淺談民間游戲對幼兒社會性發展的積極作用

俞芳英

摘要：隨著社會的發展，鄉村的減少，高樓的林立，越來越多的人選擇往城市里擠，去住在鋼筋混凝土砌成的房間里，為了更好的生活和讓孩子接受更好的教育，我們不可否認城市教育生活更好，但是這種趨勢往往忽略了孩子愛玩的天性，從農村到城市的喬遷導致的是孩子活動空間的減少。在八九十年代甚至更早以前，幼兒們放學以后都會進行各種民間游戲，可隨著時代的發展，這些有益于孩子性格成長的民間游戲正在被忽略，甚至正在消失。這些民間幼兒游戲通常有利于孩子外向活潑性格的養成，有利于孩子形成完整的人格，利于孩子增強孩子動手能力，是童年成長中極為重要的一部分。

關鍵詞：民間游戲;童年;性格養成

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、現代社會民間游戲處境尷尬

機械靈砍菜刀、跳房子、騎馬打仗、一二三木頭人等傳統民間游戲相信很多人都玩過，兒時放學大家都成群結隊的在小路上做這些游戲，伴隨我們成長的這些游戲從古流傳至今，是中華數千年民間文化的縮影，體現了古代近代普通百姓家孩子們的閑時生活，即使在本世紀初，我們身邊也能聽到朗朗上口的民謠和故事，那時候我們的童年無疑是快樂無憂的。

時代在進步，城市中高樓林立，雖然住得更加密集了可是同一棟樓認識的人實在少，更別說小孩子成群結隊，路上車輛川流不息，玩耍的空間實在有限，即使在公園也很少見到有孩子在玩耍。在寸土寸金的城市里，給孩子一個玩耍的空間何其奢侈。幼兒們大部分時間待在家里玩手機，這些流傳下來的各種民間游戲正在慢慢被遺忘。當我們在說起自己兒時，大部分回憶都是兒時的游戲，那時雖然沒有手機電腦，依然過得快樂，比之在高樓中玩手機的孩子無疑是成長得更加快樂健康的，所以有必要重拾民間游戲來改善孩子的童年[1]。

二、民間游戲對孩子的發展具有重要影響

民間游戲對孩子的成長是極為重要的，根據調查發現，孩子在進行民間游戲時，更容易培養其溝通能力和動手能力，可以帶給孩子快樂，學會克服困難，學會直面挫折，學會尊重別人學會溝通，小孩子交朋友的方式往往是通過游戲，這些民間游戲更加容易培養小孩子外向活潑的性格，積極參加活動的態度。這些習慣和思想在游戲中的養成對孩子以后的發展具有極其重要的影響。在游戲的過程中，通過合作的方式，遵守規則完成游戲，有利于孩子社會發展穩定性。

（一）幼兒民間游戲有利于幼兒社會認知、自我意識的發展

民間游戲時經過一代代流傳，經過一代代改善，已經形成了非常有利于幼兒成長。幼兒是典型的以自我為中心，用自己看到的感受到的去考慮別人的感受，民間游戲在進行時不僅僅時給幼兒帶來身心上快樂的感覺，它還通過游戲的方式來給幼兒灌輸許多社會知識，可以讓幼兒提前了解社會，以后更好的融入社會。通過游戲給孩子們帶來快樂的同時，還開闊了眼界，增長了其見識，與伙伴們的溝通交流能很好的培養孩子們的社會意識，團結合作的游戲方式使之更好的融入社會，更好的協調現在乃至以后的人際關系以及協調合作關系。

（二）幼兒民間游戲有利于幼兒親社會行為的有效獲得

幼兒民間游戲的展開可以幫助孩子形成樂觀活潑，積極參與的生活態度，可以有助于孩子們關系的形成和維持良好的關系。幼兒民間游戲的開展無疑是一種社會性的行為，在自由游戲中，幼兒更容易形成積極的社會化。首先，民間游戲為孩子們提供了語言表達的環境，游戲過程中正是交流配合的過程，很多內向的孩子在游戲中也變得不那么拘謹，話多了起來。幼兒之間的差異在游戲中難免做到統一，以自我為中心的態度在游戲中不免遇到矛盾，孩子們進行協商，商量統一意見的過程使他們學會站在別人的角度看問題，學會走出以自我為中心的世界，融入孩子群體的小社會[2]。

（三）民間游戲有利于幼兒良好品德的養成

民間游戲時民間智慧的結晶，它通過游戲的方式來教給孩子們正確的價值觀，有利于孩子良好品德的形成。通過角色扮演的方式來讓孩子換位思考，學會尊重他人。在游戲的過程中，孩子所扮演的角色的思想行為等將會直接影響孩子，在類似游戲中，孩子可以體會到親情友情的可貴，了解各種人際關系，培養友善，互助，尊老而對良好品德。在游戲過程中孩子們也可以互相影響，一起進步，團結合作，克服不良習慣。

（四）民間游戲有利于幼兒個性情感的積極發展

在游戲的過程中孩子會明白“勝敗乃兵家常事”這個道理，可以讓他知道世界不是一帆風順的，沒有人可以一直贏。孩子在大人的呵護下通常是以自我為中心的，遇到不順心而對會哭鬧，但是在游戲中和同齡孩子中的競爭中，可以很好地改善孩子的脾性，在游戲的規則下經歷輸贏。參與游戲就必須遵守規則，有一些孩子在家橫行霸道，表現的唯我獨尊，可能起初參與游戲玩不到喜歡的角色或者輸了就會生氣，但是在規則的約束下，在孩子們的影響下，他這種脾氣將會慢慢地得到改善，變得遵守規則。在游戲的過程中孩子自己克服外界的困難，克服自己的困難，讓自己懂得“規則”，經歷挫折，面對挫折調整心態，逐漸形成良好的個性。

（五）幼兒民間游戲有利于學校家庭之間的交流

在當前社會教育背景下，孩子們對于民間游戲不是很感興趣，反而對手機電腦感興趣，這需要家庭、幼兒園和社區之間互相配合，一起來為孩子打造舒適的生活游戲環境，家庭和幼兒園要形成對接，有組織的帶領孩子參與游戲，在遇到好玩有趣的民間游戲時，把家長和孩子湊起來，在家長和老師的參與引導下，一起完成游戲，發揮啟蒙的作用，一起為孩子的身心發展出謀劃策。家長也要抽出時間多陪伴孩子，陪伴不是在家陪著孩子玩手機玩電腦，而是多帶著孩子去玩，去體驗社會感受社會，培養孩子各方面能力，了解孩子在學校狀況。這樣不僅可以增加親子之間的感情，更是可以培養孩子良好性格完整人格。讓孩子遠離電子設備，家長老師更要以身作則，讓孩子體會到民間游戲的歡樂，讓孩子們愛上玩這些游戲，代替電子游戲，讓他們有一個更好的童年。

三、結束語

社會在進步，時代在發展，但是一些傳統的東西不能丟，相對于電子設備電子游戲，民間流傳下來的傳統游戲明顯更有助于孩子的成長，在這個快節奏的社會，我們更要注重孩子兒時的成長，不能讓他們丟了童年。在游戲中培養孩子們的社會行為，讓他們學會尊重別人，學會團結合作，學會友好團結，改掉自己唯我獨尊的不良風氣，形成良好的性格和人格。重視優秀民間游戲，讓孩子健康發展。

參考文獻

[1]黃碧連.試論民間游戲對幼兒社會性發展的作用[J].中華少年，2017（18）：243-244.

[2]吳玉娟.淺談民間游戲對幼兒社會性發展的積極作用[J].新課程（小學），2016（07）：195.