





名師簡介
冷永,正高級教師,江蘇省特級教師,現任教于廣東省深圳市龍華區實驗學校。
親愛的小伙伴們:大家好!“最近你讀了嗎?你最喜歡讀什么書呢?”據說這是好友之間最經典的問候語之一。初初想,你們的答案一定各不相同吧。
如果我們一起穿越到20世紀,也這樣“問候”那個年代的學生,相信很多人的答案里一定會出現同一部外國經典文學名著,那就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。同學們,你們的心里估計已經升起大大的問號——這本書真的那么受歡迎嗎?初初給你們“走”一波數據瞧瞧:1999年,在“感動共和國的50本書”群眾投票評選活動中,《鋼鐵是怎樣煉成的》名列第一;至2000年3月,該書已印行5版67次,最多一次印刷50萬冊……它被譯介到中國半個多世紀以來一直盛傳不衰,成為一代又一代中國青少年讀者的精神補養。真是一本“硬書”啊!同學們,你們心里的問號變成感嘆號了吧。為了讓小伙伴們更清楚地了解這部作品穿越時空的魅力,初初就為大家隆重推介一下這本書吧。
這部作品是奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的艱苦條件下寫就的,可謂是作者的血淚之作。小說帶有鮮明的自傳色彩,其中很多故事都來自作者的親身經歷。全書真實深刻地鋪展了十月革命前后烏克蘭地區廣闊的生活圖卷。保爾置身惡劣的時代環境中,生活著,經歷著,動搖著,堅定著,戰斗著,成長著,用實際行動詮釋并升華了人生的價值與意義,書寫了短暫卻永恒、平凡又偉大的人生篇章。讀這本書,要讀保爾,讀奧斯特洛夫斯基,讀其他形形色色的人物,讀那個時代,讀時代之中人物的命運交織與各自的選擇。為了便于大家在紛繁復雜的人物與情節中快速理出人物關系,把握人物形象特點,初初為你們繪制了一幅思維導圖。通過讀圖,希望大家能清晰地把握作者的寫作脈絡,既能見到書中的“樹木”,也可以看到書中的“森林”。
閱讀指南針
這部名著堪稱一座世界級寶庫,包羅萬象,豐富復雜。好在初初是“過來人”,可以帶領大家一起去尋找通往寶庫大門的路徑。伙伴們,請搭乘初初的“名著淘寶號”列車,開啟這趟精神成長之旅吧。
第一站:從第一部走到第二部,通讀、重讀整本書
《鋼鐵是怎樣煉成的》由第一部、第二部兩部分的內容組成。通讀是整本書閱讀最基本的閱讀方式。初初建議大家認真完整地讀下來。小伙伴們,請充分發揮“啃硬骨頭”的閱讀精神,從第一個字讀到最后一個字,全面了解、把握書的內容。都說“好書不厭百回讀”,如果時間充裕,建議大家反復通讀,相信每讀一遍都會有不同的體驗與收獲,書會常讀常新。
第二站:在感興趣的地方來來回回,精讀部分精彩章節
遇到偉大的作家和杰出的作品,是一件特別幸運的事。大家一定不舍得快速讀完就將其束之高閣吧。閱讀就是享受時間嘛。咱們慢慢來,在書中多走幾個來回,每進一步就有一步的收獲哦。在最觸動內心的地方,在感興趣的精彩章節,不妨停駐得久一點,慢慢地讀,精細地品,反復欣賞。大家把自己投放進去,交給文章,和文字近距離對話,就會驚喜地發現:這本書是有溫度的,字字句句都是活的。
第三站:綜觀全書,關聯前后內容,以專題方式做聯讀、研讀
在通讀與精讀的基礎上,基于整本書的視角,你會發現書中有很多相似或相關聯的內容。小伙伴們如果能有這樣的發現,證明大家真的讀進去了,和書成了朋友。接下來,咱們可以將這些內容集結起來做比較閱讀,明確其關聯性。為了深入比較相同點與不同點,初初建議大家用專題研究閱讀的方式探索書中奧義,找尋規律性,發現特別之處。
拓展資源包
有人說,閱讀中見天地,見眾生,見自己。小伙伴們,讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》,大家看到自己“成鋼”的潛質了嗎?有沒有做大英雄的沖動啊?現在,初初再推薦一些名家以及同齡小讀者閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會和感受給你們,以其他視角再來看看這本書,希望能夠帶給你們不一樣的觸動哦。
名家點評
這本書在我的成長過程中有很大的影響,書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身精神在相當長的時間里成為我精神生活最重要的支柱。
——當代著名作家 張 潔
整個蘇聯文學中暫時還沒有如此純潔感人、如此富有生命力的形象。
——蘇聯作家 法捷耶夫
對于世界來說,您將成為一個用精神戰勝命運背叛的崇高榜樣。
——法國思想家、文學家 羅曼·羅蘭
閱讀心語
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,讓我流汗,照出我皮袍下面藏著的“小”來。之前,我總覺得英雄是完美的,是高不可及的,就留給別人去做吧;我本平凡,守著我的靜好歲月就好。走近保爾,我才發現英雄首先是有血有肉的人,也會彷徨,也會動搖,也會絕望,像極了生活中的我們。那我們也可以努力去做新時代的英雄,從小我不斷走向大我。
——江蘇省睢寧縣慶安中學 朱茲瑞
剛拿到這本書的時候,講真的,它并不是讓我第一眼就能愛上的書。有的同學甚至說這本書的時代特征太過鮮明,對我們來說有點過時。果真如此嗎?我抱著讀讀看的心態翻開了它,卻漸漸被它吸引。我把故事發生的時代背景置換成我們所處的這個時代,發現保爾那種與困厄抗爭的精神,給予了處于低谷期的我極大的鼓舞。這種精神是今天的我們同樣不可或缺的。這本書并不過時。
——江蘇省睢寧縣慶安中學 杜偉偉
我最不能忘懷的是保爾一個人來到城外那座古老公園的情景。保爾孤獨地坐在長凳上,開始做人生的總結與艱難的決定。彼時四下無人,秋風瑟瑟,楓葉飄零,陽光把他的背影拉得很長很灰。保爾的內心世界黑云密布,自我懷疑像無底深淵一樣出現在他的面前。我真想穿越過去,給他一個結實又溫暖的擁抱。
——江蘇省睢寧縣慶安中學 黃可欣