同質同源 一樣精彩
——2021年河南省中考道德與法治B卷評析

楊偉東 徐大柱 楊懷存 尹 玏 張玉林

2021年河南省中考道德與法治B卷注重貫徹社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，致力于培養考生的核心素養和社會擔當。試題選材靈活多樣，素材聚焦社會熱點，關系國計民生，關注世界變化；考查范圍比較全面，依據課程標準融合了道德、心理健康、法律、國情等相關內容。

本試卷與2021年河南省中考道德與法治A卷同質同源，相輔相成。通過對比研究，能夠展示河南道德與法治學科中招考試的定位與價值，可以指導廣大師生研討、教學與備考。現逐題評析如下。

一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的)

1．作為全球生態文明建設的參與者、貢獻者、引領者，中國以實際行動為構建人與自然生命共同體而不懈努力。中國正在制定碳達峰行動計劃，廣泛深入開展碳達峰行動，將力爭2030年前實現碳排放達峰、2060年前實現碳中和。這

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①是推動我國經濟高速發展的關鍵舉措 ②表明碳達峰行動是未來十年黨和國家的中心工作 ③體現了中國應對氣候變化的堅定決心和責任擔當 ④是走生態優先、綠色低碳的高質量發展道路的必然選擇

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

評析：本題聚焦國際熱點，關注生態文明，通過中國正在制定的碳達峰行動計劃，引導學生正確看待中國的國際擔當與地位，準確理解生態環境保護的重要性，從而樹立正確的生態觀，堅定人類命運共同體的理念，增強生態保護的責任感，做一個負責任的中國公民。①中“關鍵”一詞夸大了碳中和在中國經濟高速發展中的作用，不選；②的說法不符合黨的基本路線，也應排除；③④正確評價了中國在人類命運共同體建設中的作用，回答了碳中和在我國經濟社會發展中的作用。本題的正確答案是D。

2．2020年，全國人民代表大會及其常務委員會制定、修訂了多部法律。下圖反映的法律是

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A．《中華人民共和國民法典》

B．《中華人民共和國未成年人保護法》

C．《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

D．《中華人民共和國香港特別行政區維護國家安全法》

評析：本題是漫畫類選擇題。解答漫畫類選擇題，既要審視漫畫的寓意，更要理解圖中文字蘊含的相關信息。具體而言，本題關注中國法治建設，以新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》為素材，以漫畫的形式創設情境。審視漫畫中的主要寓意，聯系圖中文字內容，對比備選項四部法律，可以做出正確選擇。本題選B。

3．近年來，中國通過組建專家團隊、開展項目合作、推廣高產新品種等方式，因地制宜幫助其他發展中國家加快農業發展。在中國的幫助下，柬埔寨的香蕉產業鏈得以形成，蘇丹的棉花種植技術得以提升，哥斯達黎加的農作物品種得以改良……這說明

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A．中國積極促成世界各國農業合作

B．發展中國家與發達國家差距很大

C．中國解決了世界糧食安全的問題

D．中國有效發揮負責任大國的作用

評析：本題以中國與多個國家進行對外農業合作，幫扶他們發展經濟為素材創設情境，引導考生更好地認識中國的國際地位，感受中國的國際擔當，開拓國際視野，做更加自信的中國人。本題選D。

4．消除貧困是人類共同理想。在以習近平同志為核心的黨中央領導下，到2020年年底，我國區域性整體貧困得到解決，脫貧攻堅戰取得決定性勝利，創造了人類減貧史上的奇跡。聯合國秘書長古特雷斯曾評價，“過去10年,中國是為全球減貧作出最大貢獻的國家”。中國為全球減貧作出的貢獻有

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①加快了人類減貧進程 ②提供了中國方案、中國智慧 ③擔當了人類減貧事業的領導責任 ④推動完成了人類命運共同體的構建

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

評析：共同富裕是社會主義的本質要求。中國共產黨堅持以人民為中心的發展思想，帶領中國人民脫貧攻堅，書寫了人類扶貧史上的奇跡。本題立足于波瀾壯闊的中國脫貧進程，引導廣大考生站在全球視野審視中國脫貧成就，感受中國力量，發現中國智慧。③④表述錯誤，故本題選A。

5．和平解放70年來，中央政府為西藏制定了許多特殊優惠政策，涉及財稅金融、基礎設施、產業發展、教育衛生、文化保護、生態文明等各個領域。中央財政對西藏轉移支付力度逐年加大，在不同時期相繼安排一大批關系西藏長遠發展和人民生活的重大工程項目，極大地改善了西藏人民生產生活條件，各族群眾獲得感、幸福感、安全感不斷增強。這表明

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①沒有中國共產黨就沒有社會主義新西藏 ②民族地區實現跨越發展完全依靠自己努力 ③西藏社會事業加快發展，保障和改善民生 ④國家大力支持民族地區的經濟社會發展

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

評析：本題取材西藏和平解放70周年重大事件，以70年來黨中央、國務院為促進西藏發展作出的重大決策、安排的重大工程為素材創設情境，引導廣大考生正確認識西藏發展的原因，更好地感受社會主義制度的優越性，體會新型民族關系的內容。②看到了民族地區發展需要當地人民的艱苦奮斗，但“完全”兩個字絕對化地夸大了這一作用，是對西藏發展原因的曲解，應當排除。本題正確答案是C。

6．網絡霸凌是通過發信息、照片、視頻等方式貶低被霸凌者，讓其蒙羞后，再借由社交網絡進行更廣泛傳播的行為。這種行為毒化社會道德風氣，是任何一個文明的法治社會所不能容忍的。抵制網絡霸凌，我們應該

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①拒絕網上交流甚至不再使用網絡 ②用同樣的手段對付網絡霸凌實施者 ③進一步加強公民教育和網絡法治教育 ④對違法的網絡霸凌行為及時進行司法干預

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

評析：本題先以簡潔的文字對網絡霸凌事件進行描述，接著指出該行為的社會危害性，進而引導考生思考抵制網絡霸凌行為的正確做法，體現了初中道德與法治課知行合一的特點。①認識片面，只看到了網絡霸凌的危害性，忽略了網絡的積極作用，應當排除；②是變相的網絡霸凌行為，也應排除。本題正確答案是D。

7．完成了九年義務教育，我們對學習有了更為深刻的認識：學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務。在未來的人生旅途中，我們對于學習的正確態度是

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A．需要時學，不需要時不學

B．初中畢業了，不用再學習了

C．活到老，學到老，堅持終身學習

D．不聞不問窗外事，一心只把書來讀

評析：本題取材于教材內容，站在九年義務教育終結點位置上考查對學習的正確態度，旨在引導廣大考生樹立正確的學習觀，認識學習的作用、功能與方法。選項A、B沒能正確看待學習的功能。我們應當樹立終身學習的理念，讓學習成為生活的一部分，而不是只在需要時學，更不是只在義務教育階段學。學習不僅是對知識的學習，也有社會實踐的積累，選項D將學習簡單理解為對書本知識的學習，顯然是片面的。本題正確答案是C。

8．村委會大院里，大學生志愿者正在進行學雷鋒志愿服務。他們打掃完衛生，還發揮專業特長給村民們畫像、剪窗花，大家都高興得合不攏嘴。這表明

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A．做合格的志愿者首先要具備藝術特長

B．志愿者必須為村民提供全方位的服務

C．進行志愿服務是為了獲得贊許和回報

D．要從小事做起結合自身實際奉獻社會

評析：本題以大學生志愿者正在進行的學雷鋒志愿服務為素材創設情境，引導考生正確看待志愿者的精神和理念。做一名志愿者需要的是一份責任和愛心，強調的是奉獻、自覺，不以獲取回報為出發點，與自身是否具備藝術特長、能否提供全方位服務無關。本題正確答案是D。

9．艾草是一種寶貴的中藥材，早在東漢時期，艾草的藥用價值已被發掘。到如今，艾草已被開發研制成艾絨、艾條、艾草貼等諸多產品，跨越古今造福人類。這啟示我們要

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①把艾草產業做成中醫藥的支柱產業 ②守正創新，讓中醫藥煥發新的生命力 ③傳承和弘揚中醫藥文化，堅定文化自信 ④積極發展中醫藥產業，為健康中國作貢獻

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

評析：本題關注中醫藥文化，以艾草的古今價值功效變遷為素材創設情境，引導考生正確看待博大精深的中醫藥文化，感受創新對中國傳統文化傳承發展的特殊價值。①雖然看到了艾草的醫藥、商業價值卻錯誤地拔高了它的地位，應當排除。本題正確答案是D。

10．隨著城市生態環境的不斷改善，國家二級保護動物疣鼻天鵝在鄭州北龍湖安家。然而，一些市民圍堵、隨意投喂、誘導寵物犬驚嚇天鵝，嚴重干擾天鵝的生活。對此，我們應

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A．把天鵝圈養起來，提供更為全面的保護

B．禁止市民前去觀賞，守護天鵝寶貴生命

C．勸導市民文明觀賞，依法依規進行管理

D．提起民事訴訟，通過法律手段予以遏制

評析：美麗中國離不開你我的文明自覺，本題以在鄭州北龍湖安家的疣鼻天鵝遇到的新“麻煩”為素材創設情境，引導考生思考人與自然和諧相處的道理，樹立正確的生態觀。備選項中圈養天鵝、禁止觀賞和提起民事訴訟均非正確做法，應當排除。本題正確答案是C。

11．木受繩則直，人學法則慎。法律規范著全體社會成員的行為，讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不應當做什么。以下能體現法律規范作用的是

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A．小玉因闖紅燈被處罰，之后嚴格遵章守法

B．小志上學遲到受批評后，每天都按時到校

C．公交車上，小林主動給剛上車的老人讓座

D．在銀行里，小樂按照先來后到的順序排隊

評析：本題先以一則法治名言為素材進行命題立意，再以四個中學生的生活小故事為素材生動形象地創設考查情境，引發思考。四個選項中只有A選項反映的是法律問題，其他選項反映的是道德、紀律等規范。本題正確答案是A。

12．據統計，我國城市餐飲每年食物浪費約340億至360億斤(不包括居民家庭飲食中的食物浪費)，如果按每人每天1斤口糧計算，一年能養活近1億人。第十三屆全國人大常委會第二十八次會議表決通過反食品浪費法，該法的通過

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①有利于更好地弘揚厲行節約、反對浪費的社會風尚 ②使得防止食品浪費從此有法可依 ③說明依法制止舌尖上的浪費已成為全社會的共識 ④使人們不能按照自己的意愿盡情享用美食

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

評析：本題聚焦全國人大審議通過的反食品浪費法，以數據的形式向廣大考生呈現了食物浪費的危害性，引導大家養成勤儉節約的生活習慣。③中“全”字否認了社會生活中依然存在的浪費行為，④曲解了該法律的立法意圖，均應排除。本題正確答案是A。

13．下圖《帶上陽光》的寓意是

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A．情緒是復雜多樣的，能夠豐富我們的生活

B．情緒的作用神奇，影響我們的觀念和行動

C．保持積極陽光心態，笑對生活的陰晴冷暖

D．堅持走自己的路，你就能成為情緒的主人

評析：漫畫是人們喜聞樂見的表現形式，成為全國各地中考試題中的常見素材內容。本題選圖緊扣情緒主題，圖文并茂地呈現了情緒的功能，揭示獲得并保持良好情緒的方法。解題時，對漫畫意圖、文字內容綜合分析，不難做出正確選擇。本題選C。

14．孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”下列情境體現了孔子交友觀的是

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①朋友大林常和我分享他讀書的心得，讓我受益頗多 ②我和同學產生了爭執，朋友小剛直接揮拳上去趕走了他 ③我在考試時偷看了鄰桌的答案，朋友小強對我提出了批評 ④朋友小海說我送他的生日禮物不夠貴重，要和我斷交

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

評析：源遠流長、博大精深的傳統文化是我們文化自信的歷史淵源，對經典名言警句的關注一直是河南省道德與法治學科中招考試的重要著力點。本題以孔子的一則交友名言為素材創設情境，引導考生正確認識交友的意義，掌握正確的交友原則。②④不符合題意，故本題正確答案是B。

15．他是楊根思，率全排擊退美軍8次進攻后，他抱起僅剩的一個炸藥包沖入敵群，與40多個敵人同歸于盡；他是黃繼光，當進攻部隊受到敵人火力壓制無法前進時，他挺起胸膛、張開雙臂撲上去堵住了敵人的槍口……他們是犧牲在抗美援朝戰場上的烈士，他們的壯舉

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①彰顯為祖國和民族尊嚴奮不顧身的愛國主義精神 ②有力打擊了侵略者，讓新中國從此遠離戰爭陰影 ③發揚了英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神 ④發揚了志愿軍不畏艱難困苦的革命樂觀主義精神

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

評析：“70年來，我們始終沒有忘記在抗美援朝戰爭中英勇犧牲的烈士們。”總書記的話代表了每個中國人的心聲。是的，祖國不會忘記每一位英雄。在各地隆重紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年，舉國熱議抗美援朝精神之季，河南中考道德與法治選取特級戰斗英雄楊根思、黃繼光的事跡作為素材創設情境，引導考生正確認識偉大的抗美援朝精神，再次感受“英雄贊歌”，培養他們的愛國主義精神。②中“遠離戰爭”與史實不符，④沒有準確說出楊根思、黃繼光精神的內涵，故本題正確答案是B。

16．“雜交水稻之父”袁隆平生前喜歡說：“人就像種子，要做一粒好種子。”每個人都是一粒生命的種子，有的開花結果，長成參天大樹；有的則蹉跎歲月，虛度一生，隨風飄零。我們這一粒生命的種子，要像袁隆平一樣長成參天大樹，應該

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①真正扎根大地深處，為祖國和人民貢獻一切 ②不挑肥揀瘦，志愿在艱苦、平凡的地方扎根 ③志存高遠又腳踏實地，利益大眾又玉汝于成 ④成長中努力汲取養分，搶占優質資源以獨享

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

評析：本題關注“雜交水稻之父”袁隆平的事跡，以他的一句生命格言作為素材命制試題，引導考生正確思考生命的意義，理解實現生命意義的方式方法。④中的“獨享”曲解了個人與他人、社會的關系，不是讓生命更有意義的方法，應當排除。本題的正確答案是A。

17．小艾把手機遺忘在出租車上，司機專程送回來后，小艾主動付給對方300元錢，補償對方付出的時間、汽油成本。小包撿到他人手機后，索要報酬不成，一怒之下摔碎對方的手機。對此分析正確的是

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①拾金不昧者應被鼓勵，主動給予補償合情合理 ②拾金不昧彰顯傳統美德，用金錢補償大可不必 ③拾物不還違背社會正義，強行索要報酬違背公序良俗 ④遺失物歸拾得者所有，如何處分可由拾得者自行決定

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

評析：傳統美德是中華文化的精髓。本題關注“拾金不昧”美德，以兩則對比明顯的生活小事為素材創設情境，引導廣大考生從傳統美德、法律視角重新正確認識此類行為。②④認識不當，處理不適，應當排除，故本題正確答案是B。

二、非選擇題(4小題，共36分)

18．班長：“小丁，有同學反映，你雖然成績很好，但對同學態度冷漠、傲慢，好像看不起他們，希望你注意一下。”

小丁：“謝謝班長提醒！讓他們說去吧，我不在乎。”

針對小丁對待他人評價的態度進行辨別與分析。(6分)

評析：辨別與分析題的價值在于考查學生明辨是非的能力，引導學生樹立正確的情感、態度與價值觀。解答辨別與分析題時首先要旗幟鮮明地表明自己的看法，接著結合試題情境對所述問題進行細致的評價、分析，進而再條理清晰、語言流暢地表達自己的理由與依據。

本題以一則學校生活小對話為素材創設情境，引導學生正確看待同學之間的關系，正確看待同學的表揚與批評，學會正確認識自己、發展自己。答題時首先我們要看到小丁同學態度的錯誤性，指出其錯誤的實質：不能正確對待他人的評價，進而運用所學知識對自己的判斷、評價進行闡述、說明。

參考答案：(6分)小丁的態度是錯誤的，他不能正確對待他人的評價。

他人的評價是小丁認識自己的一面鏡子，有助于小丁客觀、完整、清晰地認識自己。所以，小丁應重視他人的態度和評價。

對同學的評價，小丁應學會用心聆聽，用理性心態面對，客觀冷靜地分析自己的實際情況。如果同學的評價符合事實，哪怕有我們不愿聽到的，也要勇于面對，感謝同學幫助我們更清楚地認識自己，然后積極改正；如果評價不符合客觀事實，甚至是對我們的過分吹捧或對人格的貶損，要學會平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。

這樣才能不斷提升自己，成就更好的自己。

評分說明：觀點正確、層次分明、邏輯嚴密、表述流暢，給5～6分；觀點正確、層次比較分明、邏輯比較嚴密、表述比較流暢，給3～4分；觀點模糊、層次不分明、邏輯不嚴密、表述不流暢，給1～2分；觀點錯誤或只判斷不做分析，給0分。

19．運用所學知識，分析下圖所包含的信息，寫出相應的結論。(6分)

評析：本題聚焦教材內容，以《道德與法治》教材中的一幅圖表作為素材創設情境，體現了考試評價對學科教學的反饋、引導功能。本題聚焦我國的根本政治制度，引導廣大考生準確理解人民與國家的關系。圖表類試題邏輯性較強，在回答時一定要留意各主干知識間箭頭呈現的知識間的內在邏輯性，進而結合教材內容合理選取主干知識，積極提煉，準確書寫。

參考答案：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民；全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督；人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會；國家行政機關、監察機關、審判機關和檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。(6分)

評分說明：答出任意一條即可給2分，本題最高給6分。其他答案合理者，也可酌情給分。

20．閱讀材料，思考并回答問題。

如果你問一位河南人：“能幫個忙嗎？”得到的回答極有可能是：“中！”其態度之爽快，行動之高效，令你情不自禁想說一句“河南人真中！”

中國、中州、中原，滋養了河南省的“中”；中庸、中和、中正，浸潤了河南人的“中”。壯美與靈動相映，厚重與活力同在：文化河南，散發著博古通今的魅力；開放河南，洋溢著融通天下的豪情；生態河南，演奏著綠水青山的樂章；農業河南，刷新著民富糧豐的標識；還有法治河南、創新河南、交通河南、平安河南……發展的形勢越好，進取的態勢越強，河南的“中”就越突出！

(1)結合語境，分析第一段材料中兩個“中”的含義。(2分)

(2)結合材料選取三個角度，以“河南的__________真中”為開頭，闡述河南“中”在何處。(6分)

示例：河南的交通真中，米字型高速鐵路網基本形成；河南的__________真中……

評析：本題選取的素材富有特色，以一個河南人人皆知的“中”字表達河南人的熱情好客，展現中原文化的厚重深沉，激發廣大考生對家鄉河南的熱愛之情。試題設問緊扣素材情境，極具人文關懷。設問(1)緊扣素材情境，引導學生理解“中”字的內涵；設問(2)以一個示例給考生以思維的啟迪，引導他們多視角思考河南“中”在何處。

參考答案：(1)第一個“中”：行、可以，表示肯定；第二個“中”：好、優秀，表示認可。(2分)

(2)河南的文化真中，河南是華夏文明的發祥地；河南的經濟真中，“十三五”期間，全省生產總值先后邁上4萬億元、5萬億元兩個大臺階，人均生產總值突破8000美元；河南的生態真中，河南打造沿黃生態保護示范區，數百公里的綠色長廊沿黃河蜿蜒；河南的農業真中，全省糧食產量連續4年超過1300億斤；河南的科技真中，新能源客車、盾構機等成為河南的新“特產”；等等。(6分)

評分說明：第(2)問答出任意一條即可給2分，本問最高給6分。其他答案合理者，也可酌情給分。

21．2021年是中國共產黨百年華誕。為讓共青團員從黨史學習教育中汲取實現中華民族偉大復興的精神力量，你校準備開展以“學黨史強信念跟黨走”為主題的黨史學習系列活動。作為班團支部書記，你將參與學習并完成以下任務。

(1)為更加形象地介紹和宣傳黨的百年奮斗史，校團委向同學們發起了制作黨史微視頻活動。梳理活動需要準備的素材，填寫下表。(6分)

時期標志性事件背景歌曲1921～1949年開天辟地1949～1978年滄桑巨變1978～2012年春滿中華2012年至今絢麗新篇

(2)河南是一塊紅色的熱土，擁有光輝的革命歷史。在黨的百年奮斗歷程中，河南向全國貢獻了焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神、大別山精神、二七精神等，成為中國精神譜系的重要組成部分。請選取其中兩種精神向參與活動的團員作簡要推介。(4分)

示例：二七精神——堅定信仰、忠誠為民、敢于斗爭、勇于擔當。

(3)中國共產主義青年團是黨的助手和后備軍，作為一名共青團員，請向學校黨組織寫一封信，表達跟黨走的決心。(200字左右，可從對黨的認識、今后個人的做法等方面撰寫，文中不得出現真實的校名、人名)(6分)

評析：本題屬于非選擇題中的活動與探索類試題，呈現了較強的開放性、學科整合性。試題聚焦中國共產黨的百年華誕，引導考生知黨史、感黨恩，自覺做黨的事業的接班人，展現初中道德與法治學科思想性強的特點。其中，第(1)(2)問引導考生更全面地了解黨史上的重大事件和偉大精神，有著較強的歷史學科氣息；第(3)問在前兩問鋪墊的基礎上進行感悟升華，引導學生給學校黨組織寫一封書信，一定程度上考查了學生的語文素養，反映了初中道德與法治課綜合性強的學科屬性。

參考答案：(1)(6分)

時期標志性事件背景歌曲1921～1949年開天辟地中共一大,南昌起義,八七會議,紅軍長征,遵義會議,百團大戰,中共七大,抗日戰爭勝利,重慶談判,三大戰役,渡江戰役,中華人民共和國成立等《義勇軍進行曲》《國際歌》等 《歌唱祖國》《我和我的祖國》《走進新時代》《春天的故事》等1949～1978年滄桑巨變抗美援朝,土地改革,制定《中華人民共和國憲法》等1978～2012年春滿中華中共十一屆三中全會,改革開放,中國加入世貿組織,香港回歸,澳門回歸,北京奧運會等2012年至今絢麗新篇中共十八大,中共十九大,提出“一帶一路”倡議,成立亞投行,脫貧攻堅戰取得全面勝利等

(2)焦裕祿精神——親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻；紅旗渠精神——自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻；愚公移山精神——敢想敢干、開拓進取、堅韌不拔、團結奮斗；大別山精神——堅守信念、胸懷全局、團結一心、勇當前鋒。(4分)

(3)(6分)示例：

尊敬的黨組織：

我叫×××，是×校×班的學生。

我于×年×月加入中國共產主義青年團。入團以來，我堅持上團課，學黨史，在團組織的關心和幫助下，我得到了快速成長。

通過學習，我對黨有了更多的認識。知道中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢。

通過學習，我更加熱愛黨，跟黨走的決心更加堅定。今后，我要堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，熱愛祖國，熱愛中國共產黨。作為一名學生，我要立足自身實際，勤奮學習，立志成才，為報效祖國做好知識和能力的準備。我要像一名優秀共產黨員一樣要求自己，承擔責任，奉獻社會，努力實現自身價值。

×××

×年×月×日

評分說明：第(1)問每空1分，答出任意一條即可給1分。第(2)問答出任意一條即可給2分。第(1)(2)問其他答案合理者，也可酌情給分。第(3)問要求答200字左右，可從對黨的認識、今后個人的做法等方面撰寫，文中不得出現真實的校名、人名。緊扣主題，層次分明、邏輯嚴密、表述流暢，給5～6分；圍繞主題，層次比較分明、邏輯比較嚴密、表述比較流暢，給3～4分；圍繞主題，層次不分明、邏輯不嚴密、表述不流暢，給1～2分；偏離主題，給0分。

總體上看，本試卷是2021年河南省中考道德與法治學科的備用試卷，與A卷同質同源：從命題立意到試題難易程度，從素材選取到題型設計，兩套試卷均體現出高度的一致性。將兩套試卷對比起來進行研究會別有新意生成，能夠讓我們更好地理解河南中考道德與法治學科的試題特點。比如試題選取的素材更加廣泛，更加注重培養考生的國際視野；試題材料形式更加靈活多樣，既有文字描述，又有漫畫、圖表、數據、名言，可以綜合地考查學生的能力，引導他們形成適合今后社會發展需要的核心素養。

這也啟示我們，在今后的教學與備考中，應當更加關注時政熱點，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，與偉大祖國共成長；更加關注課程標準和教材，認真備課，精心授課，適時輔導，做好常規教學每一步；注重提升課堂教學的思辨性、活動性，提高學生的思維能力和動手能力，致力于培育學生的核心素養。