淺談視知覺與環境色彩的傳達研究

張振飛 王雨涵

黑龍江大學 黑龍江 哈爾濱 150000

視知覺理論起源于心理學，由于大多數人獲取信息的方式來自于視覺感知，所以當人們在進行設計活動時，視覺感知在整個空間設計的過程中起到得是非常重要的作用。這里的“視知覺”指的是人們透過視覺感官所體會到的心理層面的感受，通過視覺在空間色彩上的運用能夠傳達給我們多種作用和感受。再對實際設計案例進行分析，將帶給人們心理層面的多重傳達。

一、視知覺的藝術概念

阿恩海姆曾經指出過：“知覺是人們在腦海中對事物的整體認識”。而視知覺的藝術概念則根據了格式塔心理來主張人們對于感覺和思想之間的相互獨立，從而說明了感覺和整體間的關聯；同時感覺也從觀察個別的事物出發，并通過將無數個相互獨立的個體融合才得以形成整體，阿恩海姆也將這個過程稱為“視覺過程”。“所謂視覺，就是在視覺感知的這個過程對于真實存在形象的一種創造性把握，我們希望所把握的形象是具有多種性質的具有美的感受的。”

“知覺過程就是形成知覺概念的過程”。在視知覺這一理論出現之前，將這個視覺過程稱之為比較純粹的生理方面的觀察過程，而在他的認知力，他認為感知和視覺是兩個單獨的個體都具有各自的獨立性。與此同時，阿恩海姆也通過利用格式塔心理學中的完形心理學在視覺中所起到的研究和運用，能夠證明人的知覺與思想是緊密聯系在一起的，知覺的感受是結合心理而產生的。

二、色彩與視知覺的關系

（一）色彩的知覺

所有的顏色，不僅有自己獨特的性格，而且還因為各種顏色之間的關系而產生另一種性格。首先是色彩獨特的個性，其次是色彩的相關性。個性是指其中某一種顏色單獨帶給人們的感受，可能是冰冷的、是暗淡的、是混濁的，也可能是溫暖的、是明亮的、是新鮮的等，它們所帶給人們不同的感受。相關性是指其中一個顏色與其他顏色對比，是明亮、新鮮，還是相對比較混濁、暗淡等，從這些色彩中了解到真正能夠影響和打動知覺的程度是多少。

（二）色彩的情感

在很多情況下，不同的顏色會讓人產生不同的情緒，不同的顏色也會給人帶來不同的感覺和聯想，從而導致人的情緒發生變化。人們把這種由色彩感受引起的情感變化和聯想稱為“色彩的情感”，再去利用色彩的這一特點來表達感情、營造氣氛等。所以我們說“色彩是情感的語言”，通過分析不同的色彩能夠產生出不同的情感。

色彩所帶給人們的溫度效應可能是最常見的現象。大多數人支持色彩情感的聯想理論，即在看一種顏色的同時也會聯想到與顏色相關的事物。通過這種方式，這個物體的某些特性自然而然也就融入到色彩中。

（三）二者之間的關系

西方發達國家的人們則相信“視知覺”是指一個有層次人的直覺，有一個高層次的感知，人在這里對于顏色的感覺尤為強烈，由顏色所產生的視覺反應將引起知覺的產生，也正是由于這樣，產生這種知覺的人對周邊環境的認識也將影響到視覺產生的效果。在“視覺感知”的發展過程中，人的大腦思維往往能夠善于抓住顏色上的對立關聯，而顏色上的矛盾感也是非同不凡的。

三、視知覺在環境設計中的表達形式

（一）色彩的表達

環境藝術設計中最具有表現力的元素之一便是顏色，從總體的視覺看上去是優于形狀的，因此它是在設計創作中所給予人的第一印象。而如果要表達出設計思想、喚起和傳達人的思維與情感，必須利用在顏色中的對比、體積的大小和象征性來加以表現。透過與顏色的對比可以認識到，顏色能夠引起人的視線和注意，去喚起人類內心里最稚氣的一面。而顏色在環境設計中，借助視覺感官可以更完美地傳達出人類所希望見到的，進而產生情感上的喚醒，這才是顏色在環境空間設計中所表現的最真實形態。

（二）造型的表達

環境藝術設計中的造型能夠表達的形式大致可以劃分為直面和曲面。在室內設計中，尤其在傳統意義上的辦公空間中，經常使用這種表達方式，同時保證空間的最大化利用，營造出整體空間處于干凈、整潔、合理的空間氛圍。在一些空間設計中，曲線的造型形狀通常用來表達出一種具有放松和流暢的感覺，江南園林中拙政園就是采用了這種手法來劃分整個空間，這種設計的手法也能夠表達出江南人傳統的性格特征。

（三）材料的表達

環境設計中材料的運用在整體設計中的地位也是不容忽視的。不同的材料運用也會產生不同的肌理質感，不同的肌理質感同樣也會產生出視覺上的不同沖擊，以至于在對應的視覺沖擊上也能夠產生出不同的情感。設計最大的意義就是能夠感知和接受設計作品中的情感。

對于設計來說就采取外用材料和就地取材來說是具有不同意義的。在許多現代設計之中，為了能夠達到一定的視覺效果，所采用的材料不得不從其他來源采取借用。每個地域都有屬于自己的文化，對于特殊意義的地域文化來說，在設計中采用就地取材的方式就是尤為重要的。不論是采取外用材料還是就地取材都是相互融合的，才能夠完整的表達出設計的整體思想結構。

四、具體實踐應用中的體現——以幼兒園空間設計為例

科學研究已經證實，當人們的身體進行訊息交流或是因為外界環境所產生得刺激時，人們就能夠認為這些所產生的刺激都是可以經由視覺來辨別的。但由于孩子的視覺認知發展有其本身的局限，所以孩子和成人之間在視覺認知特點上也有著不同。而色彩對幼兒園的空間整體搭配設計來說是十分關鍵的，同時對于孩子來說也是十分關鍵的情感語言。

幼兒園的整體環境對于幼兒的健康成長起著至關重要的作用，是因為幼兒園是學齡前兒童長期所處的空間也是幼兒接受教育的重要場所。由于幼兒園空間是幼兒停留最多的區域之一，所以色彩對孩子的影響也是非常重要的。當對幼兒園的整體空間色彩設計時，要充分考慮色彩帶給幼兒的感受以及對整體空間色彩的需求。

（一）色彩識別感：例如：韓國首爾的花朵幼兒園 （圖 1），在幼兒園的內部結構空間中每一層的色彩搭配都是不同的，能夠讓孩子們很容易的通過色彩識別到每個樓層。與此同時，其他結構在色彩上都有著細微的區別，為了孩子們能夠更好的識別到顏色，對于室外的窗框也是微微突出能夠更好的方便兒童進行識別。根據不同的窗框顏色能夠了解自己所處的位置，也能通過顏色上的差異更快速的找尋教室的方向。

圖1 韓國首爾的花朵幼兒園

（二）色彩指示性：例如：中國北京淘樂思CBD幼兒園 （圖 2），該幼兒園將城市特色融入到整體空間的設計中，在寬敞的交通空間中增加了游樂空間。空間鮮明的色彩對比讓孩子對這個空間印象深刻，提高了孩子對這個空間的辨別能力，讓孩子在游樂空間中快樂的玩耍，讓孩子真正愛上這個充滿活力的地方。

圖2 中國北京淘樂思CBD幼兒園

五、結論

在環境藝術設計的應用中，色彩可以通過視知覺清晰地表現出它的個性，能夠揭示出人們在此環境空間中的需求。對于色彩既要從整體上服從色調，又必須做到色彩統一又不失單調，才能夠發揮出自身對比出來的效果。對于好的色彩搭配以及整體設計都是能夠很好的提高工作效率以及生活質量，有利于身心的健康發展，從而通過視覺感知傳達出不一樣的情感。