紙短情長，家書伴我成長

名師簡介

嚴文君，江蘇省鎮江市中青年骨干教師，現任教于鎮江市伯先中學。

親愛的小伙伴們：你們好！初初又和大家見面了。這幾天，初初讀完了《傅雷家書》。這本講述父親和兒子之間的點滴故事的書信集，居然讓我看了又看，深受感動，收獲頗多。

可是，不少小伙伴都跟我吐槽：有的覺得傅雷的說理晦澀，總是談一些聽不懂的鋼琴藝術;有的覺得傅雷夫婦嘮叨，愛在一些小事上重復;還有的不能理解傅雷嚴苛的家風，還有那最后的時代變故……

初初的心真是受到了一萬點暴擊。如此經典的作品，初初多么希望能和大家一起分享啊。我們先來了解一下傅雷其人——傅雷是一位杰出的翻譯家。他一生翻譯法國文學作品和學術著作30余種，大名鼎鼎的《歐也妮·葛朗臺》《約翰·克利斯朵夫》可都是他的代表譯作。作為一名父親，他成功地培養了傅聰和傅敏兩個孩子：長子傅聰是馳名中外的鋼琴家，次子傅敏是一名英語特級教師。

長子傅聰定居海外。《傅雷家書》主要記錄了1954年到1966年間傅雷夫婦寫給兒子傅聰和兒媳的家信，由次子傅敏編輯而成，一經出版，可謂影響巨大。

不過，初初也能理解大家的“槽點”。家書里有很多鋼琴藝術類的專業知識，可能會讓大家一頭霧水。親愛的小伙伴們，如果我們試著把家書里的故事分分類，就會發現，這些家書大致可以分為“人生、藝術、修養、感情”四大類。內容除了有專業精準的藝術鑒賞，還藏著深沉的親子之愛、學霸修煉的秘籍、生活禮儀的培養，以及偉大人格的光輝和理性美好的愛情啟迪……我們可以通過繪制一幅思維導圖，對這些內容進行簡單的概括和梳理。你會發現，這本家書，真是我們成長路上的寶藏級讀物。

下面就是初初為大家繪制的思維導圖，我們一起來看看吧！

沒想到吧，《傅雷家書》就是這么豐富神奇！但是，我們還要掌握一些好的讀書方法，才能真正讀進去，讀出自己的收獲！

具體怎么讀呢？如果我們不分詳略、不論輕重、不辨節奏、不講粗細地讀，雖然也能囫圇地讀個大概，但是實際的閱讀效果可能會打折扣，最關鍵的是，大家還享受不到讀書的樂趣。今天，初初給大家提供三招，幫助大家走進《傅雷家書》，讀出趣味，讀出收獲！

第一招：選好興趣點，各取所需

統編教材對《傅雷家書》的閱讀指導方法要求是“選擇性閱讀”。什么是選擇性閱讀？這是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關注點密不可分。

比如，在《傅雷家書》中，不是所有的內容都能引起大家的興趣。那就可以選一個自己感興趣的點，比如“學霸的修煉秘籍”“父愛的多元表達”，去認真地讀;反之，那些自己比較陌生的點，比如“鋼琴藝術的談論”，就可以略讀。這其實是取舍的問題，有舍才有得。下面是初初幫大家簡單設計的閱讀計劃。大家根據興趣點合理安排時間，一定可以提高閱讀效率。

[時間 “我”的興趣點 閱讀小妙招 第一天 學霸的修煉秘籍 ①聚焦興趣點，學會靈活跳讀

②隨時記錄圈畫心中疑惑

③師生交流討論，消除疑惑

第二天 父愛的多元表達 第三天 禮儀的細節修養 第四天 人格的燦爛光輝 第五天 愛情的理性思考 第六天 逆境的多重磨礪 ]

第二招：捕捉動情點，讀書留痕

家書是真情的流露。《傅雷家書》里的很多篇書信都飽含情感，無論是愛國情、父子情，還是對藝術的深情等，都需要我們用心體會。初初建議大家可以采取“熱讀”的方法，閱讀時調動自己的感情，鼓舞精神，達到身臨其境的效果。在這樣的閱讀過程中，一定能捕捉到觸動自己心扉的內容。對于這些精華內容，大家最好要留下閱讀痕跡，否則流于泛泛，豈不可惜？

如何留下閱讀痕跡呢？大家可以選擇自己喜歡的方式。比如采取評點批注法，在書中直接圈點勾畫;也可以采取摘要法，摘錄經典句子進行思考;還可以試著畫畫思維導圖，聚焦一點，全面記錄……當然，初初知道，還有很多小伙伴多才多藝。大家可以發揮自己的特長，制作“家書書簽”，或者繪制“家書手抄報”，展示自己的閱讀思考，和同學交流自己的閱讀感受。

第三招：勾連現實點，讀以致用

初初之所以感覺讀有所獲，可不僅僅是運用了前兩個絕招哦。更重要的一點，就是要把書里的故事和自己的成長聯系起來，不僅讀進去，還能走出來。把書本和生活打通之后，初初感覺自己的閱讀更加深入了。

比如，傅雷是一位翻譯巨匠，其子傅聰也是享譽世界的鋼琴大師。我們羨慕他們的非凡成就，但他們的生活也并非一帆風順。他們在各自的生命中遭遇了不少黑暗時光，甚至是至暗時刻。他們是如何面對的？又給我們哪些啟迪呢？

傅雷談及傅聰的成長時說道：“做人第一，其次才是做藝術家，再其次才是做音樂家，最后才是做鋼琴家。”結合書中故事，通過和老師的交流和討論，初初認識到：人的高貴在于靈魂。越是黑暗時刻，越能讓我們看清人性，考驗自我。成長的道路漫漫，當我們陷入生命的低谷時，《傅雷家書》里的那些話便會給我們力量：“辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿”“世界上最有力的論證莫如實際行動”“赤子孤獨了，會創造一個世界”……

我們可以通過“我給傅雷寫回信”、閱讀收獲齊分享、設立“成長回音壁”等方式，用書中警句滋養生命，明是非，啟心智，通過閱讀做更好的自己。

小伙伴們看完了《傅雷家書》，是不是有很多感觸呢？現在，初初再推薦一些名家以及同齡小伙伴對《傅雷家書》的點評和解讀給你們，看看他們的評語和解讀是不是正好是你們的心中所想。

《傅雷家書》是一部最好的藝術學徒修養讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

——作家、翻譯家、出版家 樓適夷

在藝術的涵養、知識學問的累積之后，他才成為具有浩然之氣的儒家之剛者。這種剛直的品德，在任何社會中，都是難得見到的。

——作家、翻譯家、學者 施蟄存

它不僅是改革開放以后，就我所看到的出版了的第一本比較厚實的家書，更是那個年代非常真實的記錄，記錄了五六十年代，也記錄了正直的、善良的知識分子對人生、藝術、兒子的態度。

——華東師范大學中文系研究員、博士生導師 陳子善

閱讀心語

說實話，我剛開始翻開《傅雷家書》，一點都不想讀。里面有很多談論藝術的文字，看得我頭昏腦漲。但是當我學會選擇性閱讀之后，重點讀了關于父愛表達的部分，才深深感受到這本書的魅力。在一封封書信里，我看到了作為一名父親的傅雷，既有對兒子的滿腔思念和細致用心的教育，又有老父親的苦苦隱忍，還有民族大愛。《傅雷家書》讓我看到了深沉的父愛的模樣，值得我一讀再讀。

——江蘇省鎮江市伯先中學 張亞濤

讀完《傅雷家書》，我印象最深的是傅雷的名言：“赤子孤獨了，會創造一個世界。”傅雷自身對藝術無限虔誠。他正是永懷一顆赤子之心，才創造出自己的藝術人生。他對傅聰的教育也是如此。而我在生活中，卻常常因為一點點困難就忘了自己的初心，搖擺不定，止步不前。我想把這句話作為自己的座右銘，鞭策自己不斷前進。

——江蘇省鎮江市伯先中學 孟 琳

一開始我對傅雷并不了解，讀完《傅雷家書》，又查閱了傅雷的其他資料，我才知道傅雷夫婦在那個特殊的年代里曾經飽受折磨。回過頭再看這些家書，我感受到傅雷身上人格的光輝。他認為，第一是做人，做個高尚正直的人。他不僅這樣說，也是這樣做的。他不愧是“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。而《傅雷家書》也讓我懂得了做人的修養、禮儀和尊嚴。

——江蘇省鎮江市伯先中學 洪達峰