新媒體視域下的高職體育教學發(fā)展探討

宋青鵬

（瀟湘職業(yè)學院 湖南·婁底 417009）

0 引言

高職院校發(fā)展中也很重視體育教學發(fā)展。新媒體是時代發(fā)展下的新鮮事物，其廣泛運用于社會各個領域，尤其是高職體育教學也越來越重視新媒體的運用。新媒體運用于高職體育教學這樣能夠提高教學開展的效果，還能夠通過體育教學不斷地提高學生身體素質。借助新媒體開展體育教學，還能夠激發(fā)學生對高職體育進行探索的熱情，也能夠增進學生對體育的了解。

1 新媒體運用于高職體育教學的必要性分析

1.1 新媒體運用于高職體育教學具有很多優(yōu)勢

新媒體可以讓很多體育教學視頻資料得到共享，現(xiàn)在高職院校體育教師僅僅只是在某一個方面很專業(yè)，很有優(yōu)勢，但是，高職體育教學教師也并非全才，有些體育知識、有些體育項目他們也不是很清楚，因此，這個時候就需要運用新媒體幫助高職體育老師教學。高職體育老師可以通過新媒體進行搜索，精確找到自己開展體育教學課程所需要的視頻資料，這樣就可以借助新媒體播放視頻，讓學生跟著視頻來學習。通過視頻來學習體育運動，這樣可以讓學生有更深刻直觀的印象，也能夠激發(fā)學生認真學習體育項目的熱情。在高職體育教學中，體育教學理論的學習不能夠僅從老師講解這一方面，老師動作分解進行解析，這樣學生也未必能夠很好地記住。高職院校體育教學教師借助新媒體播放體育教學視頻，學生可以跟著視頻播放進行學習，而且視頻還有將講解，這樣就能夠讓學生明白每一個動作要領。高職體育教學教師還可以將教學知識做成課件，在教學課堂通過課件講解，豐富課堂開展的形式，這樣能夠提高學生對老師講解的興趣，提高學生對課堂的熱情。借助于多媒體進行課堂教學，以視頻展示教學內容以及體育動作，這樣可以讓教學更加規(guī)范，這樣能夠讓教師教學更加嚴謹。學生通過反復觀看視頻教學，這樣能夠讓學生精準掌握體育動作要領，更加深刻明白動作的技術要求。新媒體運用于高職體育教學有助于體育課程教學模式的轉變，通過多媒體可以讓學生掌握更多體育信息，能夠讓學生了解更多的體育設備，能夠讓學生學到更多體育知識，能夠不斷地拓寬學生學習體育的視野，擴大學生學習體育知識的范圍。理論教學與視頻講解的結合，這樣也能夠激發(fā)學生對體育教學的興趣。在體育教學中更全面發(fā)揮多媒體的作用，讓學生更加充分的了解多媒體信息技術，甚至，還能夠在多媒體輔助教學作用發(fā)揮下，讓學生能夠加強鍛煉，實現(xiàn)學生身體素質的提高。

1.2 新媒體有助于高職體育教學改革推進

國家要求高職體育教學一定要嚴格按照教學改革發(fā)展的需要，在高職體育教學中一定要積極運用現(xiàn)代新媒體技術，發(fā)揮新媒體在體育教學改革中的推動作用，創(chuàng)新現(xiàn)在體育教學的形式，不斷的豐富體育教學的內容，增強體育教學的感染力，提高體育教學開展的整體效果。多媒體運用于高職體育教學，可以利用好多媒體的視頻功能以及圖片展示功能，輔助高職院校體育教師開展教學。高職院校體育教師無法自己充分展示的體育運動項目，體育教師無法自己獨立完成相關動作，體育教師可以借助多媒體。高職體育教師在開展課堂教學過程中，可以充分發(fā)揮多媒體的作用，轉變了以前只有體育教師自己在課堂上講授的現(xiàn)狀，現(xiàn)在可以將多媒體展示與體育教師展示相結合，這樣更能夠讓學生體會到體育課堂教學開展的樂趣。在多媒體的幫助下，可以讓學生更加直觀、生動的了解體育運動，在視頻中也能夠規(guī)范的展示各種體育運動的動作要領，這樣就能夠以規(guī)范的動作引導學生也進行規(guī)范展示各種運動動作。在多媒體技術的幫助下，也可以豐富體育運動課堂教學的內容。高職體育教學老師可以根據(jù)每一節(jié)課傳授的具體內容，提前做好課程設計，制作體育運動教學課件，也可以先從網(wǎng)上搜索與本次課程教學相關的體育視頻，然后，再結合課程教學開展的進度，恰當?shù)倪\用好多媒體，展示課件，播放提前準備的教學視頻，這樣才能夠幫助學生得到更好的提升。其中，多媒體能夠很好地拓寬體育教學范圍，能夠讓體育教學課堂變得更加飽滿，學生也更加能夠體會到體育課堂教學的樂趣。

2 新媒體融入高職體育教學的具體對策分析

2.1 高職院校要重視多媒體的運用

高職體育教學要能夠運用多媒體設備開展教育教學，首先高職院校必須要完善多媒體設備。高職院校要重視學校教學設施的完善，尤其是要重視以多媒體為代表的現(xiàn)代信息設備的完善。高職院校要在多媒體設備購買方面提高財政支出，要為每一個教師配備齊全的多媒體設備，除此之外，還要做好多媒體設備的安裝工作，要確保多媒體設備安裝的質量。高職院校要鼓勵學校教師運用多媒體設備開展教學工作，尤其是體育教師，要引導體育教師把多媒體設備運用好，以此來提高體育課程教學效果。高職院校還要做好多媒體設備運用相關知識的宣傳工作，必須要增進全校教師與學生對多媒體設備的了解。尤其要注重教師多媒體運用技能的培訓，只有教師掌握好多媒體技術，教師才能夠將多媒體技術運用于教學實踐。

2.2 提高體育教師運用多媒體開展教學的能力

高職院校體育教學中要運用好多媒體，需要依靠一批具備較高多媒體運用能力的體育教師。因此，高職院校體育教學開展運用好多媒體技術，學校一定要做好高職院校體育教師的多媒體技能培訓工作，要增進體育教師對多媒體技術的了解，要提高體育教師運用多媒體技術的能力，這樣才能夠讓高職院校體育教師把多媒體與體育課程教學相結合，讓多媒體充分展示好體育課程教學的內容，運用多媒體技術實現(xiàn)體育課程教學模式的創(chuàng)新，實現(xiàn)體育課程教學內容的豐富。為了真正提高高職院校體育教師運用多媒體的能力，可以對高職院校體育教師開展多媒體技能培訓，也可以多開展多媒體方面的知識講座，甚至，還可以對體育教師進行多媒體技能培訓，提高體育教師對多媒體技術的操作能力。高職體育教師要對多媒體技術運用恰當，要將多媒體技術和體育課程教學有機結合。在體育課程教學中，體育教師應該要認識到哪些內容可以借助多媒體呈現(xiàn)出來，哪些內容需要體育老師自己結合課本進行講解，這樣才能最大程度發(fā)揮對媒體對體育教學的促進作用。除此之外，也可以開展教師技能大賽，即讓體育教師運用多媒體進行體育課程教學，對每一位體育教師教學效果、課堂表現(xiàn)以及教學結果進行評估打分。通過教學比賽，各種教學技能的比拼，這樣可以提高體育教師運用多媒體的能力與水平，最終提高課堂教學的效率。

2.3 發(fā)揮多媒體示范運動動作的作用

高職院校體育教學中離不開必要的運動動作示范教學，然而，體育教學教師并非全能的，他們對于一些動作也不能夠規(guī)范展示出來，這時就需要借助多媒體的作用。通過多媒體播放體育運動動作示范教學，在視頻中將體育運動規(guī)范操作呈現(xiàn)出來，這樣學生就可以跟著視頻學。在體育運動教學過程中，必須要用規(guī)范的動作來引導學生，否則就會給學生帶來一個錯誤的引領。多媒體中播放運動動作示范教學視頻，也可以進行多次播放、重復播放，學生通過多次觀看視頻，跟著視頻學，模仿視頻中人的動作示范，這樣就能夠給學生一個正確的引導。教學中一定要確保示范教學的動作規(guī)范，讓學生從一開始就學習規(guī)范動作，最后，實現(xiàn)學生達到體育教學目標，能夠做出流利規(guī)范的體育運動動作。在健美操和瑜伽等相關運動項目中，就有許多難度非常高的動作，這些動作一般人根本就無法進行規(guī)范演示，這就需要發(fā)揮多媒體示范教學的作用，將相關動作的教學視頻放給學生們反復觀看，讓學生明白動作組成，讓學生明白動作的基本要領，這樣才能夠指導學生規(guī)范做出這些動作。多媒體通過文字、圖片以及視頻等形式輔助體育教師開展教學，這樣能夠為老師教學工作帶來很多幫助，讓教師在教學中更輕松、更高效。

3 結語

新媒體能夠為高職院校教師體育教學帶來很大的動力，能夠讓教師課堂教學變得更加生動有趣，能夠讓學生在動作學習中得到規(guī)范引導。高職院校體育教師要運用好多媒體，提高體育教學開展的效果。