馬克思主義基本原理在思想政治理論課教育教學中的應用探索

□張未萌

黨的十八大以來，黨中央高度重視高校思想政治理論課程的建設與開展，相較于兩者而言，兩者之間具有共同的思想主旨以及價值取向，其主要的功能以及職責就是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。良好的價值觀念的養成能夠對大學生的思想政治教育起到較為積極的影響，所以，將馬克思主義理論應用到思想政治理論課的教學學習中來，能夠幫助學生對思想政治理論有一個更加深入的理解，幫助學生豐富解決問題的方式和方法。因此，將馬克思主義基本原理與思想政治課程的開展相互的聯系起來，既能夠幫助思想政治理論教學有效的開展，又能夠促進馬克思主義基本原理在學生之間的宣傳與發展。

一、馬克思主義基本原理在課程教學中的必要性

馬克思主義為人類的社會發展規律提供了一定的科學支持，并且馬克思主義對人的全面發展能夠起到推動的作用，它是人類社會發展史上的一個重要的理論支撐，同時也是人類認識世界的主要途徑。所以將思想政治課堂的教育與馬克思主義基本原理之間相互的結合，有利于讓學生更加了解世界，并且馬克思主義原理的方法論以及世界觀能夠將人們的思想進行武裝，從而不斷地提升自身的思想以及自身的能力以及素質，從而為社會的發展以及經濟水平的提升貢獻自己的一份力量。當前的世界的形勢正在發生著較為復雜的變化，所以這對我國的社會發展是一個挑戰，同時也為高校思想政治課程的開展提升了一定的難度，所以，應該積極不斷地對教學的方式方法進行理論以及實踐上的創新，不斷地優化馬克思主義基本原理同思想政治理論課程教學之間的關系，將兩者之間實現有效的結合，同時教師也應該對教學設計以及教學活動進行及時的創新，在教學中積極的開展關于馬克思主義基本理論的結合，更好地促進兩者之間的相互發展。

二、馬克思主義基本原理的課程應用現狀分析

思想政治理論體系作為大學生增強自身修養的主要學習課程，課程本身對于學生的自我素質以及綜合能力的發展是積極的。所以，要積極開展大學的思想政治理論課程，建立合理有效的思想政治理論課程的教學體系，及時對學生的品格以及品行做出積極的更改。這就要求教師對課程的講解應該積極進行改革和創新，對教學的方式以及方法進行摸索，探索出一條適合學生自身發展的教學體系。

(一)網絡發展對課程教學的影響。隨著互聯網技術的飛速發展，學生獲得知識的渠道也越來越豐富，其主要表現在許多學生通過互聯網進行知識的挖掘以及搜集，不斷地完善自身的知識體系。但是對于思想政治理論課程來講，其授課還是停留在較為傳統的方式上，傳統的授課方式主要以知識點的講解以及重點內容的背誦為主，所以容易給學生帶來消極的情緒，不僅僅打消對學生的學習積極性，并且課堂效率也會顯著的降低。所以應該積極地將傳統的教學模式與現在的教學方式相互結合，通過兩者之間的結合，實現教學方式方法的創新，從而不斷地激發學生們的學習熱情，讓學生能夠在良好的學習氛圍內開展學習，對學生的學習思維以及對事物的認知度有一個整體的提升。

(二)多元思想文化的沖擊。近年來，我國改革開放的進程不斷推進，不僅僅對經濟的發展起到了一定的催動作用，并且大量的文化思想涌入到人們的認識之中，主要表現在思想表現受到種種類型信息的影響，在信息的影響之下，思想就會呈現多樣化的變化趨勢，所以會對思想政治理論課的教育教學開展產生一定的影響，在這種文化多元的局面上，高校教育的開展也遇到了一些問題，由于無法對信息的渠道進行判斷，所以思想就會朝著多樣化的趨勢發展，同時，思想政治理論課程的開展也會受到一定程度的沖擊。

(三)教學方式過于老化。隨著社會經濟生活水平的不斷提升和發展，傳統的教學方式早已不能夠滿足現在社會發展的需要，教育模式的落后對于課堂教學的開展會產生一定的阻礙作用，并且馬克思主義基本原理的在現階段的大學教學中也是一直延續著理論化的教學方式，傳統老舊的教學設計以及教學方法并不能夠滿足學生對于知識學習的需要，并且對學習興趣以及學習熱情都會產生一定消極的影響。傳統的理論教學較為注重基本知識以及基礎理論的學習，對實踐性的學習較為缺乏，所以，學生只會單純地背誦課本上或者教師所講授的文字知識，并不能將理論運用到實踐，這樣的教學方式會導致學生缺乏實踐的能力。所以如何積極地轉變教學的方式以及方法，實現教學方法的創新對馬克思主義理論以及思想政治理論課程的教學都具有較為積極的影響。

三、馬克思主義基本原理在思想政治理論課程教學中的應用方法

(一)突出馬克思主義基本原理在課程教學中的作用。對于馬克思主義基本原理在課程中的應用，要想將兩者有效的融合，首先要對馬克思主義基本原理和思想政治理論課程有一個較為清晰的認識和了解，只有對兩者之間有一個相互的了解，才能夠有效地將馬克思主義基本原理應用到思想政治理論課程的教學中去，馬克思主義基本原理是同時具有一定的知識性以及實踐性的偉大理論，對于其的運用來講，需要對其運用的方法進行創新，要將馬克思主義基本原理的應用同我國的社會發展的實際之間進行相互的聯系，需要時刻的關注其運用是否符合我國經濟社會發展的需要，是否與我國現階段的發展的狀況相互匹配，保證馬克思主義基本原理能夠得到較為積極的運用。馬克思主義基本原理的有效運用，不僅對我國培養思想政治理論課程的人才具有一定的促進作用，并且其對我國的思想文化建設以及中國特色社會主義的建設也能夠起到較為積極的引導和支撐的作用。為我國培養綜合素質過硬、思想品德良好的社會主義新型人才能夠起到一定的促進作用。

(二)制定合理的課程規劃。合理的課程規劃是保證課程開展順利的重要的前提條件，所以對于教師來講，應該主動地認識到馬克思主義基本原理在課堂教學中的重要作用，并且能夠對課程的規劃作出較為合理的改觀，在對課程進行創新時，首先應該具有一定的科學性，不能盲目對課程的教學進行改革，教學的改革需要遵循一定的方式方法，應該多對教學的大綱以及教學目標進行研究，然后對內容的改革進行科學的融合，最終得出一條適合自己學生發展的教學道路，在進行課程內容的了解時，也應該對我國社會主義現代化建設過程中的實踐經驗進行汲取以及積累，將優秀的工作方法以及工作理念進行相互之間的融合，這樣對教學方式的改變能夠起到及時的更正的作用，更好地促進教學改革的發展。

(三)構建完整的課程體系。有效的知識網絡的梳理能夠幫助教師進行課程體系的建立，教師除了要妥善處理好馬克思主義基本原理同其他學科之間的關系之外，并且也要規劃好思想政治理論課程同其他的課程之間的關系，有效地進行教學課程體系的梳理以及構建，不僅能夠積極地對教學的方式進行合理有效的規范，并且能夠對課堂的學習體系進行不斷的豐富，課程體系的不斷豐富對學生的學習以及自身素質的提升具有一定的幫助，并且通過關系的梳理，能夠將馬克思主義基本原理與思想政治理論體系之間進行有效的串聯，通過這樣的一種學習方式，能夠對學生的學習起到一定的促進作用，讓學生對于基礎知識的學習更有針對性，能夠根據學生的學習特點為學生制定積極可行的學習計劃以及學習的方案。在對學生進行知識豐富的同時不斷地提升馬克思主義基本原理在學生之中的地位以及影響力，對學生進行馬克思主義基本原理的學習能夠起到較為有效的促進作用，并且兩者之間的串聯能夠有效地將兩者之間學習進行相互的融合，最終促進學生對馬克思主義基本原理以及思想政治理論的學習。增強學生對思想政治理論的學習熱情以及學習積極性。

(四)師資隊伍的壯大。教師是進行知識傳授的主要的傳播者，所以，思想政治理論課程教師的師資能力對教學質量以及教學水平的發展起到了一定的保障作用，所以，對教師師資力量的加強能夠有效地增強學生的自身的素質水平，并且對學校的實力的提升能夠起到一定的促進作用，為了能夠更加迅速地發展馬克思主義基本原理在思想政治理論教學中的應用，應該對師資力量進行加強，師資力量的加強為學生的自身發展起到了較為有效的保障作用，師資力量的加強也能夠增強馬克思主義基本原理在思想政治理論教學中開展的規模，在進行課程教學的同時，實現馬克思主義基本原理的有效的滲透，為社會培養更多的應用型人才，并且教師綜合素質水平的提升，能夠為學校的聲望起到一定的促進作用，通過這樣的一種方式不斷地提升學校在社會中的影響力，影響力的增強能夠對課堂的學科水平的建設以及教學質量的改善具有一定的促進作用。