地方高校“雙一流”建設下圖書館應對策略研究

蔣小玲 胡展嫻 張 飛

(湖南科技學院 湖南永州 425199)

目前，地方高校圖書館學科化、社會化、信息化程度較低，服務形式比較單一，圖書館人員素質不高，沒有充分發揮圖書館服務于教學、科研、育人等功能，不利于地方高校“雙一流”建設。因此，對“雙一流”背景下地方高校圖書館應對策略進行深入系統研究，改變其目前存在的問題，充分發揮其“雙一流”建設的作用，是地方高校圖書館急需解決的關鍵問題，具有重要理論和應用意義。

一、采取多種舉措，提高圖書館人員素質

地方新建本科院校，為了學校發展，大量引進高職稱、高學歷人才，圖書館常常成為高層次人才的家屬安置場所。此外，因工作調動的領導家屬、學校部門崗位聘任不適合的人員也常常被安置到圖書館，造成圖書館人員學歷普遍較低，基本為非圖書館專業人員，整體素質不高，如2015年西北地區榆林學院圖書館共20人，其中專科及以下12人，工人2人，本科5人，碩士3人，圖書館專業共3人[1][2][3]。這種人員隊伍往往只能維持圖書館傳統的日常借閱工作，難以滿足目前信息化快速發展對圖書館的需求，難以滿足圖書館服務于學校“雙一流”建設中的人才培養、科研與教學的需要。地方高校圖書館是學校教學、科研、人才培養的重要學術性機構，圖書館人才是提高其服務能力的關鍵。因此，在“雙一流”建設背景下，應該采取多種途徑，建立起一支高素質人才隊伍。

（一）強化認識，大力引進專業人才

學校領導應高度認識到圖書館人才隊伍對學校“雙一流”建設的重要性，改變圖書館是家屬安置和轉崗分流人員聚集地的錯誤做法，制定利于圖書館專業人才引進的措施和政策，花大力氣，有計劃地引入圖書館專業學術帶頭人和專業技術人才。

（二）采取多種方式，加強專業技術培訓

根據圖書館各專業人員服務要求，對圖書館人員定期進行相關學科知識、計算機、網絡信息采集、網絡咨詢、外語等技術培訓；不定期外派人員到別的圖書館進行交流學習，有針對性地選拔年輕人員外出進修、培訓，鼓勵圖書館人員通過自考、在職或全脫產攻讀圖書館相關專業本科或研究生，接受圖書館相關專業的技術業務學習。通過這些措施，全面提高圖書館人員素質。

（三）完善激勵機制，提高圖書館人員學習積極性

完善圖書館管理制度，明確圖書館工作人員為“雙一流”建設的科研、教學服務，為教師、學生及地方經濟發展服務的責任，建立崗位與目標責任制，建立起全方位服務考核制與績效管理制度，對圖書館人員的服務意識、工作能力、理論水平、工作業績進行全過程、全方位考核，根據考核結果確定個人績效；采取公平、公正，按崗付酬，優勝劣汰，競爭上崗的用人機制，責、權、利對等，注重業績和貢獻，以給圖書館工作人員適當的壓力；采取多種方式，對圖書館工作人員的能力和素質進行考核，如不定期進行理論考試、舉辦圖書館技能大賽、評選優秀書庫、服務之星等，對成績好的人員給予榮譽與物質獎勵，并納入個人績效考核。通過這些措施，提高圖書館人員工作、自主學習的積極性和主動性，不斷提高自身的能力和素質。

二、采取多種途徑，改進圖書館服務工作

為滿足學校“雙一流”建設需要，地方高校圖書館應采取有效措施，不斷改進服務工作，實現圖書館服務的信息化、學科化和社會化[4]。

（一）加強培訓和宣傳，提高圖書資源利用效率

目前，地方高校圖書館資源利用率低，大學四年，很多學生都不知道圖書館有哪些館藏資料，甚至都不知道有CNKI中國學術期刊庫，更不要說去使用了。因此，地方高校圖書館可采用講座，微信、微博、QQ群等多種方法對學生進行專門、系統的培訓，對館藏資源進行全方位的宣傳，以使學生更好地利用館藏資源，提高館藏資源的利用率[5]。

（二）整合資源，為教學和科研提供全方位服務

1.設立圖書館網站、微信、微博、QQ群等網上信息服務平臺，及時收集師生急需圖書，及時發布圖書館新書信息，以更好地滿足師生對圖書資源的需求。寒假、暑假期間，通過這些平臺及時收集師生相關需求，及時開放圖書館，及時為師生提供相關文獻資料。

2.建立教師信息庫，對教師情況進行詳細介紹并及時更新，該信息庫對全校師生學生開放，以解決教師課題申報團隊問題，學生進行各種比賽的導師選擇問題。

3.設立專門的教學板塊，收集校級、省級、國家級精品課程視頻資料，教師教學比賽視頻資料，教師教學課件，本校學生比賽作品，合作企業施工視頻和工程案例資料，國家級、省級競賽項目情況，各種專業考試題庫和視頻資料以及相關網站鏈接，為教師教學、學生學習、比賽提供支持。

4.設立專門科研服務平臺和學科館員，解決科研問題。在圖書館設立網站、微信、QQ群等科研平臺，及時收集師生、合作企業論文查重、科技查新、SCI、EI收錄證明、學術資源等要求，并及時提供相應服務。通過學科館員，了解師生及企業科研需求，及時為師生合作企業提供準確的學科信息資源，及時發布學科前沿動態，學科學術會議信息、學科最新研究成果等。

5.建立特色學科資源平臺。在圖書館網站創建專門的特色學科網站、展示學校特色學科研究成果，教學成果，服務地方研究成果，以及學生競賽成果；收集特色學科國內外相關研究成果，發展前沿及相關資源鏈接，更好地服務于學校“雙一流”建設。

（三）采取多種措施，發揮文化育人的功能

作為校園文化建設的主體，大學圖書館應采取多種途徑，充分發揮出文化育人的作用。

1.營造良好的文化育人環境

圖書館館內色調應采用米黃等歡快色調，圖書館內圖書應擺放美觀整齊，光線應良好，空氣應流通，應保持安靜，給人以愉悅感。圖書館內走道、大廳、閱覽室應擺放花草，墻壁可設置名人畫像、警句格言、名人語錄以及各種美術作品，設立咖啡吧等，以營造良好的文化氛圍，陶冶學生的心靈，提高學生審美素質。圖書館工作人員應以學生利益中心，兢兢業業、埋頭苦干，全心全意為學生服務、服務應周到、細致、認真，服務應做到主動熱情、文明禮貌，給學生樹立做事、做人的榜樣，使學生在溫暖愉快的環境中逐漸完善自己的理想人格。

2.營造良好的文化育人空間

館內應配備飲水機、沙發等，設立學習研討中心、多媒體教室、打造便捷舒適的交流、學習環境。

3.舉辦各種活動，陶冶學生情操

經常舉辦專家講座、學術論壇、書畫展活動、學校先進人物宣傳活動，國內先進人物宣傳活動，優秀歷史人物介紹活動、為學生提供新知識、新思想，以陶冶學生的情操，培養學生的愛黨愛國、吃苦耐勞、勇于拼搏、勇于奉獻、敢為人先等優良品質。

4.采取多種形式豐富學生文化生活

通過多媒體教室或網站給學生播放經典影視作品、科普視頻、百家講壇，培養學生人文知識。舉辦“讀書節”“讀書之星”“學習之星”“道德之星”等評選活動，舉辦各類征文大賽等各類活動，激發學生學習積極性、提高學生的人文和道德修養。

三、結束語

“雙一流”建設能為地方高校的發展提供新的動力和契機。在學校的“雙一流”建設中，圖書館起著非常重要的作用，直接關系到學校“雙一流”建設的成敗。地方高校圖書館應針對“雙一流”建設的要求，采取各種應對措施，解決好圖書館人員素質和服務等兩個核心問題，為學校的“雙一流”建設提供強大的智力支持和保障。