繪本《打瞌睡的房子》導讀

《打瞌睡的房子》的圖作者是唐·伍德，文作者是奧黛麗·伍德，他們是一對夫妻，這是個與睡覺有關的故事，如果孩子有與睡覺有關的問題，可以閱讀這本書。

如果你想找一本書來訓練孩子的專注力，這本書是合適的。其實沁水一直認為，專注力不一定需要專門的繪本來訓練，內容豐富的繪本也可以用于訓練孩子的專注力，關鍵在于你是否是有心人，是否能夠發現繪本中的細節。

封面

打瞌睡的房子里有什么？畫面里有一張床、一位老奶奶、一個小男孩、一只狗。其實整本書里還有更多人和動物，下面我們一起來讀一讀。

P1

有一棟房子，打瞌睡的房子，房子里每個人都在睡覺。

這是第1頁的介紹，從畫面上看，似乎是在晚上，天已經黑了，外面還下著雨，每個人都在睡覺。

P2

那棟房子里有一張溫暖的床。在打瞌睡的房子里，房子里每個人都在睡覺。

文字看起來和上一頁差不多，但是畫面已經從房子的外景切換到內景。

這是繪本的一大特色：繪本是圖和文字一起來講故事的，如果在引領孩子閱讀的過程中過多關注文字而忽略了畫面，其實對繪本閱讀來說是遺憾的。

房子里有什么呢？

人和動物：床上有一位老奶奶，凳子上有個小男孩。地上還有兩個肉團，那是什么呢？在墻上的鏡子邊框上還有一只小老鼠，這就是全部場景嗎？我們接著往下看。

P3

那張床上有一位老奶奶，打鼾的老奶奶，在溫暖的床上。床在打瞌睡的房子里，房子里每個人都在睡覺。

我們可以對照上一頁場景和這一頁場景，看一下有什么區別：

1.老奶奶身下原本有兩個枕頭，一個枕頭被老奶奶睡著，另一個枕頭則掉到了床下，落在了一個肉團身上，肉團是什么動物呢？結合封面，我猜應該是小狗。

2.小男孩從椅子上下來，睡眼惺忪地走向床。

3.床上的老奶奶睡覺的方向。第二頁老奶奶背對著畫面，這一頁老奶奶是平躺著。

P4

從文字上來看，幾乎體現不出區別，甚至有點啰嗦的嫌疑。

但是從畫面上來看，在上一頁的基礎上又有了進展：

1.原本掉到地上的枕頭到了床上，小男孩枕在上面;

2.小狗撅著屁股，躍躍欲試。小男孩已就位，小狗要做準備了。

3.床上的睡姿：老奶奶又轉向了。不僅轉向了，第三頁畫面還告訴我們，老奶奶是一位打鼾的老奶奶，看她的嘴巴，每一頁的都不同，一張一合，那是打鼾的樣子。

P5

文字是一層一層往下疊。畫面呢？

我們看到，床上的人和動物又轉向了，狗狗已就位，貓咪在做準備。（原來那個墊子上的肉團是只貓咪呀）

P6

從結構上來說，和第五頁很像。

床上的人和物都轉向了，貓咪已就位，老鼠已經從鏡框上滑下來，到了陶罐旁邊。

P7

從結構上來說，和前面兩頁很像。

床上的人和物都轉向了，老鼠已就位。看起來再沒有什么可以往床上疊加了，這往往意味著，故事的節奏要被打破了，轉折就要出現了。

請注意，這一頁是整本書中唯一一次所有床上的人物睡覺方向都一致。越整齊、越安靜、越預示著接下來要發生點不一樣的事情。

P8

呀，原來房間里除了人和動物，還有一只小小的跳蚤呀。其實，它從第二頁開始一直都在。

而且呀，每一只動物準備就位的時候，它一直都在向著床的方向前進呢？試著翻回第二頁，找找看。

剛剛我們說了，這一頁開始要發生轉折了，其他的人和動物都在睡覺，所以叫打瞌睡的房子嘛。但這只跳蚤是不睡覺的，不睡覺它要干什么呢？

請注意：這一頁睡覺的方向又有了一次變化，但接下來就都不會有變化了，也預示著所有的人物都睡熟了，只有愛打鼾的老奶奶，嘴巴還是一張一合的。

P9

不睡覺的跳蚤使壞了，它咬了老鼠一口，我們看到畫面上老鼠跳了起來。

注意看畫面，這時候畫面的顏色亮了一點。

P10

老鼠嚇到了身下的貓，貓也彈了起來。注意老鼠嚇到了貓以后去了哪里？往稍微偏左一點的位置去了。

沒有被吵到的老奶奶、小男孩、狗狗還保持著原來的睡姿。

房間又鮮亮了一點，窗外的草地都有了一抹綠色。

P11

貓抓了狗一把。老鼠繼續往左邊逃走，逃走的時候還在鏡子里面留下了身影。

沒有被吵到的老奶奶和小男孩還保持著原來的睡姿。

房間更鮮亮了一點，窗外的草地不僅有綠色還有暖黃色。

P12

老鼠繼續往右下邊逃走，貓繼續往左邊逃走，整個畫面向逆時針方向運行。

我猜，貓逃走的時候還碰到了陶罐。

房間更鮮亮了一點，現在不僅窗外，而且房間里面都是暖黃色了。

P13

床上的人和動物都被驚醒了。

房間的右半邊全是暖黃色。

注意看床，向上彈起（這可不是隨便一彈哦）。

P14

彈起的床被老奶奶壓塌了。

小男孩跳到了畫面左邊，整個房間都是暖黃色，天亮了。

P15

整個房間都沒有人睡覺了。

和第一頁很相似的場景，但又有些不一樣，你能找出來嗎？

另外，你覺得這本書的主角是誰？它其實一直都在呢，找找看。

作者簡介 沁水 浙江大學工程碩士，閱讀指導師。曾經對閱讀有不正確的認知，沒有給大寶正確的閱讀引導，踩了不少坑。如果閱讀只是看故事，那只是圖個樂，和玩游戲沒有太大區別。踩過的坑，我用文字一點一點填回來。關注我，讓孩子在閱讀路上少走彎路。