商務日語課程線上教學的困境

吳雅莉

（湖南師范大學外國語學院 湖南·長沙 410081）

由于疫情的大流行、甚至反復出現，極大影響了各大高校教學工作的正常開展，師生們不得不更依賴于網絡進行溝通交流。這樣的變化，引發高校教師對于改變教學模式產生了前所未有的新的思考與嘗試，且持續推進了高校各院系課程的線上教學的開發與應用，使之得到了實質性的發展，并成為今后教學模式發展的必然趨勢。但也正是隨著眾多線上教學課程的開發和實踐，不可避免地暴露出了我們平時容易忽略的一些問題與不足。就目前關于商務日語教學的相關研究來看，絕大部分是一些地方性高職高專院校從事了相關的教學理論研究工作，而來自高校教師的成果屈指可數。高校商務日語線上教學研究的空缺，使得日語專業已然日益壓縮的就業渠道陷入更加深的瓶頸。

本文通過數年的商務日語課程教學實踐，發現線上教學在豐富了傳統線下教學模式的同時，其多樣化的優勢確實得到了彰顯。然而在另一方面，也給師生們帶來了具體操作層面上的困惑。因此，本文希望借助對這些問題的解決，對于重返教室展開多樣化教學模式的教師，可以帶來些啟發。

1 傳統教學模式的新變化與新挑戰

近年，線上授課模式的開展與推廣給傳統的線下教學帶來了很大沖擊，大有取而代之的傾向。一堂課是由教師和學生以及學生與學生之間互相配合來完成的，因此，師生們都需要根據環境調試各自的角色和功能。……