新媒體背景下高校圖書館數字閱讀微媒體推廣探究

金立鳳

(江蘇食品藥品職業技術學院，江蘇 淮安 223003)

隨著互聯網的快速發展，信息技術對各行各業都產生了重要的影響。互聯網的出現標志著時代的突破，促進數字信息技術穩步發展。此外，在以計算機技術為基礎的現代生活中，人們常運用的通信技術、數字技術和網絡技術逐漸被應用到越來越多的領域，其中對教育的發展起到了至關重要的積極作用。縱觀國內外高校圖書館，新媒體技術的巧妙應用極大地改變了傳統的閱讀模式，包括其閱讀功能、方法和語言都發生了變化。因此，要完善數字閱讀推廣模式，就有必要進一步推動閱讀微媒體模式的發展，從而提高閱讀推廣效率。

1 現階段新媒體高校圖書館閱讀微媒體推廣現狀

加強高校圖書館數字化閱讀微媒體推廣是新媒體時代的必然選擇，高校圖書館應充分整合信息技術系統，充分整合數字資源，加強高校與學生之間的聯系與交流，這對推動新型智能圖書館的建設也具有重要的積極作用。由于國外高校數字閱讀新媒體的推廣模式，管理模式和技術在發展過程中無法獲得具體數據。因此，我國目前還缺乏健全合理的研究策略，這很容易導致數字閱讀的普及率急劇下降。因此，我們必須吸收大量國外高校的優秀經驗，不斷提高數字閱讀微媒體的服務水平，特別是針對我國數字閱讀微媒體推廣諸多現狀，必須在一定程度上不斷改進和推廣，有必要繼續探索，并采取有效措施加大數字閱讀微媒體的推廣力度。

2 當代背景下新媒體的優勢

2.1 互動性能強

新媒體傳播之所以能廣泛傳播，是因為它不受地理位置的影響，文化傳播的范圍會有所不同。因此，在一定程度上可以給人們帶來有效的便利，也可以在以后的首次閱讀推廣中為人們提供有效的資源和信息，從而為人們創建相當便利的閱讀平臺。通過新媒體信息的傳播，每個人都可以獲得有用的文化知識。學生不僅可以是創造者，也可以是讀者。因此，在教育領域，新媒體逐漸成為時代進步的重要組成部分。

2.2 傳播速度較快

新媒體的主要特點是傳播速度快。由于新媒體多為數字信息，不像傳統紙媒那樣受到許多客觀因素的限制。因此，自新媒體出現以來，它完全突破了這些限制，不再受空間和時間的影響。人們可以實現隨時隨刻接收和發送信息，通過這些零距離的交流促進自我學習。

2.3 具有積極的促進作用

近幾年，人們能夠廣泛運用手機傳播信息，因為手機不再受時間和空間的限制，人們可以通過互聯網技術和移動通信技術獲取信息。例如，大多數人喜歡使用手機功能和一些通信軟件來滿足人們對各種當前信息的需求，這不僅豐富了人們的生活和文化，也促進了科學的普及，新媒體的信息傳播速度也積極促進了科學的普及。另外，它也創造了一個跨越時空的交流平臺，通過網絡傳播，大大縮短用戶之間的距離。

3 新媒體在數字閱讀應用的對比形式

3.1 應用類型差異化

在當今的新媒體發展背景下，越來越多的新媒體因其信息資源的精準性、及時性和共享性而被廣泛應用于公共圖書館的宣傳中，并已經取得了理想的效果。與國內外高校公共圖書館使用的新媒體應用類型相比，國內應用主要包括通信軟件、視頻廣播等。它們大多是以獨立圖書館為前提，以單向的方式廣泛服務公眾，并進行一系列的推廣。與國內圖書館使用的各種媒體形式和國內公共圖書館使用的新媒體類型相比，國外新媒體基本使用的是主流的社交軟件，如Facebook。因此，在宣傳方面，國外高效圖書館的多元化模式與我國高校圖書館有所不同。

3.2 內容形式過于簡單

我國大部分高校圖書館比較傾向于用文字對圖片描述進行宣傳。例如，在管理微博編輯方面，文本格式基本過于簡單。因此，圖書館在編輯文本時，往往需要通過幾位管理者逐步挑選，才能真正上傳至后臺。其管理內容主要集中在圖書館活動、文化宣傳、名言引語等方面。基于我國高校圖書館使用的新媒體類型較少等原因，導致它的形式相對簡單。此外，由于社交媒體的鏈接、互動和使用不全面，一些新媒體技術過于單調。此外，國內一些新媒體企業在提供信息平臺發布功能方面存在一定的局限性。因此，圖書館有必要不斷整合圖書、文獻等個性化信息和知識資源，提供一站式服務，充分發揮有效功能，進一步提升高校圖書館的閱讀效果。

3.3 推廣性能較低

我國高效圖書館廣泛運用于活動宣傳和軟文本轉發上，實際推廣效果也非常突出。它唯一的缺陷就是無法滲透于公共服務，由于推廣范圍有限，無法滿足學生內心的需求，因此降低了學生的閱讀興趣。

4 高校圖書館數字閱讀微媒體推廣策略

4.1 實現數字閱讀微媒體個性化服務

數字閱讀微媒體推廣平臺可以實現個性化的微媒體服務，并能有效幫助用戶進行跨區域閱讀推廣服務。例如，在線閱讀過程中，我們可以積極搭建人工智能平臺，巧妙開發一些服務系統，幫助讀者解決在閱讀過程中遇到問題。此外，高校圖書館的云服務器可以通過分析不同用戶的興趣愛好，為他們提供閱讀指導，從而方便用戶養成更好的搜索習慣。根據不同類型用戶的興趣，進一步深入研究，可以幫助用戶在短時間內快速找到自己想要的信息和資源。此時，還可以為用戶提供一些服務推薦功能，讓用戶可以在圖書館云服務器中找到更多的數據，根據自己的需求對數據進行收集、整理和分類，也為后續的閱讀和收集提供參考。

4.2 塑造數字閱讀的微媒體推廣方式

隨著微媒體的迅速發展，越來越多的高校圖書館應該重視網絡對學生閱讀的重要性，需要打破原有的數字閱讀推廣模式，重建微媒體推廣模式。例如，借助微信公眾號，可以建立微信用戶群，將數字閱讀的信息傳播模式轉變為社交媒體的形式，將信息資源傳遞給不同的用戶，這不僅可以突破地理限制的信息傳播，同時在促進數字閱讀的移動網絡傳播方面，發揮了非常重要的作用。

4.3 創新數字閱讀微媒體的推廣與管理

為了更好地維護數字閱讀微媒體的推廣，高校圖書館應當建立相對專業的微媒體推廣團隊，主要工作是能夠在各種重大閱讀活動宣傳項目中，進行一系列的管理和推廣。例如，圖書館管理員可以建立互動交流群，制定出一系列針對數學閱讀切實可行的推廣方案。此外，為了擴大數字閱讀的影響，高校圖書館應在推廣活動過程中，需要不斷構建科學化的管理模式，落實部門間的工作職責。在社會群體推廣方面，引入各界資源，進一步優化數字閱讀推廣方案。

4.4 強化數字閱讀微媒體服務功能

高校圖書館推廣微媒體數字閱讀的主要體現是便利性。只有借助微媒體平臺，不斷擴大微媒體在數字圖書館閱讀中的廣泛應用，才能進一步拉近圖書館與用戶之間的距離。創新數字閱讀微媒體，基于微媒體現實生活圖書館，注重為用戶提供現實生活的情感體驗，方便用戶不需要現實生活中的閱讀，就能獲得在微媒體相同的閱讀服務，從而引起用戶的情感共鳴。在微媒體平臺上，高校圖書館可以發布熱點話題，分享想法，讓用戶討論一些例子，通過相互交流進一步提高讀者的閱讀體驗。

5 結束語

在新媒體時代下，數字閱讀之所以作為一種全新的閱讀模式，給用戶帶來不同的閱讀體驗。主要還是在推廣過程中，微媒體能夠被廣泛應用于數字圖書館當中。因此，高校需要采取一系列必要措施，不斷加強團隊建設和管理，及時調整服務內容，創新服務方法，積極發揮微媒體的顯著優勢，為用戶提供個性化服務，從而確保真正的服務質量。