融媒體時代有聲地震科普作品的解構與重塑探討

劉穎 王紫琦 張慧 金海霞 尚立堅

引言

隨著傳播技術的飛速發展，媒體生態發生了翻天覆地的變化。大眾獲取信息的渠道變得前所未有的開放與便捷，但用戶的需求也隨之迭代升級。在新的媒介語境下，“新知”成為大眾信息搜索的高地，地震科普恰恰是能夠滿足受眾對“新知”的強需求之一。中國作為一個地震災害多發的國家，大眾對于地震相關信息的關注與日俱增，可以說，新媒體的快速發展為地震科普宣傳提供了新的機遇與挑戰。一方面，新媒體的快速發展打破了信息傳播的壁壘，為地震科普知識的傳播提供了高時效性和高便捷性。另一方面，當前地震科普作品在新媒體端的表現乏善可陳，地震相關科普視聽作品的普及度遠遠不能滿足當下的用戶需求。因此，包括有聲地震科普在內的新媒體作品成為地震科普宣傳發力的新渠道。

新媒體端有聲地震科普作品的優勢

隨著喜馬拉雅等聲音平臺的迅速崛起，有聲科普作品也以新的姿態走入大眾視野。一方面，借力新媒體平臺，有聲科普擁有了新的賽道，無論是“兩微一端”，還是喜馬拉雅、得到等專門的聲音平臺，均有科普音頻的身影。另一方面，有聲科普與視頻新媒體作品相同，具有短、平、快的特征，通常在5分鐘以內。筆者通過整理各地地震科普知識的相關作品發現，多數地域更注重視頻、圖文作品的制作，在此情況下筆者對地震科普音頻作品進行了梳理，發現相較于其他類型的作品，地震科普音頻作品有其自身優勢。

（一）制作周期快，可保證持續生產

誠然，短視頻作品具有更廣泛的傳播性。但不可忽視的是，短視頻制作周期相對音頻明顯較長。同樣是一則3分鐘的科普作品，音頻作品可能只需要幾個小時便可完成并上線，其錄制、包裝及審核的過程均可實現短時高效。但是一則3分鐘的短視頻，僅制作過程就可能是音頻的數倍。從視頻結構來看，音頻僅是其組成部分之一，其制作難點在于視頻內容的創作。因科普作品的特殊性，對專業名詞、原理的解讀若以視頻內容呈現，很可能需要動畫等特效的加入，會大大延長作品的制作周期。因此從這一點來看，音頻作品具有視頻作品所不可比擬的時效性。

（二）制作成本低，可實現性較高

作品的持續性和內容的完成度，是用戶黏性的關鍵。相較于高成本、長周期的短視頻作品，音頻產品成為基層部門的更優選擇。不僅經濟成本相對較低，也更具時效性，只需對知識性內容進行進一步深加工，使其符合新媒體端傳播的文本形式即可，不需要額外的拍攝與制作過程，也更方便持續生產。此外，音頻作品的適配性較強，可作為內嵌融合至圖文推文、視頻等多種形式的作品之中。如中國科學技術協會在喜馬拉雅開設的音頻欄目《科普有道》收聽量已達3.5億次，基本可以做到日更。官方機構權威出品，再加上持續的內容輸出，為其粉絲的積累奠定了重要基礎（圖1）。

圖1 喜馬拉雅開設的音頻欄目《科普有道》

（三）體驗友好，靈活易得，便于傳播

現而今，雖然短視頻已成為視聽市場的絕對贏家，但音頻作品仍占有一席之地。究其原因，音頻作品僅需占有人類的單一感官系統，即聽覺系統，具有更廣泛的普適性。特別是對于具有視覺障礙的人群，科普音頻作為惠及民生的作品，能夠被更友好、更便捷地獲取，也是其價值的體現。此外，聲音對文字的加工屬二次創作，即通過錄制者對文本信息的理解，已經對信息的重點、層次作出了篩選。聽眾在獲取這些信息時，能夠較快地抓取關鍵信息。

地震科普有聲作品的特征

當前，在地震有聲科普音頻的創作領域已經有了一些先行者，例如中國地震局的專題欄目《臺站的故事》、山東地震局制作的系列音頻科普作品《大龍小慶聊地震》，還有以個人賬號推出的地震科普音頻《地震茶館兒》。這三個作品在內容、傳播渠道以及作品形式上均存在較大差異。本文將從創作模式、內容設計、傳播渠道方面對這三個類型的作品進行解構式分析。

（一）創作模式各有側重，但內容生產持續性不足

《臺站的故事》《大龍小慶聊地震》均是采用公眾號推送，以圖文搭配音頻的方式呈現。此種形式的優點在于能夠適用于多種視聽場域，既能以伴隨式方式完成信息傳遞，亦可滿足用戶對文字、圖片的獲取需求?！杜_站的故事》中音頻均在3分鐘以內，時長相對較短，故事短小精悍。但遺憾的是，音頻僅出現于前兩期，沒有做到持續生產?！洞簖埿c聊地震》同樣是立足官方機構的內容生產，但不同于《臺站的故事》，該作品是以欄目形式創作的系列地震科普音頻作品，每期作品的時長在8分鐘左右，創作具有連續性?！兜卣鸩桊^兒》是地震研究人員的個人作品，無圖文輔助，為單一音頻。從創作類型來講，由于是個人音頻賬號，所以創作的自主性更強，中文作品和英文作品兼而有之，從作品總量來看，并未形成周期性生產，創作隨機性較強，節目也無固定時長。

（二）內容設計較為多元，但不夠聚焦

《臺站的故事》采用依托人物故事，從細微處展現地震工作的意義（圖2）。相較于傳統科普作品，該作品更聚焦于地震系統中努力奮斗的人物故事，而關于科普類的內容僅以點綴的方式出現于內容文本之中。此類型內容的優勢在于能夠讓用戶通過真實故事了解地震工作，增加普通用戶對地震工作的熟悉度。但用戶能夠獲取的地震知識非常有限。由于作品的性質，該作品的音頻創作語態為宣傳式，更專注于對人物的褒獎。

圖2 《臺站的故事》系列有聲專題

《大龍小慶聊地震》系列音頻以欄目形式推出，涵蓋了最新的地震資訊、網友答疑、地震知識點解讀等內容板塊（圖3）。由大龍和小慶兩位主播通力完成，整體創作體系較為完整，能夠立足宏觀視角對地震知識進行梳理，結合熱點而有的放矢地完成。多樣的板塊設計也能豐富用戶的視聽體驗，特別是互動答疑板塊的設計，能夠較好地實現交互，增加節目的黏性。從聲音作品的創作語態來看，其輕松、幽默的聊天式講述，更增添了作品的親切感。

圖3 《大龍小慶聊地震》有聲科普專題

《地震茶館兒》則是以資訊或某個知識點為切口，對相關知識點進行細致解讀，由一位主播獨立完成。該作品的優點體現為知識點的設計，由于是專業人才基于興趣點的內容生產，因此，其知識性、知識的深度和廣度在三檔節目中是最佳的。但是，作品因更傾向于自我觀點的解讀，因此，其目標受眾定位并不清晰，交互及交流感稍顯不足。

（三）傳播渠道相對單一，尚未形成規模效應

《大龍小慶聊地震》系列音頻的傳播平臺為官方機構微信公眾號，目標受眾為公眾號的粉絲，并未形成良好的傳播機制?！兜卣鸩桊^兒》則是在喜馬拉雅平臺上傳播，作為專業的聲音平臺，喜馬拉雅用戶群較為廣泛，但因為是個人號，其權威性、推廣力度都不如機構平臺，加之其推廣頻率較低，因此作品的影響力相對較小。而《臺站的故事》在微博、微信及自有App上傳播，從渠道來說，實現了矩陣式傳播。但微信及App推廣仍屬于定點推廣，只有微博是面向全平臺用戶，受眾群仍較為有限。

總結而言，當前的地震科普音頻作品雖已邁開步伐，但仍存在一些不足。具體來說，創作形式相對單一，內容結構上雖有亮點，但并未形成規模效應，而傳播渠道也存在平臺單一、傳播力不足等問題，亟待解決。

新媒體端地震有聲科普作品的發展方向

現今，科普已成為一門專業，并且逐步形成了由政府部門、社會組織、科普企業、科技場館、教育機構等多元主體參與的產業生態結構，因此，在新媒體的傳播語境下，科普作品的專業性更應細化到各門類的作品當中?；诖?，本文對地震有聲科普的創作方向提出了幾點建議。

（一）分眾傳播，面向目標用戶進行靶向生產

內容市場的垂直細分已經成為必然趨勢。對于科普作品來說，分眾傳播更應納入內容生產的體系中。一方面，地震科普是關系到人民群眾生命財產安全的大事，普及度越高，越要做到滿足不同年齡、學歷結構的人群。另一方面，作為詮釋科學原理的科普內容可深可淺，面對不同需求的群體，同樣的內容是無法滿足用戶日益增長的現實需求的?；诂F實需求的多樣性，內容生產也應與之相適配。例如面向低齡兒童，教會小朋友如何應急避險比解讀原理更為重要，且語態上也要兼顧低幼齡群體的接受習慣，做到親切、活潑。面向青少年，對于科學原理的解讀應契合該學齡兒童的知識結構，讓其在理解的基礎上完成知識的吸收，并進一步完成科普知識的推廣，作品需既生動有趣味，又富有知識性。面向大眾時，則應考慮到如何使知識“接地氣”，具有“時尚感”，具有辨識度。

（二）孵化地震有聲科普IP，打造具有過硬品質的系列化內容產品

當下，喜馬拉雅FM、懶人聽書等有聲閱讀平臺注冊用戶過億，且月活躍用戶數量呈上升趨勢，其中活躍度最高的喜馬拉雅的平均總月活躍用戶為2.62億，包括1.11億移動端用戶以及1.51億來自其他開放平臺的用戶，這足以說明有聲作品的市場及開發潛力。在此背景下，形成系列化、規?；纳a是保證作品影響力的前提條件。與此同時，提升作品整體質量、孵化地震科普IP也成為積累用戶基數，擴大地震科普傳播力的新模式，在此方面《大龍小慶聊地震》就是一次有益的嘗試。

（三）地震科普作品的藝術化呈現，優化內容產品的傳播力

當前，借由視聽作品這一載體進行科普教育，已經極大豐富了傳統科普內容設計的藝術性。前段時間，專注做科普視頻的同濟大學退休教授吳於人走紅網絡，他提出“當奇妙的自然現象、深奧的原理公式，通過詼諧的語言和簡單的實驗躍然眼前，也讓科學以一種耳目一新的方式來到人們身邊。這種高質量、高密度的優質內容，本身就自帶流量”。有聲作品的創作也同樣需要革新。一方面，可以借力互聯網中龐大的聲音庫，打造屬于自身平臺的聲音工作者隊伍，依據作品傳播需求選取適配作品的“聲音”。另一方面，要優化地震科普內容文本的趣味性，以輕松、生動的筆觸完成知識的解讀（圖4）。

圖4 《大災有大愛，汶川地震中的感人故事》有聲科普專題

結語

我國是地震多發的國家，地震災害也是致死率最高的災害?？梢哉f，地震科普作品的發行與推廣是關系到人民生命財產安全的重要實踐。新媒體為科普作品的普及提供了全新的賽道，積極探索新的傳播模式對于地震宣傳有著至關重要的意義。聚焦新媒體端的用戶需求，通過分眾傳播、打造內容IP、提升作品的藝術性與表現力等路徑，能夠更好地契合當下的內容消費習慣，有效提升地震有聲科普的傳播力建設。

本文由內蒙古自治區地震局局長基金項目（2021ZF08）資助。