新媒體視域下高校校園文化建設策略研究

曾 宇

（成都文理學院 四川·成都 610401）

隨著互聯網時代的到來以及各種信息技術的發展，網絡正在逐漸成為人們獲取信息的主流方式，與此同時互聯網的傳輸打破了地域和時間的限制，讓信息的傳遞更加流暢。在這樣的時代背景之下，為了更好的實現校園文化的傳播與發展，互聯網無疑是一個全新的選擇。隨著網絡的普及，大學生對互聯網的使用量大大超過了普通人，因此利用互聯網實現校園文化的建設可謂是最好的選擇，如何才能夠更加高效地將互聯網應用到校園文化建設中成為了主要的問題。好的校園文化可以大大提高學生的生活質量，同時還會對學校的形象和影響力產生積極影響。新媒體是互聯網時代的產物，充分發揮新媒體的作用，便能夠加快校園文化的多樣化建設，本文將針對新媒體對于高校校園文化建設的正向作用進行探究，并針對一些問題提出相關建議。

1 新媒體面臨的挑戰

“新媒體”這一名詞最早在美國出現，其主要表現形式為數字信息的傳播，與傳統媒體不同之處在于其傳播方式是將大眾傳播方式與人際傳播方式相結合，使得人與人之間可以進行信息的實時交換與推送。

1.1 信息質量參差不齊

在新媒體環境下，各種信息的傳輸相當快，每一個學生每天都要接收到相當多的信息，但是這些信息的質量卻有著很大的差別，并且由于新媒體的傳播是全面化的，所以很多的信息內容無法受到及時的監控。隨著各種終端設備的不斷開發，人們接收信息越來越頻繁，同時接收信息的門檻也越來越低，這就導致很多消極的信息也會被學生們接收甚至是傳播出去，學校也無法及時的進行管控。在沒有進入到社會的大學生來說，價值觀人生觀還不夠成熟，很容易受到一些錯誤信息的影響，從而做出一些過激的行為。更有很多的網絡平臺散播一些扭曲的價值觀，讓這些涉世未深的孩子受到深深的毒害，例如拜金主義、享樂主義、極端主義等等都會嚴重影響學生今后的發展。對此學校要保證學生加強辨識錯誤價值觀念的能力，通過各種形式宣揚正能量，培養學生積極向上的價值觀，凈化網絡環境讓學生積極健康的成長，為祖國的發展注入新鮮的血液。

1.2 價值觀念受到影響

高校校園文化建設的初心就是為了更好的弘揚學校的精神，給學生的成長與發展奠定一種精神力量，讓學生在潛移默化之中形成積極向上的價值觀念，從而幫助學生更好的發展。校園文化不僅僅是一種口號，更是一種精神上的力量，讓學生形成一種精神上的支撐，從而更加堅定的向著正確的方向前進。但是在這個物欲橫流的社會，很多互聯網信息都會對學生的價值觀念進行抨擊，試圖講一些錯誤的、迂腐的價值觀念灌輸給學生，這無疑是對學生價值觀念的一種極大傷害。如果缺少正確的引導，很容易會讓學生沿著錯誤的方向發展下去，讓各種思想在學生的心中扎根，讓他們無法做出正確的選擇，從而走上錯誤的道路。很多錯誤思想的傳播者會用言論自由來對學生進行洗腦，但是人的自由與權力都是有邊界的，只有在正確的、合理的范圍之內自由和權力才具有法律效力。所以需要加強對學生思想健康狀況的檢查，與此同時還要把握好輿論的導向，通過正確的引導來幫助學生培養價值觀念。因此需要校園文化對正確的價值觀念進行宣揚，利用校訓、校園歷史等作為宣揚的載體，從而給學生一種精神上的指引，促進學生的健康發展。

1.3 對網絡過度沉溺

網絡的普及給人們的生活帶來了很大的便利，但是科學往往都是一把雙刃劍，互聯網帶來好處的同時也帶來了相應的問題，那便是對網絡過度依賴。現在低頭玩手機的現象隨處可見，無論是在公交車站、地鐵站、學校、還是公司，低頭看手機的現象隨處可見，人與人之間的交流也越來越少，很多學生甚至在課堂上低頭玩手機，不關心教師的聽講。在大學是學習的黃金時期，可以很好的發展自己的興趣愛好提升自己的綜合能力，但是很多學生卻選擇沉迷網絡，影響了學生的進一步發展。很多學生由于過度沉溺于網絡，導致交際能力很差，在校園之中缺少與他人的直接交流，因此學校應當加強對線下活動的開展力度，積極開展各種活動讓學生更好的擺脫網絡。如果校園文化建設的開展也過度依賴網絡進行，那么必定會引起學生對網絡依賴程度的增加，會使活動的目的與結果產生割裂，十分不利于學生的身心健康發展，更會對學生的學習與生活產生負面影響。

2 校園文化建設的機遇

在互聯網時代下形成并發展的新媒體是多元化的，對于各種事物有著很強的吸收與包容能力，在高校的校園之中，有著各種各樣思想認知的人，他們的思想觀念、生活習慣都有著很大的差別。但是新媒體卻能夠很好的將這些人融合到一起，為他們創建一個共同的平臺，加強了不同個體之間的交流與互動，不僅如此，在互聯網的幫助下，各種各樣的信息被不斷的發掘和傳播，讓人們互相了解更加的方便。只需進行簡單的點擊，就能實現信息的交互和傳播，這樣高效的信息傳播方式能夠很好的幫助校園開展校園文化建設，讓所有的學生都參與到校園文化的建設之中也成為了現實。不僅如此，新媒體還可以將校外的各種信息傳到校內，這樣學生們不僅可以很好的對天下大事進行了解，還能更好的幫助社會對校園生活進行洞悉，加強了相互之間的交流與監督。

3 新媒體下校園文化的建設路徑

3.1 整頓校園網絡環境

為了確保校園文化建設的有效開展，必須要對校園的新媒體環境進行整頓，嚴厲打擊各種不良風氣，為校園文化的建設創建良好、純凈的環境。首先需要讓學生對新媒體有一個正確的認知，對學生的迂腐觀念和思想進行改變，讓學生積極接受新媒體的到來。此外，多尋找與新媒體的合作點，讓校園文化建設能夠更好的與新媒體融合，不斷的對兩者進行創新以此來達到更好的融合。全校的師生也要積極正確的使用新媒體，對于破壞校園文化建設的行為要及時制止，嚴厲打擊各種不良風氣和價值觀念的傳播，為校園網絡環境的建設貢獻自己的力量。

3.2 豐富校園文化內容

在新媒體環境下，各種信息鋪天蓋地，只有好的校園文化內容，才能夠成功的吸引學生們的注意力，因此加強校園文化的質量勢在必行，只有創造出更多豐富、多樣化的內容才能夠讓學生更好的理解與認可。在進行內容的豐富時，首先要明確基本方向，校園文化建設的方向要與社會主義核心價值觀相同，融合習近平的新時代思想，并且切實的結合國家發展要求來開展。給學生的人生觀與價值觀的形成帶來積極正向的影響，利用校園文化建設幫助學生更好的學習社會主義思想，為國家培養更多的社會主義人才。在活動的形式上要多多征求學生的意見，利用學生滿意的形式來開展，防止學生產生抵觸心理，同時相關活動也要貼近現實，不能將理論知識架空要結合實際與生活，讓學生從小事上來了解和學習校園文化。例如可以開展校園文化節、文明宿舍評選、詩詞比賽等等，利用比賽的形式讓學生積極參加活動，同時利用細節讓學生的思想產生變化，不斷的朝著正確的方向發展，培養出有責任心、有愛心、積極向上的新時代青年。

3.3 加強隊伍建設

現在的大學生是隨著信息技術發展而成長的一代，對于新媒體技術有著很強理解與學習能力，在進行校園文化建設時，不能缺少一個對新媒體有良好運營能力的建設隊伍。讓學生積極的參與到校園文化建設中，只有讓學生有了良好的參與感，才能夠讓學生更好的進行校園文化建設學習，同時選拔出有管理能力與創造能力的學生代表，組建校園文化建設隊伍。對學生開展相關知識與能力的培養，培養學生敏銳的觀察力，利用團隊中的分工合作，來讓學生發揮自己的知識與能力，團結合作更好的實現校園文化建設。

3.4 線上線下活動融合

進行校園文化建設不能單單依靠新媒體技術，還需要依托線下活動來進行，首先要依靠校園內部的聯動，培養學生和教師的相關價值觀念。首先可以通過征求教師和學生的意見，選定一些線上線下的活動項目，通過線上與線下活動的聯動來幫助學生更好的認識了解校園文化，并投身到校園文化的建設中去。在線上利用互聯網元素吸引學生與教師的參與，線下則加強對活動形式的豐富，并將線上線下活動建立相對應的聯系，實現良好的聯動效果才能更好的讓校園文化建設有效開展。并且在開展活動的同時，還可以讓學校的社團、組織加入，從而提高其影響和宣傳效果，將學校的文化建設融入到每一個活動中，從而保證文化建設工作的良好開展。

3.5 對新媒體文化進行把關且提升學生的安全防范能力

高校要堅持對文化宣傳的把關，并且合理引導學生的價值觀、世界觀以及人生觀，定期開展學生的思想教育，利用信息技術來解答學生生活中的各類問題，還需要在每個班級中都建立一個學生領導隊伍，讓他們引領班級的正確文化氛圍。另外還需要對學生的信息接收內容進行監控，做好學生觀念發展的“把關人”。學生的安全防范能力關系到高校的文化建設，學校應當定期提醒學生合理看待網絡信息，提高信息甄別能力，吸取積極信息，抵制不良信息，從而提高學生的謹慎意識。

4 結語

隨著社會的不斷發展，各種信息的不斷沖擊，高校校園文化面臨著巨大的挑戰，為了更好的推動校園文化的建設與發展，以及對學生價值觀和綜合能力的培養，就需要融合新媒體技術來對校園進行建設。利用新媒體的優勢，快速推動校園文化的建設與發展并擴大其影響力，這是機遇也是挑戰，只有通過合理的把控才能夠更好的促進校園文化建設，讓高校校園環境更加和諧。