遼寧省高校研究生科研誠信現狀分析及改善對策*

王昆，張慧欣

1.沈陽建筑大學馬克思主義學院；2.沈陽建筑大學馬克思主義學院

2021年5月29日，習近平總書記在中國科學院第二十次院士大會上強調：“誠信是科學精神的必然要求。讓學術道德和科學精神內化于心、外化于行，涵養風清氣正的科研環境，培育嚴謹求是的科學文化?！睘榭蒲姓\信建設提出了新的要求?？蒲姓\信是科研事業健康發展的必要前提，也是高等教育實現“立德樹人”根本任務的題中應有之義，更關乎我國建成世界科技強國的偉大目標能否實現。因此，調查科研誠信現狀，分析其中存在的問題，并提出改善對策，具有一定的現實意義。

一、我省高校研究生科研誠信現狀分析

為了深入了解我省高校研究生科研誠信現狀，筆者根據論文研究預想，以我省高校在學研究生作為被調查對象，設計了一份調查問卷，問卷共包含兩個部分39道題，其中客觀題38道，主觀題1道。本次調查通過線上方式在遼寧省內高校發放調查問卷，回收有效問卷329份，通過對問卷數據分析研究，得出以下總結。

（一）我省高校研究生科研誠信意識基本正確

筆者通過對我省高校研究生科研誠信意識情況進行調查發現，有98.48%的研究生表示愿意遵守科研誠信，我省高校研究生科研誠信意識是基本正確的。具體來看，有72.95%的研究生了解或非常了解科研誠信的含義，有72.04%的研究生了解或非常了解學術不端行為的定義。通過交叉分析數據顯示，哲學社會科學領域學科的研究生對科研誠信及學術不端的了解情況比自然科學領域學科的研究生略低15.4個百分點和14.34個百分點。

（二）我省高校研究生科研誠信現狀中存在的問題

（1）部分研究生仍存在學術不端的情況。筆者通過對我省高校研究生科研誠信狀況調查發現，有27.66%的研究生認為目前研究生科研誠信的現狀一般，同時有2.74%和1.22%的研究生認為目前研究生科研誠信現狀不太好和非常不好。在對七類學術不端行為嚴重程度判斷中，認為程度一般、較嚴重和非常嚴重比例最高的前三項分別是：剽竊、抄襲、侵占他人學術成果41.34%；買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文40.12%；署名不端行為39.52%，認為程度不嚴重比例最高的是在申報課題、成果等過程中提供虛假學術信息34.35%。

（2）部分導師對研究生科研誠信指導情況不理想。通過對我省高校研究生的調查發現，有多達93.01%的研究生認為導師在科研誠信教育或學術不端監管工作中所發揮的作用非常重要或比較重要，另外有94.53%的研究生認為導師在學習和科研過程中對所指導研究生科研誠信行為的態度應是認真監督，堅決不允許不端行為發生或經常提醒，不允許不端行為發生。這說明，我省高校研究生對導師在科研誠信培養中的期望是比較高的。但是，調查發現有23.1%的研究生每學期與導師進行科研誠信話題討論的次數僅為1-2次或幾乎不討論，有13.68%的研究生，導師對其學術論文單篇的指導次數僅為1-2次或幾乎不指導，這與研究生對導師在科研誠信培養中的期望具有一定的差距，同時也對研究生產生學術不端行為埋下一定隱患。

（3）部分研究生科研誠信認知水平不理想。通過對我省高校研究生科研誠信認知水平調查發現，有26.75%的研究生不太了解我國有關機構出臺的一些與科研誠信相關的規章制度和措施，23.4%研究生不太了解本校學術行為規范的相關條例或制度。另一項調查數據顯示當周圍有同學發生學術不端行為時，僅有29.18%的研究生會向相關部門舉報，由此可見，研究生科研誠信認知水平的高低在一定程度上會影響其對待他人學術不端的態度和做法。同時有20.06%的研究生表示自己的學校僅偶爾開展過關于科研誠信的系統教育，以及20.67%的研究生表示自己的研究生課程中沒有開設科研誠信教育課程。與之相對應的是42.86%的研究表示如果學校開設科研誠信學術規范的選修課程，自己很愿意選修。由此反映出，目前我省部分高校的科研誠信教育存在欠缺之處，這也將直接影響研究生科研誠信認識水平的高低。

二、我省高校研究生科研誠信問題的成因分析

（一）多方面原因導致我省高校部分研究生存在學術不端行為

筆者結合現有的研究成果，將影響學術不端的因素大致分為社會、個人和技術三個層面，列舉了22個選項，調查我省高校研究生對不同層面原因的認可程度，排名前三的都是社會層面的原因，均有七成以上的研究生比較或非常同意是它們導致學術不端行為的產生，其中浮躁的社會心態76.9%；社會不良風氣74.16%；不健全的誠信制度建設71.42%，這在一定程度上可以反映目前我省部分高校研究生仍存在學術不端情況的原因。但究其根源，我們可以從一些其他問題上找到線索，僅有29.79%的研究生表示讀研是對學術研究感興趣和43.77%的研究生表示自己發表學術論文是因為對學術研究的追求，其他研究生多認為讀研是為了找一份好的工作，發表學術論文是為了獲得評獎評優的機會、增加就業砝碼和獲得學位順利畢業。這些情況，單獨看待，是對大多數人的普遍想法，無可厚非，但是結合我省高校研究生接受科研誠信教育情況和科研誠信認知水平不理想來看，研究生個人進行科學研究的功利心態或許是造成當前部分研究生存在學術不端行為的重要原因。由此可見，除了多數研究生認同的社會層面原因，也有重要的個人層面原因在內的多方面原因導致我省高校部分研究生存在學術不端行為。

（二）研究生擴招及部分導師自身科研誠信意識有待提高

我省部分高校導師對研究生科研誠信指導情況不理想，對研究生論文指導和科研誠信教育次數偏少，主要有以下兩個方面的原因：一方面，我國自2020年起研究生招生大規模擴招，導師培養負擔逐漸加重，培養效果堪憂。根據2021年8月27日教育部發布的《2020年全國教育事業發展統計公報》顯示“2020年我國研究生招生110.66萬人，比上年增加19.00萬人，增長20.74%。在學研究生313.96萬人，比上年增加27.59萬人，增長9.63%。”

同時根據教育部相關負責人在“教育2020收官系列新聞發布會”上通報的信息顯示“2019年我國共有研究生導師46萬多人”，粗略分析后，平均每位導師負責培養近7個研究生，考慮到2021年研究生持續擴招情況，導師培養負擔逐漸加重，一定程度上造成了導師對研究生論文指導和科研誠信教育頻率的下降。

另一方面部分導師自身科研誠信意識有待提高。近年來，知名學者、教授學術不端情況屢見不鮮，導師自身有學術不端行為，除了可能導致所培養的研究生產生學術不端行為外，也會很大程度上使其忽略或減少對所培養的研究生進行科研誠信教育。

調查結果中我省部分導師對研究生論文指導和科研誠信教育頻率較低的情況，也可以從側面一定程度上印證導師自身的科研誠信意識有待提高。

（三）高?？蒲姓\信教育工作有所欠缺

我省高校部分研究生科研誠信認知水平不理想，其主要原因在于部分高?？蒲姓\信教育工作有所欠缺所致。調查結果中，近四分之一的研究生不太了解國家或本校相關部門出臺的一些與科研誠信相關的規章制度和措施，近五分之一的研究生表示自己的學校僅偶爾開展過關于科研誠信的系統教育以及自己的研究生課程中沒有開設科研誠信教育課程，很大程度上說明了我省部分高?？蒲姓\信教育工作是所有欠缺的。

學生不了解，表明了高校對科研誠信相關規章制度的宣傳、講解不到位，也從側面反映了制度的落實缺乏實效。目前，部分高校將論文查重作為檢測學術不端的主要手段，固然可以起到一定的作用，但在監管學術不端的過程中“以不變應萬變”的態度很難適應時代的發展和科研誠信建設的需要。學生表示沒上過科研誠信教育課程，其原因一方面可能存在部分學?？蒲姓\信教育課程開設不到位，另一方面也可能是開設了科研誠信教育課程，但效果欠佳，沒有起到科研誠信教育的作用?？傊?，無論是政策宣傳不到位、制度落實缺乏實效還是未開設科研誠信教育相關課程或課程效果欠佳，都直接表明了部分高?？蒲姓\信教育工作是有所欠缺的，最終導致了我省高校部分研究生科研誠信認知水平不理想。

三、我省高校研究生科研誠信問題的改善對策

（一）在高校營造科研誠信環境，引導研究生克服科學研究功利心態

習近平總書記曾強調：“要營造良好學術環境，弘揚學術道德和科研倫理，在全社會營造鼓勵創新、寬容失敗的氛圍?！痹诟咝I造科研誠信環境，引導研究生克服科學研究功利心態，一是要充分發揮榜樣的力量，通過在校內選樹一批科研誠信典型模范，宣傳弘揚科研誠信事跡案例，起到以點帶面的作用，營造出學習科研誠信、崇尚科研誠信、爭當科研誠信的濃厚氛圍。二是要充分發揮研究生黨員的先鋒模范作用，通過對研究生黨員科研誠信的嚴要求、高標準，以及研究生黨員在科學研究中踐行科研誠信要求，來影響周圍其他研究生自覺遵守科研誠信。三是充分發揮思想政治理論課主渠道、主陣地的作用，在思政課中加強科研誠信教育，同時以課程思政的方法，在專業課教育中融入科研誠信教育內容，形成科研誠信教育協同效應，促進廣大研究生樹立正確的科學研究價值取向和科研誠信意識。四是充分發揮研究生各項評獎、評優中科研誠信導向的作用，將科研成果評比由數量導向轉變為質量導向，從重視結果評比轉變為兼顧過程評比，斬斷研究生科研功利心態的源頭。以此，來助力改善我省部分高校研究生存在的學術不端情況。

（二）擴充研究生導師隊伍，提升對研究生科研誠信指導的效果

“導師是研究生培養的第一責任人，肩負著培養高層次創新人才的崇高使命?！泵鎸ξ沂「咝Ｑ芯可猩笠幠U招，研究生數量逐年增加，導師對研究生科研誠信指導不理想的情況，一是需要擴充我省研究生導師隊伍。每位導師的精力有限，除了肩負研究生培養的崇高使命外，多數導師還承擔著較重的科研任務，當需要培養的研究生數量大幅增加后，分攤到每位研究生的培養時間不可避免的會減少。因此，亟需擴充我省部分高校研究生導師隊伍，充足的導師數量是保障研究生培養質量的重要前提。二是建立導師與研究生的科研誠信共同體，在學研究生發生學術不端行為后，追究導師科研誠信指導缺位的責任。三是構建導師與研究生的科研誠信獎勵激勵體系，不僅對科研誠信表現一貫良好的研究生公開表彰，也要對其導師進行一定程度獎勵。四是在導師指導下成立研究生科研誠信互助小組，以學生自我教育、互相幫助作為提升導師指導研究生科研誠信效果的有益補充。

（三）完善我省高?？蒲姓\信教育工作，進一步抓細落實各項學術規范和制度要求

完善我省高校科研誠信教育工作，一是要加強科研誠信與學術道德相關課程主陣地建設，提高相關任課教師的重視程度，豐富課堂教學內容和手段，努力達到科研誠信入耳、入腦、入心。二是要大力宣傳國家或本校相關部門出臺的一些與科研誠信相關的規章制度和措施，及時組織導師及研究生學習、研討最新的科研誠信相關政策。三是創新科研誠信知識宣傳方式，結合科研誠信先進人物設立科研誠信文化墻，舉辦科研誠信周、科研誠信主體短視頻大賽等活動，創新發展科研誠信宣傳手段。進一步抓細落實各項學術規范和制度要求，一是要做好本校科研誠信現狀的調查研究，長期以來，國家出臺了一系列規范學術不端的文件，我省各個高校也根據文件精神，結合學校自身情況相繼出臺了本校的學術規范，所以各項學術規范和制度，目前來看，是比較健全的，其關鍵在于摸清科研誠信現狀和學生普遍反映的問題，這樣才能有的放矢的執行規定或完善規定。二是要下定決心，堅決鏟除學術不端行為，目前多數高校監管研究生學術不端情況，主要依靠重復率檢測，重復率達標即可，對其他學術不端行為或缺乏手段監管，或礙于導師之間的人情關系視而不見，為了徹底改善我省部分高校研究生科研誠信存在的問題，必須下定決心，堅決抓細落實各項學術規范和制度要求。

四、結語

科研誠信建設是一項復雜的系統性工程，非一時之功，需要廣大科研工作者長期不斷的努力。我省高校研究生科研誠信建設工作也是任重而道遠，但為了我省高?？蒲惺聵I的健康發展，為了我省科研事業的輝煌未來，仍需加倍努力做好我省高校研究生科研誠信建設的各項工作。本次調查由于時間有限，仍有部分未竟之處，期待更多的學者通過實際調查發現我省高校研究生科研誠信建設存在的不同問題，并提出相應改善對策。