思政理論課塑造大學(xué)生正確人生觀的價(jià)值探析

新疆師范大學(xué) 馬凱麗

一、新時(shí)代正確人生觀的主要內(nèi)容

人生活在社會群體當(dāng)中要不斷進(jìn)行生產(chǎn)、交往和創(chuàng)造等活動(dòng)，在這個(gè)過程中，人生的價(jià)值取向指導(dǎo)著人們的行為。首先，人生目的是一個(gè)人人生觀的核心，回答的是“為什么活著”這一人生的根本問題，是一個(gè)人人生追求的體現(xiàn)，在實(shí)踐中具有重要作用。它決定了人生的方向，同時(shí)成為人活著的動(dòng)力源泉，人們會為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目的而培養(yǎng)自己的能力、磨煉自己的意志，努力奮斗。正如司馬遷立志要寫一部“藏之名山，傳之后人”的史書，無論過程如何艱辛，最終寫成了《史記》；如周恩來同志立志要為中華之崛起而讀書，為了解放中國和發(fā)展中國奮斗了一生；如茅以升立志要為中國建一座結(jié)實(shí)的橋而奮發(fā)讀書，建造了錢塘江大橋和武漢長江大橋。只有從青年時(shí)期確立正確人生目的，才能在面對人生重大課題時(shí)做出正確的選擇，走正確的人生道路。當(dāng)下我國已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，處在全新的歷史方位，世情國情較以往都更加復(fù)雜，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該確立遠(yuǎn)大志向，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、為建成社會主義現(xiàn)代化中國而不斷努力奮斗。

其次，正確的人生觀必須包括正確的人生態(tài)度，人生態(tài)度是人生觀的重要內(nèi)容。人生態(tài)度由人生觀決定，一個(gè)人若確立了積極向上的人生觀，必然也將以積極向上的人生態(tài)度面對人生，將以積極的方式處理人生實(shí)踐當(dāng)中遇到的各種問題。同時(shí)，一個(gè)人的人生態(tài)度如何，也會影響其世界觀和人生觀。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)用認(rèn)真的態(tài)度對待人生，認(rèn)真思考自己的人生意義，思考自己未來的路該走向何方，該如何走，明確自己的目標(biāo)和身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，為步入社會后在工作崗位上貢獻(xiàn)價(jià)值打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。人生路上好高騖遠(yuǎn)、眼高手低是大忌，務(wù)必求真務(wù)實(shí)，再遠(yuǎn)大的理想也要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，從身邊的小事做起，正所謂“千里之行，始于足下”。除此之外，一定要以樂觀的態(tài)度對待人生，要熱愛生活，對自己充滿信心。在大學(xué)這個(gè)特殊且重要的人生階段，會遇到學(xué)習(xí)、就業(yè)、感情等實(shí)際問題，不論是順利或不順利，都要保持樂觀的態(tài)度。不能因?yàn)橛龅酱煺劬屯丝s，要心胸開闊，積極樂觀地努力克服遇到的問題，磨煉自己的意志。大學(xué)時(shí)期是非常具有可塑性的時(shí)期，青年時(shí)期要積極進(jìn)取，不斷豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)，決不能滿足現(xiàn)狀、碌碌無為，要發(fā)揚(yáng)我國青年自強(qiáng)不息、敢為人先、堅(jiān)韌不拔的民族精神，保持青年人該有的朝氣，不斷提升自身價(jià)值。

再次，價(jià)值觀是一個(gè)人評判事物是否有價(jià)值、價(jià)值有多少以及如何去創(chuàng)造價(jià)值這一問題的回答。一個(gè)人的人生價(jià)值體現(xiàn)在他對于社會是否有貢獻(xiàn)，是否能夠促進(jìn)社會的進(jìn)步，是否進(jìn)行了有意義的個(gè)人人生。大學(xué)生要樹立正確的人生價(jià)值觀，樹立積極的人生目的，用積極向上的人生態(tài)度對待自己的人生，將自己的人生理想與中國夢結(jié)合在一起，放開眼界，不滿足于現(xiàn)狀，以促進(jìn)國家民族的發(fā)展為己任，獻(xiàn)身于新時(shí)代中國特色社會主義偉大事業(yè)。不論從事什么職業(yè)，不管平凡與否，都是有價(jià)值的，都是服務(wù)于祖國和人民的，都應(yīng)當(dāng)做到扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)。

二、思想政治理論課塑造大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀

思想政治理論課是我國立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵課程，價(jià)值觀的教育是比知識教育更重要的教育。思想政治理論課的作用至關(guān)重要，不僅是向人民群眾普及知識，更是塑造人民群眾人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重大教育，是我國的優(yōu)勢，關(guān)系到我國的國民教育，關(guān)系到我國培養(yǎng)社會主義接班人和社會主義建設(shè)者的重大教育問題，思想政治教育課擔(dān)負(fù)著塑造我國人民群眾正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重大使命，要為我國培養(yǎng)為建設(shè)祖國偉大事業(yè)而奮斗的有用人才。

正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀是一種社會意識，是對客觀社會存在的反映，對人具有行為導(dǎo)向作用。每個(gè)人都有自己的價(jià)值需求，在工作生活中會以自身的觀念認(rèn)識和評價(jià)事件和事物，進(jìn)一步指導(dǎo)自身的社會實(shí)踐。因此正確的價(jià)值觀念不僅可以使個(gè)人自身朝著正確的方向前進(jìn)發(fā)展，從而推動(dòng)整個(gè)社會向前發(fā)展進(jìn)步；其同時(shí)可以凝聚社會共識，使全社會擁有共同的價(jià)值信念與目標(biāo)，堅(jiān)持共同的原則，從而形成強(qiáng)大的社會凝聚力。不同的時(shí)期的價(jià)值觀念也有所不同，隨著社會的不斷發(fā)展，社會和個(gè)人所需要的價(jià)值觀念也會隨著社會的變化而變化以適應(yīng)新的需求。新的價(jià)值觀念是根據(jù)當(dāng)下的社會情形對之前的價(jià)值觀進(jìn)行了取舍和揚(yáng)棄而形成的，是適應(yīng)當(dāng)下社會的價(jià)值體系，適應(yīng)當(dāng)下社會的特點(diǎn)和發(fā)展腳步的，從而有助于維護(hù)社會穩(wěn)定與和諧。

思想政治理論課從思想上為人民群眾樹立了馬克思主義世界觀，使人民群眾了解和把握社會發(fā)展的客觀規(guī)律，幫助人民群眾在面對工作和生活中遇到的問題時(shí)能夠理性看待問題，從而找到正確解決問題的路徑。人生觀也是由社會存在所決定，其的形成于人們社會生活中的對人生的目的、意義和價(jià)值的看法，正確的人生觀能夠使人擁有積極向上的人生態(tài)度。不同的時(shí)代和社會條件下的人的人生觀也大不相同。習(xí)近平歷史觀的思想政治教育可以使人民群眾樹立新時(shí)代的正確人生觀，使人民群眾明白為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想、為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化中國而奮斗的人生才是最有意義的人生，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而服務(wù)、為社會和人民服務(wù)的人生才是能夠感受真正幸福的人生。價(jià)值觀是人們判斷事物有無價(jià)值以及價(jià)值大小的評判標(biāo)準(zhǔn)，人們在日常生活和工作中追求著自己認(rèn)為有價(jià)值的東西，是客體對于主體的有用性的追求。正確的價(jià)值觀對個(gè)人的實(shí)踐可以起到約束作用，能將國家和集體的利益放在自身利益之前，能自覺積極地為社會作貢獻(xiàn)和為人民服務(wù)，但錯(cuò)誤的價(jià)值觀會為了自身的利益不擇手段，更甚者可能會損害國家和集體利益。思想政治理論課能夠從思想上幫助人民群眾樹立正確的價(jià)值觀，積極引導(dǎo)人民群眾將服從國家需要、為人民服務(wù)作為自己的價(jià)值追求，擁有正確的、積極向上的、充滿正能量的人生。

三、思想政治理論課塑造大學(xué)生正確的信仰和理想信念

思想政治理論課必須解決大學(xué)生的理想信念問題，是理想信念教育最主要的渠道和陣地。中國共產(chǎn)黨自成立時(shí)起就非常注重思想建設(shè)，始終強(qiáng)調(diào)理想信念，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“理想信念是中國共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，革命理想高于天”[1]。中國共產(chǎn)黨人之所以能夠如此堅(jiān)定，是因?yàn)樯羁虉?jiān)信著理想信念是真理，是所有中國人民的共同追求。眾多政治事件深刻提醒著我們思想領(lǐng)域?qū)φ魏蜕鐣€(wěn)定的重要性，一旦被攻破思想防線，其他各個(gè)防線都將被逐一攻破。

思想政治理論課從思想上為大學(xué)生解決了為什么要堅(jiān)定地信仰馬克思主義的問題。它從根本上讓大學(xué)生了解到，正是馬克思主義為中國人民的救亡圖存的道路帶來了希望，中國共產(chǎn)黨也是在馬克思主義的指導(dǎo)下成立的，并且將馬克思主義的指導(dǎo)貫穿在方方面面，經(jīng)過百年的奮斗取得了今天的發(fā)展成就，并將繼續(xù)在馬克思主義的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。馬克思主義信仰的最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，沒有馬克思主義信仰，共產(chǎn)主義理想信念也就無從實(shí)現(xiàn)。思想政治理論課有助于使大學(xué)生在波云詭譎的國際環(huán)境中固本培元，經(jīng)受住西方價(jià)值理念的侵蝕和考驗(yàn)，能夠認(rèn)清其真面目，在方向和根本問題上能夠堅(jiān)守自我，不走偏路和歪路。思想政治理論課從辯證唯物主義和歷史唯物主義入手，使大學(xué)生掌握這一科學(xué)的世界觀和根本方法論，掌握解決問題的根本方法論，提升辯證思維能力，將唯物主義內(nèi)化于心，并運(yùn)用于社會實(shí)踐當(dāng)中，讓大學(xué)生在認(rèn)識和實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，這是堅(jiān)定人民群眾馬克思主義信仰的有力支撐。思想政治理論課明確了我們黨的最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，同時(shí)明確共產(chǎn)主義并不是虛無縹緲的，而是可以通過現(xiàn)實(shí)實(shí)踐一步一步實(shí)現(xiàn)的。明確了共產(chǎn)主義堅(jiān)守廣大人民的立場，勢必打破統(tǒng)治階級的壁壘，我們黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)和改革正是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而進(jìn)行的階段性實(shí)踐，證明我們正向共產(chǎn)主義一步步前進(jìn)。思想政治理論課能夠使大學(xué)生相信，經(jīng)過長期奮斗，共產(chǎn)主義這座大山我們終將攀頂。

四、思想政治理論課提升大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)。”[2]新時(shí)代我國實(shí)現(xiàn)了多個(gè)偉大的飛躍，但這并不是一勞永逸的，我國依然有眾多問題需要解決，依然存在社會主義初級階段，依然與西方發(fā)達(dá)國家具有很大差距，要解決我國發(fā)展不平衡不充分的問題需要人民群眾具有擔(dān)當(dāng)意識，我國廣大人民要過上幸福美好的生活就需要人民群眾將個(gè)人夢想與中國夢這一共同夢想相融合，共同克服艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)定理想信念，在不斷奮斗中實(shí)現(xiàn)共同愿望。世界各國各民族休戚與共，沒有人能夠獨(dú)善其身，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體也需要具有擔(dān)當(dāng)意識。

在新的歷史方位上，思想政治理論課幫助大學(xué)生了解掌握了馬克思主義發(fā)展史、共產(chǎn)黨史、社會主義史和新中國史，掌握了辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法，使大學(xué)生在真正懂得、信任的前提下運(yùn)用此立場、觀點(diǎn)和方法，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。思想政治理論課緊扣時(shí)代主題，聚焦于社會熱點(diǎn)，用大學(xué)生關(guān)切的真實(shí)事例引導(dǎo)他們從認(rèn)識到認(rèn)同再到愿意付諸實(shí)踐來提升擔(dān)當(dāng)意識。思想政治理論課為大學(xué)生解答了“為誰當(dāng)擔(dān)”“為何擔(dān)當(dāng)”以及“如何擔(dān)當(dāng)”的問題，為提升大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識提供了現(xiàn)實(shí)性和可行性，以史實(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)明確了中國共產(chǎn)黨從成立之初就帶領(lǐng)中國人民艱苦奮斗，一切都是為了百分之九十以上的基層人民群眾；明確擔(dān)當(dāng)意識是為了自己能過生幸福美滿的生活，也為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的共同理想。同時(shí)，思想政治理論課有助于以無數(shù)前人先輩的奮斗史實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男判暮托拍睿郧叭讼容厽o數(shù)的奮斗經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了大學(xué)生擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)踐能力。