千萬別用繪本教訓孩子，可能孩子會產生逆反心理！

很開心上一篇分享《從繪本作家的視角告訴你，該如何給予孩子無上幸福的繪本體驗》幫助了許多爸爸媽媽們了解該怎樣去對待繪本里的文字和畫面。除此之外，我知道一些家長對繪本還有很多的小疑問，他們普遍是實際操作性的問題，例如孩子不喜歡讀書怎么辦？坐不住怎么辦？感覺孩子沒聽懂繪本里傳達的道理怎么辦等。

聚焦這些讓家長們苦惱的小問題，和大家進行探討。

這里從出現頻率非常高的三個問題聊起：

該從幾歲給孩子讀繪本？

該怎么給孩子挑選繪本？

感覺孩子沒讀懂繪本書里的道理怎么辦？

一、該從幾歲給孩子讀繪本？

當孩子五六個月，開始能夠讓小眼睛盯著某樣東西時，繪本閱讀就可以開始了！

這時候的小朋友雖然無法真正理解畫面里的情節、文字的含義，但他們能夠清晰聽到媽媽的聲音，感受到媽媽交替的氣息和語言的婉轉起伏。媽媽充滿愛的聲音對寶寶來說可是最美的語言，此時的親子閱讀便是孩子們來到世界上與豐富語言的第一場美麗相遇。色彩鮮艷的圖畫也能夠感染寶寶歡樂的情緒，此時建議爸爸媽媽們選擇一些柔軟的布書，讓寶寶可以觸摸、撕咬，盡情地探索“書”這個帶給他愉悅體驗的事物。

當孩子進入小學，能夠識別更多文字時，是不是繪本就不適合他們了呢？對7歲以上的孩子來說，閱讀講求的是主動和樂趣，只要能夠讓他們滿載探索欲，感受到樂趣，繪本依然可以是孩子們的最愛。

例如經典的《神奇校車》系列，在科普的同時，神奇的劇情和鮮活有特點的角色，依然俘獲了一大票大齡兒童的心。當然爸爸媽媽們也可以跳出繪本的局限，為孩子選擇更多適合他們的書籍，例如短篇故事、以文為主而圖為輔的橋梁書，或者是人物傳記與歷史故事等。

二、該怎么給孩子選繪本？

在選擇繪本時，請家長朋友們遵循I PICK（我選擇）原則和5 Fingers（五個手指）原則。

I pick原則，顧名思義是讓孩子們自由地選擇他們感興趣的書籍，孩子們可以根據封面和隨意翻開的內頁，快速判斷這本書是否合他的胃口、是否能夠引發他的好奇心。

有時孩子們可能選擇了一本他們非常喜歡卻難度太大的書，這時候就要根據5 Fingers原則來進行取舍，讓孩子拿出拳頭，數一數每頁上有多少自己不認識的單詞或字，有一個就豎起1根手指，如果每頁都只豎起了1～2根手指，那么這本書可能太過簡單，如果每頁都把5根手指全豎起了，那么這本書可能會太難，影響孩子的閱讀興趣。每頁2～3的生詞數量，是非常合適孩子閱讀的。

有時爸爸媽媽們會根據孩子在生活中的一些壞習慣來挑選行為糾正的繪本，這樣的用意是很好的，但切記不要讓繪本成為教訓孩子的工具，孩子對這一點非常敏感。

我曾見過一位媽媽在讀完繪本《菲菲生氣了》之后，對她的孩子提問：“那你下次就不可以發脾氣摔東西了，好嗎？”結果孩子大聲喊道：“不好！” 這是因為孩子感受到了整個故事都是媽媽教訓自己的“圈套”，從而產生了叛逆情緒。

這并不是說繪本無用，而是繪本對孩子的影響是潛移默化的，無需過度夸大繪本的教育效果，只需用積極正向的情緒進行閱讀，堅持下去，相信孩子一定會對書中內容有所感觸，從而思考自己的行為，主動地做出改變。

三、感覺孩子沒讀懂繪本里的道理怎么辦？

很多優秀繪本都有非常深刻的教育意義，例如《好忙的蜘蛛》，旨在教育孩子要專注，恪盡職守完成自己的工作。《田鼠阿佛》告訴了孩子要學會肯定自己的價值，做最好的自己。《小黑魚》鼓勵孩子們在孤獨中去深刻發現自我，滋長力量樂觀面對世界。

真正偉大的、耐人尋味的繪本，從不會直白露骨地道出自己想傳達的價值觀，而是在推進的情節中，用委婉浪漫的方式，漸漸地將這股力量、這種人性之美滲透出來，淌進讀者的心里。我們要相信，孩子在聽這些繪本時，心底一定是留下了什么的。例如深夜里的小蜘蛛，被貓頭鷹夸獎了也不曾回答一字半句，結束了一天的辛勤工作，它早已進入了夢鄉。這里的小蜘蛛是很美的，他可愛敦實的模樣深深刻在了孩子心里，陪伴著他們長大。等到孩子們長到一定年紀，會反過頭來思考，心底的小蜘蛛到底是什么，相信在那時，孩子對“盡忠職守”一定會有更深刻的理解。

爸爸媽媽們不要將繪本當作教科書去教授，這樣只會讓樂趣盡失，與其讓孩子什么都聽懂了，心底卻沒有留下任何東西，不如聽得一知半解，卻真實地在心底留下了什么。請爸爸媽媽們耐心播種，靜待花開吧！

本次繪本問答環節就告一段落了，希望家長朋友們能從文章的內容中找到屬于自己的答案。