淺談新時期下高職英語青年教師職業素養的提高

李 娜

（河南建筑職業技術學院 河南·鄭州 450064）

1 提升政治素養，強化使命擔當

習近平總書記指出：“對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本和成才之基。當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。”高校青年教師作為高校教師隊伍的生力軍，既承載著接續奮斗、載夢前行的使命，也肩負著開源活水、立德樹人的擔當。隨著全球化的縱深發展，中國在國際舞臺上的地位和作用日益凸顯。新時代高職英語青年教師既要有扎實的專業素養、廣闊的國際視野，更要具備過硬的政治素養。牢固樹立馬克思主義理想信念，學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決抵制非馬克思主義意識形態、反馬克思主義意識形態的浸透。高職英語青年教師在教學活動中，要把馬克思主義理論學習作為一種精神追求、一種良好習慣，深入理解、掌握馬克思主義世界觀和方法論，科學、合理運用馬克思主義中國化最新成果解決高職英語教育面臨的難題。青年教師要深入探討理解當代中國需要什么樣的人才，探討如何培養為中國的發展壯大服務的人才，把愛國愛黨愛社會主義教育作為引導學生成長成才的重要環節，融入高職英語教學。用心講好中國百年奮斗的偉大故事，用優秀中華傳統文化和革命精神繪出濃厚的家國情懷底色，引導廣大青年學生成長為實現中華民族偉大復興的時代新人。

2 提高專業素養，優化教學效果

擁有良好的專業素養對于青年英語教師來說至關重要，對于學生的學習和成長尤為重要。專業素養包括專業知識素養、專業能力素養以及教學反思素養。英語教師要具有相對完善的知識結構，不僅包括英語知識結構還包括教育知識結構。高職英語教師要具備較高的英語水平，發音清晰準確，具備系統規范的語法知識，能夠掌握合乎英美人習慣的英語表達方式。除此之外，英語教師還應具備廣博的英美文化知識，熟悉英美文化歷史傳統，同時熟悉中華文化傳統，在英語課堂中，可以旁征博引，中西文化對比，幫助學生學習語言文化知識的同時，培養學生思辨的思維。更為重要的是，英語教師要掌握一定的教育學、心理學以及教育心理學的知識，要了解中外教育史，遵循英語教學的規律，幫助學生更好更輕松地學習新知。專業能力素養指教師的語言駕馭能力、處理教材和恰當使用教法能力、課堂組織組織教學能力和教學反思能力。高職英語青年教師要具備良好的英漢互譯表達能力，課堂語言的使用要貼近學生生活，切合學生的興趣點；課堂語言要生動、準確，聲音洪亮，語速適中，營造一個溫和而又積極的課堂氛圍。青年英語教師要熟悉學校人才培養方案，全面了解學生能力培養目標，深入理解和挖掘整合教材，理清教學重難點。根據不同的教學內容，采用靈活多樣帶教學方法，優化課堂教學環節，提高課堂的教學效率。教學能力素養是教師素養的核心。教師是課堂的組織者，是學生學習的管理者和幫助者，如何有效地調節好教與學的工作，合理分配教學時間，如何有效地使學生參與到課堂學習中來，激發學生的求知欲和參與欲，這需要教師具備良好的課堂教學組織能力，需要教師通過恰當的教學方法和良好的課堂組織能將自身所擁有的英語專業知識和教育知識傳遞給學生，讓學生在和諧、輕松的氛圍中有所學、有所獲、有所感、有所悟。教師經歷了課前備課，課中上課環節，在經歷了與學生互動之后，在課后的時間要及時反思，對于課堂組織情況、學生的知識接受程度、學生的課堂參與程度等進行復盤，及時積極反思，寫下反思筆記，這對今后的課堂教學將有很大的促進作用。

3 加強道德素養，做好示范引領

高校教師的道德素養不僅反映個人形象，而且影響大學生的人格養成，影響社會對高校的評價，影響高等教育發展。把社會主義核心價值觀融入高校教師倫理規范，充分發揮社會主義核心價值觀的功能和作用，促使高職教師對自身道德素養進行評價反思，及時化解教育倫理難題，提高高職教師的使命感和責任感，具有重要意義。教師具有高尚的情操和人格魅力會對學生的學習和生活產生深遠的影響。高職青年英語教師要有正確的職業觀，要樹立公共英語和職業教育相結合的意識，注重英語課堂的實用性。在英語課堂中。通過創設場景和活動開展，讓學生在運用英語的過程中，體會到工作和社交禮儀；教師在選用補充課堂材料時，要注意政治正確，注重中西方文文化的對比融合；同時可以將中國傳統文化與課堂內容相結合，通過中英互譯的方式讓學生體會到中華文化的博大精深，增強愛國主義自豪感。同時青年教師要時刻銘記教書育人使命，尊重大學生的個性差異，以良好的道德示范做學生健康成長的指導者和引路人。

4 強化信息素養，助力高效課堂

信息素養這一概念是信息產業協會主席保羅·澤考斯基于1974年在美國提出的。“信息素養是利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技能。”當今科技的浪潮席卷全球，影響和改變了人們的學習和生活，同樣影響著教師的教學方式。21世紀是一個“互聯網+”時代，信息技術已經成為教育教學過程中不可分割的一部分。高職英語教學應該重聽說，適當進行讀寫聯系，讓學生在英語課堂中體會到運用英語和用英語表達的快樂，培養其英語學習的成就感。信息技術作為基本的技術手段，在激發學生學習興趣，突出教學重難點，優化教學設計，提高課堂效率方面起著非常重要的作用。高職英語教師要在備課時要以學生為主體，在課前要充分了解學生對教師所要教授話題的理解程度和基本的知識儲備。只有在充分了解學生學習知識儲備的基礎上，才能更全面地備課，才能使學生在有限的時間內學習到更多的知識，提高課堂效率。比如，課前教師可以通過問卷星等工具設計針對課堂教學內容的問卷，并發放給學生，這樣問卷星工具可以對問卷結果有一個客觀、詳細的分析。教師根據分析結果，可以明晰課堂的難點所在，進而采取有效的教學方法。微課也是有助于學生學習英語的很重要的方式，在上課前，教師可以提前發布與英語課堂有關的微課視頻，并讓學生在看過視頻后寫出自己的反思，列出自己不太明白或有疑惑的地方。教師也可以設計觀看微課視頻問卷調查以了解學生的預習效果，從而在課堂上采取具體的應對措施。隨著信息技術的發展，混合式教學在各大高校逐漸成為重要的學習方式。混合式教學是在線(online)和離線(offline)教學的一種整合它是面對面課堂教學和網上交互輔助教學的一種混合模式。混合式教學要求教師不但要上好面授課，而且要做好網課的籌建工作。英語教師不但要吃透教學素材，更要具備一定的信息知識和掌握良好的信息技能。教師對常用的搜索引擎、辦公軟件及教學平臺熟練運用，當教師在教學工作中遇到棘手或難以解決的問題，就要有打破砂鍋問到底的毅力，想辦法搞清楚，搞明白，運用信息手段幫助學生更好地進行英語學習。互聯網資源豐富，猶如浩瀚的大海，其中的英語學習資源也是魚龍混雜，良莠不齊，教師在教學過程中所需要的信息不過是滄海一粟，這個時候就需要教師具有對信息的判斷和評價能力，從眾多資源庫中選取自己所需要的優質資源，并對所選取的資源進行適當的加工，以適合學生的學習需要。教師要熟練運用辦公軟件，幻燈片制作，熟練運用常見的錄屏軟件和視頻剪輯軟件，這些技能都能幫助教師提高教學技能，提高教學的廣度和深度，提高學生學習的興趣，以取得良好的教學效果。

5 提升科研素養，聚焦研教相長

高等職業教育受到國家的大力支持，承擔著國家培養社會需要實用性、緊缺型技能人才的重任，高素質的職業院校教師又是踐行這一任務的關鍵一環。教師不但要承擔日常繁重的教學活動，更要具備良好的教育科研素養，加強對教育教學的反思，提高自身的發展。筆者認為教育科研素養指教師在教育理論的指導下，在教育教學過程中有意識地發現問題，以科學的方法探究問題并努力找到解決教育問題的方法并清晰而嚴謹地表達出來的一種能力，以及在這個過程中體現出的尊重知識產權的科研道德的綜合素質。提高科研素養，青年教師要堅守科研道德，提高科研意識，增強科研能力，提升科研表達能力。青年教師要將科學研究和教學工作緊密連接起來，科學合理安排自己的時間，在提高科學理論的同時，并將科學理論應用的教學的實際工作中，以教學推動科研，以科學研究帶動教學實踐，兩者相得益彰。這樣，青年教師在提高理論水平的同時，也提高了自己的教學水平，提高了教學效率，帶來良好的教學效果。當然，良好的科研素養不是一蹴而就的，需要青年教師踏實學習、扎實進步才能得來。新時代背景下，青年教師要保持一顆積極向上的心和不滿足現狀的勁頭，持續不斷地學習新的知識和技能。只有具備了扎實的理論和實踐基礎，青年教師才有可能具備善于發現問題和解決問題的能力。更為重要的是，青年教師要具備良好的科研道德，尊重他人的科研成果和知識產權，堅守科研誠信，這樣才能在科研的道路上走得更深、更遠，才能給學生的學習、生活和問題探究帶來正向的、積極的影響。

中國經濟建設的巨大成就及信息科學技術的飛速發展給高職教育帶來了機遇，同時也給高職教育人才的培養提出了更高的要求。青年教師作為高職課堂教學的重要力量，這個群體綜合素養的提高關系重大。青年教師應該不滿于現狀，保持積極向上的內心，利用新時代的發展優勢，努力提高自身的政治素養、學科專業素養、道德素養、信息素養和科學研究素養，使自己符合新時代對高職教育者的要求，為高職教育事業的發展做出自己的貢獻和力量。