做好網絡平臺的建設、管理、引導工作，加強學校的網絡思想政治教育宣傳工作隊伍。同時還要重視大學生的網絡素質教養，開拓大學生的網絡視野，提高網絡安全意識。

最后，我們要深入研究，不斷拓展網絡思想政治教育的新途徑、新方法，要緊跟時代的步伐，提高網絡辦公能力與水平，加強網絡思政教育的特點與趨勢的研究，提高網絡思政教育的科學化水平。

（三）堅持“以人為本”理念，強化服務意識

在高校輔導員管理工作中要遵循“以人為本”即為“以學生為本”，建立好與學生良好的溝通平臺，加強與學生之間的交流。堅持“以學生為本”的教育管理理念，做到因材施教，尊重學生、理解學生、包容學生，要站在學生的角度去思考問題，考慮不同學生的實際情況與不同需要，重視學生提出的意見與建議，不斷地做好服務工作，這樣才能贏得學生的肯定與信任。同時還要引導學生參與到管理工作中去，調動學生對班級事務管理以及決策的積極性，讓他們明確管理者與被管理者之間的問題所在，從而與教師共同引導同學們向著積極健康的方向發展，這樣才能帶來學生思想教育工作的新發展和新局面。[6]

三、結束語

當前，高校的教育管理工作正面臨著嚴峻考驗。面對新時代下高校的體制改革，我們要明確管理與教師雙重身份，做好學生管理與思想政治教育工作，引導大學生更快、更好地加入新時代背景下的高校學習中，提高大學生的綜合素質，提高他們適應以及服務社會的能力。作為教師，我們要充分發揮好模范帶頭作用，以身示范，引導學生積極進取。另一方面，我們還要緊跟時代步伐，利用好信息化技術，完善網絡教育管理新機制，利用先進的平臺、新穎的工作方式方法與學生進行溝通交流，增加師生之間的聯系，增進師生之間的感情。努力把他們培養成為社會所需要的德智體美勞全面發展的人才。