適應職業發展的中職生信息技術培養方向與措施探討

米鑫炎

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中等職業學校必須加強中職生技能發展，以便他們能夠以良好的職業素養和高超的職業技能進入未來的職業平臺展示風采。中職教育應以中職生個人特長和興趣愛好為基礎，以中職生未來職業發展為導向給他們提供有用的、適應未來職業選擇和發展需要的技能培訓和職業教育，讓中職通過學校培養和自身努力成為企業和社會有用的人才，如何完成這一發展任務是中等職業學校作為教育主體的必修課。信息技術是中等職業學校學生廣泛選擇的一門學科，學校和教師應該根據經濟社會發展的需要和企業的需要，為學生提供職業咨詢，建議學生的發展方向，同時選擇正確的技能培訓方法，使學生能夠有效地發展自己的技能，成為企業的有用人才，更好地為企業乃至經濟社會發展服務。

[關? ? 鍵? ?詞]? 職業發展;中職生;信息技術;培養方向;培養措施

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）04-0103-03

信息技術是中職學校的熱門學科，但是很多中職生對信息技術的就業方向了解不足，教師應該在職業調查的基礎上給學生提供必要的建議，讓學生根據企業和社會的需要確定自己的發展方向，在對信息技術各種技能全面了解的基礎上，重點發展適應自己未來職業選擇和職業發展的方向，通過深度的技術培訓和具體的實踐訓練，使自己具備高超的技術能力，適應企業的需求，提高自己的就業能力。這是中職學校應該選擇的正確方向，是中職教育發展的重點內容，也是中職學校廣大教師在平時的教學工作中不斷探討和深入研究的重要課題。在學生的專業技能發展方面，在日常教學和學習中，教師應該給學生恰當有用的教學，使學生能夠變得技能熟練，為他們的未來畢業后的就業與職業發展做出努力。這既有利于學生的發展，又有利于經濟和社會的發展，也有利于學校自身的發展。

一、信息技術專業中職生職業發展調查

中職生信息技術教育既包含中職信息技術相關專業學生的深度職業訓練，又包含中職生所有專業學生的信息技術教育。中等職業教育學校的學生必須具備專業技能，熟練的專業技能和良好的職業素養是他們未來適應企業和選擇崗位的重要依托，只有具備良好的職業素養和熟練的專業技能，中職生才能在未來的職業發展和人生發展中找準自己的位置并獲取應有的成功。中職學校在對學生進行專業技能訓練和培養時，一定要符合未來社會對人才的需要，不能盲目培養造成結構性過剩，導致中職生無用武之地。因此，必須進行一些職業調查，聽專家的建議，讓中職生能夠在認識自己愛好特長和自身發展方向的基礎上，根據人才需要決定他們將要發展的方向。

要做好這些工作，中等職業學校必須自己做一些調查，或者邀請一些專家為學生做一場關于技能發展中的職業選擇的專題講座。無論是學校的調查和建議，還是專家的建議對學生來說各有優勢，學校的調查可以有實地確認，但可能是限制在當地城市，專家的建議涉及范圍廣、站位高，但不能實地證明，學生也無從實踐操作，所以學校應該使用兩種方式給學生一些建議，學生應該有自己的思考，以便他們可以作出決定，做好他們的職業選擇。

就信息技術專業的學生來說，他們應該掌握計算機網絡技術的相關軟硬件知識，包括網絡數據的傳輸、網絡數據驗證與矯正以及簡單的網絡信息技術了解網卡、集線器、交換機、路由器等網絡設備，掌握信息技術中互聯網的接入方式，了解互聯網地址與域名服務，了解互聯網的基本功能和互聯網的組成。學生還需要掌握信息技術的安全與管理，了解相關網絡安全與管理的法律法規，了解網絡資源的管理措施與管理方法，認識網絡管理協議，防止網絡病毒等。另外，信息技術專業的學生還應該熟練掌握各種輸入方法和各種軟件英語方法，比如熟練掌握作圖技術和編輯技術，熟練掌握網站搭建，了解互聯網傳播知識，掌握互聯網傳播技巧等，這些都是信息技術專業的中職生在未來的職業選擇和職業發展中所必須具備的相關知識。中職生信息技術專業和信息技術方向的未來就業主要是各類互聯網服務單位和個體工商戶，從打印、裝訂、文字編輯到電腦操作、醫院等。也有很多單位，比如醫院學校等信息技術管理崗位，都是中職生信息技術專業未來職業發展的重要方向。另外，對于其他專業的中職生來說，掌握一些簡單的新技術，也是他們未來職業發展中重要的技能儲備，今天是網絡時代，所有的中職生都應該掌握一定的信息技術能力，有助于他們在未來自己的職業發展中為自己提供更多的機會。

二、中職生信息技術教育的主要方向和教育實施措施

（一）中職生信息技術教育的主要方向

中職生的信息技術教育包含中職教育中信息技術相關專業的學生等訓練與職業發展，也包含中職各專業學生的信息技術技能培訓。對于信息技術相關專業的學生，他們要熟練掌握信息技術的硬件工作原理和相關的硬件技術以備他們在未來的工作中能夠更加勝任職業，在未來的人才競爭和職業選擇中立于不敗之地。同時他們也要熟練掌握信息技術相關專業的軟件應用技術和軟硬件修復技術，這是信息技術相關專業學生未來職業發展中的必備素質，也是他們在未來工作中勝任自己工作崗位的必備技能，在硬件技術方面信息技術相關專業的學生應該了解互聯網傳輸過程中的各個環節，各個硬件所扮演的角色和所起的作用，在發生互聯網或其他新技術故障時，能夠迅速找到故障位置并及時排除，以保證互聯網的正常運行，不至于影響他人的工作。在軟件應用方面，信息技術專業的學生應該能夠熟練應用各種軟件，能夠熟練編輯制圖和網站搭建并了解互聯網傳播的規律，掌握互聯網傳播技術，并要具備一定的學習能力，不斷提升自己的網絡應用能力和信息技術能力，在高速發展的信息時代，各種技能和各種應用不斷催生學生的知識更新能力和技術掌握能力，是他們立于不敗之地的基本保證，因此在中職信息技術相關專業的教學中，學生的知識更新能力和技術掌握能力應該是重點關注的內容。而對于中職其他專業的學生實施的信息技術教育，應該重點關注學生對各種信息技術軟件的應用能力，他們應該掌握一些簡單的信息技術應用能力，起碼要能夠有效利用已有的信息技術服務于自己所專長的領域，包括通過信息技術獲得知識的更新、技術的改進和互聯網交流等。

（二）中職信息技術教育實施措施

為了提高中職生的信息技術能力，中職學校和教師要根據中職學生的技術要求和技術特點為他們提供知識教育實踐和參與各種技能競賽等活動的機會，用知識教育讓他們系統地掌握相關信息技術的知識，了解信息技術的運行規律，掌握網絡技術和網絡通信，同時也應該給中職生提供足夠的實踐機會，可以讓中職生參與各種信息技術實踐活動，通過到企業實習或者學校創造學生動手操作的條件，讓學生多進行手頭操作，以此來提高他們的操作能力和實踐技能。另外，學校應該組織學生積極參與各類中職生技能大賽，以此來激發他們的學習興趣，促進他們信息技術能力的提升。每年有各種各樣的中職生信息技術大賽活動，當前大多數中職學校都是選拔部分學生參與類似競賽，并沒有做到全員參與這類活動，應該鼓勵所有中職生，特別是信息技術專業的中職生參與各類有關信息技術專業的職業技能大賽，學校也可以組織類似的競賽活動，讓他們充分展示技能，感受知識和技能帶給他們的榮譽與快樂，激發他們技能發展的內在動力。

1.對中職生開展系統的信息技術相關知識教學

開展系統的新技術相關知識教學，最主要的是依靠中職各專業的信息技術教材，或者依靠新技術相關專業學生的專業信息技術教材，對學生開展有效的信息技術教學，教師要在教學過程中做到教學措施和教學步驟適應中職生的接受能力和學習特點，重點對他們介紹一些動手操作的技能，讓他們盡快掌握相關的操作技能，有助于他們在實踐操作階段提高動手能力。提高學生的學習效率，讓學生在最短的時間內掌握大量的信息技術操作技能和相關知識，在必要的知識和技能準備下進一步開展中職生實踐操作能力培訓。

2.給中職生開展信息技術實踐機會

在信息技術實踐方面，面對中職生各專業信息技術要求開展各類專業競賽或者針對信息技術相關專業學生的技能競賽，給中職生提供適當的實踐操作機會。這樣的教學過程最重要的是給中職生提供在企業或者社會機構具體的服務項目和實習崗位開展實踐操作活動。通過企業實踐操作或者實習崗位培訓，來提高他們的實踐操作能力和專業技能，這不僅使他們能夠發展自己的專業技能，還使他們在實習崗位上獲得一定的經驗，從而使他們在未來的職業選擇上有一定的經驗。為此，學校應收集具有適合中等專業學校學生實習職位的公司，但這種職位并不總是存在，因此學校需要為學生在學校里練習技能創造環境，學生可以在那里發展自己的技能，并根據需要獲得更多的機會。

3.積極參與各類中職生技能大賽

有各種各樣的中職生技能大賽可供中職生選擇。在信息技術方面有各種電腦制作活動，可以讓中職生積極參與展示他們的專業技能。信息技術專業的學生掌握簡單的編程技術，他們也可以自由搭建各類網站，熟悉網絡編輯活動，熟悉各種軟件應用，他們積極參與各種競賽活動，可以使他們的技能在全體學生甚至更廣的范圍內得以展示來增強他們的榮譽感，培養他們對信息技術的熱愛和他們選擇的職業發展方向的更高期待。還可以鼓勵學生參與各種信息技術競賽活動，由于中職生特別是信息技術專業的中職生，對相關信息技術掌握往往超過同齡其他學校學生，因此他們在此類活動中往往有更多的學生勝出，可以極大地滿足他們的自我認可需求和社會認可需求，也能極大地激發他們學習的動力，提振他們的學習信心，讓他們可以在未來的社會競爭中有足夠的信心，堅信自己的能力，也在職業發展中提高自己的信心與能力。每年中職生參加各類競賽都能夠有不小的收獲，下圖是中職生參與信息技術競賽時使用制圖軟件制作的作品。

當然，需要指出，最能展示中職風采的還是各種各樣的中職技能大賽和在各種實習崗位表現出的職業能力和職業水平，中職生應該更加充分地利用各種中職生技能大賽活動和各企業或社會機構提供的實習崗位，充分展示他們的職業能力和職業風采，塑造職業精神，并在這一過程中積累實踐經驗，提高技能，促進他們的成長。

4.有效評價中職生的實踐操作能力和崗位實習情況

中職學校要建立一定的體制，對中職生的實踐操作能力和中職生崗位實習情況和實習效果予以準確、合理的評價，并將其中優秀的學生向全校進行展示和通報，為廣大中職生樹立積極的榜樣，通過榜樣的力量引導他們向正確的方向不斷邁進。有效評價是任何教育教學活動的必備措施，中職生信息技術教育，特別是中職生實踐能力操作和崗位實習的評價往往容易忽視，然而這對中職生的職業發展至關重要，甚至比中職生在校學習期間的各類測試更加重要，因此，崗位實習情況和實踐操作能力評價應成為中職生信息技術教育的重要環節，以有效評價促進中職生職業技能發展。

總之，信息技術是中等職業學校的一門重要學科，是眾多學生所選擇的學科。由于中等職業學校的學生還不具備全面認知能力，所以他們不知道社會和公司需要什么樣的人才。教師應該給學生一些指導和建議，讓他們充分認識自己的職業選擇和職業發展，在教學中通過信息技術教育和實踐技能發展，提高他們的職業能力，讓學生實踐自己的技能，落實他們的興趣，在崗位實習、實踐操作、競賽活動中體驗職業榮譽感，讓他們一旦決定選擇學習什么，就可以努力學習相關知識并提高技能，充分體驗職業榮譽，促進自己的職業發展。基于職業選擇中等職業學校應該給予學生有用的和有前途的專業信息技術教學，實現中職生的職業理想。

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編輯 馬燕萍