新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新路徑研究
——以燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院為例

陸 穎

（燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 河北·秦皇島 066004）

1 新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的意義

按照習(xí)近平總書記在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的重要講話精神和2019年學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神要求，高校思想政治教育工作者要研究提升思想政治教育能力的新視域、新手段。受網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅猛發(fā)展和疫情因素疊加影響，當(dāng)前大學(xué)生廣泛運(yùn)用新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)、生活，可以說(shuō)新媒體已經(jīng)滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。因此思想政治教育工作者要研究新的教育環(huán)境，而當(dāng)前的大學(xué)生處于新媒體時(shí)代是不可忽視的研究背景。

運(yùn)用新媒體進(jìn)行思想政治教育工作具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。新媒體的多樣性、包容性、時(shí)效性、互動(dòng)性可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育工作的不足，思想政治教育的形式和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在與新媒體的融合過(guò)程中得到發(fā)展和豐富。高校思想政治教育工作者要積極運(yùn)用新媒體，以豐富的內(nèi)容和形式打造有吸引力的新媒體陣地，創(chuàng)新適應(yīng)新媒體傳播規(guī)律的思想政治教育路徑，踐行全員、全過(guò)程、全方位育人的初衷。

2 新媒體時(shí)代高校思想政治教育存在的問(wèn)題

當(dāng)前高校普遍開(kāi)展新媒體下的思想政治教育工作創(chuàng)新建設(shè)，從理論研究、組織保障、路徑選擇等多角度、多方面都進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，對(duì)提升高校思想政治教育工作的實(shí)效和大學(xué)生思想政治水平都起到了積極作用。國(guó)內(nèi)學(xué)界在研究思想政治教育與新媒體之間的融合方面也已經(jīng)取得了一定的成果，這得益于我國(guó)歷來(lái)高度重視高校思想政治教育工作和高等教育近年來(lái)在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下取得的豐碩成果。但通過(guò)前期的文獻(xiàn)研究、對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的問(wèn)卷、訪談、調(diào)研，我們也發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校思想政治教育與大學(xué)生期望之間還存在一定差距，高校思想政治教育創(chuàng)新建設(shè)中也存在一定問(wèn)題和難點(diǎn)。

一是教師運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)不足。部分高校教師對(duì)新媒體的概念、新媒體的特點(diǎn)、新媒體與思想政治教育融合創(chuàng)新的重要意義和內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足，敏感度不高，缺乏學(xué)科融合理念。有的教師甚至抱著“多一事不如少一事”的心態(tài)，對(duì)新媒體給教育發(fā)展帶來(lái)的影響和變革的前瞻性預(yù)測(cè)不足，從而導(dǎo)致運(yùn)用新媒體技術(shù)的動(dòng)力不足、不能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)、不能運(yùn)用新媒體技術(shù)開(kāi)展工作。

二是教師運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作的能力不足。首先，目前新媒體技術(shù)在快速發(fā)展，新媒體工具層出不窮，教師的學(xué)習(xí)存在滯后性，很多時(shí)候是教師追著學(xué)生跑，經(jīng)常是一個(gè)新媒體工具已經(jīng)在學(xué)生中比較廣泛地被使用、已經(jīng)被使用一段時(shí)間了，才引起教師的注意。其次，語(yǔ)言不生動(dòng)。利用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作與傳統(tǒng)思想政治教育工作一個(gè)很大的區(qū)別在于要用學(xué)生喜歡的語(yǔ)言發(fā)聲。再次，內(nèi)容不吸引人。思想政治教育工作的內(nèi)容可讀性差，學(xué)生不愛(ài)讀、不愛(ài)看。在保證與國(guó)家和黨的教育方針同向同行的基礎(chǔ)上，可以更多貼近學(xué)生、貼近生活。最后，形式不豐富。新媒體給思想政治教育提供了多種形式，有文字、音樂(lè)、漫畫、微視頻等等，可以是一種單一形式，也可以是多種形式的疊加。而現(xiàn)在的教育工作中形式選用相對(duì)單一，不容易激發(fā)學(xué)生興趣。

三是教師對(duì)新媒體傳播規(guī)律把握不到位。新媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)在于互動(dòng)性強(qiáng)。教師要及時(shí)回應(yīng)學(xué)生，靈活地開(kāi)展工作。對(duì)于學(xué)生留言、評(píng)論要及時(shí)地、有效地加以回應(yīng)，特別是對(duì)于學(xué)生普遍關(guān)心，又比較敏感的事件和人物，要及時(shí)加以輿論引導(dǎo)，避免錯(cuò)誤觀點(diǎn)或片面信息的沉淀、發(fā)酵、傳播，避免被別有用心的人加以煽動(dòng)、利用，引起網(wǎng)絡(luò)輿情和矛盾，從而造成網(wǎng)絡(luò)危機(jī)事件的發(fā)生。

四是高校思想政治教育工作隊(duì)伍配置不到位、不合理。一方面，在高校的思想政治教育工作隊(duì)伍中缺乏懂得新媒體技術(shù)的教師，另一方面沒(méi)有發(fā)掘?qū)W生群體中蘊(yùn)藏的巨大力量。學(xué)生接收新鮮事物快、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、工作熱情高，是最寶貴的力量源泉。在新媒體時(shí)代，人人都可以成為意見(jiàn)領(lǐng)袖，思想政治教育工作不能靠教師的單打獨(dú)斗，一定要調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的力量，群策群力。

3 新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的路徑

燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院在深刻學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，整體把握高校思想政治教育工作與新媒體技術(shù)相融合的意義，調(diào)研新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，充分研究分析學(xué)院開(kāi)展新媒體與思想政治教育工作融合建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，統(tǒng)籌整合各種新媒體資源，結(jié)合學(xué)院實(shí)際和學(xué)生學(xué)科特點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)層面、能力層面、工作隊(duì)伍、工作平臺(tái)、組織保障、工作方法、工作內(nèi)容等方面開(kāi)展了一系列有益的創(chuàng)新路徑研究，取得了一定成效。

3.1 學(xué)院調(diào)研建設(shè)新媒體教育陣地的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)

思想政治教育的對(duì)象是學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生群體的了解和調(diào)研是開(kāi)展工作的前提和基礎(chǔ)。學(xué)院現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、雕塑等設(shè)計(jì)類美術(shù)類專業(yè)，也有聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等專業(yè)，學(xué)生中85%以上是高考藝術(shù)生。學(xué)生們往往輕文化課學(xué)習(xí)、文字表達(dá)能力較弱，政治敏感性、政治辨別力較弱，規(guī)矩意識(shí)、紀(jì)律觀念較弱，但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用較好，創(chuàng)新能力強(qiáng)，思維活躍，且具備設(shè)計(jì)、美術(shù)、攝影攝像、視頻剪輯等專業(yè)素養(yǎng)，這給開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供了有力支撐。在工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、擇善而從是教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要基礎(chǔ)。

3.2 學(xué)院統(tǒng)籌整合各種新媒體資源

第一，整合校內(nèi)、校外資源開(kāi)展思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)。第二，整合線上、線下資源，將線下活動(dòng)通過(guò)新媒體技術(shù)搬到線上，既是配合疫情防控的需要，又?jǐn)U大了傳播對(duì)象，打破了時(shí)空限制。在整合線上網(wǎng)絡(luò)資源方面，在低年級(jí)學(xué)生中選拔骨干，指定指導(dǎo)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的收集和分類，從網(wǎng)絡(luò)思政、思想政治教育信息、學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)、黨建、傳統(tǒng)文化等角度分門別類收集資源；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的更新和維護(hù)，保障內(nèi)容緊跟熱點(diǎn)、貼近學(xué)生，不斷提高吸引力、影響力和傳播力；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的創(chuàng)新研發(fā)，通過(guò)圖畫、音頻、視頻等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)。在整合線下資源方面，依托學(xué)院團(tuán)委，將第二課堂中的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)作為云上思政的前沿陣地。第三，整合不同專業(yè)資源，推出多種網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，選樹(shù)精品，著力打造深受學(xué)生喜愛(ài)的微視頻。第四，整合專業(yè)、非專業(yè)資源，形成專業(yè)和業(yè)余相結(jié)合的力量。第五，加強(qiáng)與其他新媒體平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)大V合作。

3.3 學(xué)院制定并落實(shí)思想政治教育建設(shè)的創(chuàng)新路徑

第一，提高教師認(rèn)識(shí)。學(xué)院把加強(qiáng)思想政治教育作為最重要的基礎(chǔ)性工程來(lái)抓。教師充分認(rèn)識(shí)到高校思想政治教育宜疏不宜堵，要積極主動(dòng)地?fù)肀ЬW(wǎng)絡(luò)，提高自身用網(wǎng)的水平和能力，促進(jìn)新媒體與思想政治教育進(jìn)一步有機(jī)融合，以豐富的內(nèi)容和形式打造有吸引力的新媒體陣地，提升高校思政工作的吸引力和引導(dǎo)力。學(xué)院成立網(wǎng)絡(luò)思政工作室“燕小藝”，出臺(tái)《藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工作室管理規(guī)定》，錨定“三個(gè)聚焦”。

聚焦人員，提高新媒體陣地的知名度。通過(guò)選樹(shù)品牌，增強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍，并把握關(guān)鍵事件和關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)大量獲取學(xué)生關(guān)注并吸納粉絲。如，學(xué)校百年校慶晚會(huì)由于疫情防控需要，入場(chǎng)觀看學(xué)生有限，學(xué)院率先開(kāi)通抖音同步直播，吸引了大量校內(nèi)外粉絲。

聚焦產(chǎn)品，提高新媒體產(chǎn)品的美譽(yù)度。美譽(yù)度，是指學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的好感和信任程度。提高新媒體產(chǎn)品美譽(yù)度可以從語(yǔ)言、內(nèi)容、形式等多方面入手，形成合力。改變傳統(tǒng)思想政治教育大水漫灌的做法，結(jié)合新媒體開(kāi)展精準(zhǔn)滴灌。精準(zhǔn)定位學(xué)生需求，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，以學(xué)習(xí)、生活、興趣發(fā)展、綜合能力提升為出發(fā)點(diǎn)；針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，以就業(yè)、升學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)向，建立問(wèn)題清單和措施清單，用學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)言，綜合運(yùn)用圖畫、音樂(lè)、微視頻等形式，提升產(chǎn)品質(zhì)量和實(shí)際育人效果。

在實(shí)際工作中，微視頻深受學(xué)生喜愛(ài)，觀看轉(zhuǎn)發(fā)率最高。如，微視頻《抗疫精神》在人民日?qǐng)?bào)客戶端報(bào)道，得到廣泛觀看和轉(zhuǎn)發(fā)，學(xué)院學(xué)子以藝抗“疫”，奏響時(shí)代強(qiáng)音，達(dá)到了良好的思政教育效果。寒假期間，學(xué)院推出“最美燕大人的專屬故鄉(xiāng)印記”網(wǎng)絡(luò)微視頻大賽，在曬家鄉(xiāng)、曬過(guò)年過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生們了解中華傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)藏的文化和歷史，增強(qiáng)文化自信和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情懷。此外，學(xué)院抖音賬號(hào)利用學(xué)生對(duì)熱門電影“你好，李煥英”的關(guān)注，發(fā)布微視頻“曬和媽媽的照片”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、報(bào)答父母，操作性強(qiáng)，活潑有趣，深受學(xué)生喜歡。

聚焦平臺(tái)，提高新媒體產(chǎn)品的忠誠(chéng)度。學(xué)院依托微信、抖音兩個(gè)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。以微信公眾號(hào)“燕小藝”為例，充分挖掘各個(gè)欄目的思政元素，新媒體思想政治教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用已逐步顯現(xiàn)。如，“習(xí)以為常”欄目，開(kāi)辟“黨史上的今天”，幫助同學(xué)們梳理黨史知識(shí)，目前已發(fā)表192期；2020年底到2021年初河北省局部地區(qū)突然爆發(fā)的疫情，牽動(dòng)著全院師生的心。“德育榜樣”欄目連載32期“同舟共‘冀’，抗疫先鋒”故事，挖掘身邊人的身邊事，突出典型，持續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生的選樹(shù)宣傳。大力宣傳學(xué)生堅(jiān)守初心、青春擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗蟆Ｉ钊胪诰驅(qū)W生事跡，充分發(fā)揮榜樣的示范和輻射作用。開(kāi)展多層次選樹(shù)，形成每個(gè)年級(jí)、每個(gè)專業(yè)都有榜樣、人人皆可學(xué)可做的生動(dòng)活潑局面。“音畫思政”欄目挖掘校園生活、學(xué)習(xí)、疫情防控中的一件件小事，用漫畫、微視頻的形式呈現(xiàn)，潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

第二，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。學(xué)院鼓勵(lì)支持教師學(xué)習(xí)新媒體知識(shí)和技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，邀請(qǐng)校內(nèi)專家從文案創(chuàng)作、公文寫作、新媒體傳播規(guī)律、經(jīng)典案例解讀等方面開(kāi)展培訓(xùn)。

第三，推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。從不同年級(jí)、不同專業(yè)選拔學(xué)生骨干，由指導(dǎo)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智、積極性和創(chuàng)造性，為新媒體陣地的可持續(xù)發(fā)展提供了深厚力量。

第四，完善組織保障。學(xué)院劃撥專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、增添軟硬件設(shè)備、劃撥專門的辦公場(chǎng)所支持微信賬號(hào)“燕小藝”發(fā)展。鼓勵(lì)教師申報(bào)網(wǎng)絡(luò)思政方向的精品項(xiàng)目、創(chuàng)新案例、研究課題、發(fā)表論文。

第五，建立評(píng)價(jià)體系。建立學(xué)生的評(píng)價(jià)、反饋機(jī)制。把學(xué)生接受不接受、喜歡不喜歡、受益不受益、滿意不滿意作為新媒體陣地有效產(chǎn)品供給的根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生獲得感就是供給的生命力。