區縣融媒體新聞稿件質量提升策略

曹讓均

（重慶市榮昌區融媒體中心 重慶 402460）

一、融媒體新聞編輯思想觀念的轉變

（一）新聞編輯主觀意識的轉變

在融媒體形勢之下，區縣融媒體新聞工作者必須改變過去以編輯為主體的意識，要重新審視編輯和受眾之間的關系，要明確服務者和被服務者角色已經發生轉變的事實，從而增強自身的服務意識，從受眾的角度出發，根據受眾的需求進行新聞傳播。同時還可以和受眾進行交流，也可以選擇通過網絡平臺，或者運用大數據技術，來掌握受眾的喜好，以受眾普遍關注的內容為題材，進行長時間的重點編輯。此外還需要了解不同媒體環境當中受眾對新聞信息的需求，掌握受眾接收信息時最為常用的方式，分析受眾是習慣于通過互聯網，還是習慣于通過新媒體接收新聞信息，要根據受眾喜好有針對性地發布信息，從而提高信息的時效性。

（二）新聞編輯自我角色定位的轉變

在融媒體形勢下，區縣融媒體編輯要注意轉變自己的定位，要最大程度上發揮新聞媒體的作用，注意為受眾提供大量豐富的信息。傳統新聞媒體要注意為社會提供服務，要將中央頒布的各項政策及時傳達給受眾。在傳遞信息的同時，媒介也會發揮傳達指令的功能。鑒于新的環境，區縣融媒體新聞工作者還需要整理部分特殊的內容，要注意控制好社會輿論導向，要對信息的內容進行核查，要讓受眾主動參與信息的傳播。在這個過程當中，區縣融媒體工作需要將新媒體和傳統媒體進行結合，通過新媒體來吸引廣大受眾，確保在工作當中始終緊緊地抓住新聞制作的主導權，分析新聞信息來源，及時轉變自己的定位，將豐富的內容傳達給受眾，滿足受眾對新聞信息的需求。

二、區縣融媒體新聞編輯扎實的基本功

（一）扎實的文字功底

新聞校對工作需要大量學習掌握各方面的知識。作為區縣融媒體的工作人員，首先要了解黨的各項方針政策，要積極配合黨的領導，增強自身的能力與素養，還要學習如何運用語言文字，掌握地理、法律、經濟等不同方面的知識。為確保新聞語言的規范性，校對人員應當每人準備一部詞典，在校對時如果發現不恰當之處，應及時進行查證，確保新聞內容真實性的同時提高其規范性，這種職業素養需要長時間的鍛煉才能形成。以“好高騖遠”和“趨之若鶩”為例，前面一個詞詞中的“騖”字下面是“馬”字，而后面一個詞詞中的“鶩”字下面是“鳥”字，如果不仔細分辨，很容易出錯。盡管現在新聞人員在處理稿件時，可以適當地運用“校對軟件”，但只能發現少許錯別字，很難發現文章在邏輯方面存在的錯誤，由于整個新聞行業的快速發展，新聞稿件當中很容易出現疏漏，也可能出現違背社會常識或者公序良知的地方，必須進行仔細的校對和甄別。

（二）嚴謹的校編態度

無紙化采編已經成為區縣融媒體工作的常態，工作人員在通過電腦編輯稿件時很容易出現差錯，因此需要多與編輯人員進行溝通，因為新聞稿件首先需要編輯進行處理，只有多溝通才能將失誤降到最低。校對時必須認真仔細，不能放過任何錯誤，還有部分環節可以采用流水化的方式進行作業，從而提升融媒體工作的效率。新聞校對這一行每天都在發生變化，每篇新聞稿件的標題，甚至是領導的稱呼等，都在不斷地變化，而有些根本是工作人員尚未察覺到的，需要校對工作者反復進行核對和檢查，校對工作有著重要的意義，它很大程度上決定了新聞稿件的質量。

（三）充分掌握新媒體編輯工具技能

區縣融媒體新聞采編人員既要掌握處理文字的技巧，還要懂得如何才能將獲得的新聞素材組成文字作品，讓受眾通過閱讀作品來理解新聞信息的內容。采編人員還要掌握計算機及不同媒體工具的具體運用技巧，掌握通過PS軟件處理不同信息的方法，及時將現場發生的信息通過不同的形式發回給總部，也可以借助互聯網征詢民眾的看法與建議。

三、融媒體編輯規范使用網絡語言

（一）充分理解網絡語言

首先，當網絡語言開始快速發展時，編輯要運用自己的分析能力，迅速找出其來源，并對網絡語言的詞性進行分析，掌握其具體運用的范圍；第二，編輯記者還要安排人員詳細了解網絡語言變化的過程，理解其含義，適時補充與網絡相關的背景、目的，對網絡語言詞性變化進行深入的分析；最后，在網絡語言已經定性并開始大范圍傳播時，編輯記者還需要結合其發展過程，確定其具體的含義，確保編輯記者能夠在正確的語境下運用網絡語言，提高網絡語言運用的規范性。為更好地吸引受眾，很多編輯記者都會挑選剛剛興起但尚未定性的網絡語言來撰寫新聞稿件，但隨著網絡語言的發展，其內涵及性質也開始發生變化，使得稿件在各個時期傳達的理念出現極大差異。在網絡快速發展的大環境中，信息快速傳播的同時，信息失真的可能性也不斷增大。網絡語言的詞性及變化很難進行預料，編輯記者必須正確認識網絡語言發展的客觀規律，在編輯新聞稿件時盡量選擇運用已經成熟的網絡語言。唯有如此，才能確保更加合理地運用網絡語言，提高新聞作品的合理性，確保其能夠經受時間的嚴格考驗，使區縣融媒體獲得更好的發展。

（二）合理運用網絡語言

在新的形勢下，區縣融媒體新聞記者需要通過不斷學習來提高自身素養，確保能夠正確地運用網絡語言。一方面可以保證新聞報道科學合理，另一方面確保報道內容新穎有趣，從而成功獲得受眾的關注。首先，區縣融媒體需要加強對新聞記者的培訓力度，可以定期組織記者參加培訓，引導編輯記者積極地學習國內外的先進經驗；要為編輯記者配備相應的專業助理，幫助編輯記者分析網絡用語，提升新聞記者的寫作水平，進而不斷增強編輯記者運用語言的能力。其次，編輯記者需要養成認真學習的好習慣，要在平時的生活和工作當中注意積累網絡語言，并且在工作當中積極地思考如何運用網絡語言寫作新聞稿件。最后，編輯記者還需要積極地參與日常的采訪與實踐，了解受眾對網絡用語的偏好。以“洪荒之力”這一網絡語言為例，最早出自2016年里約熱內盧奧運會，記者在采訪運動員傅園慧時，因為傅園慧搞怪的表情，極其夸張的動作以及不安常理出牌的回答，成為當時奧運新聞的熱點。傅園慧接受采訪時的表現一反大家對奧運采訪中中國運動員嚴肅內斂的形象，搞怪有趣接地氣的采訪讓觀眾眼前一亮，后來在互聯網上傳開并成為熱詞。

四、深度挖掘新聞，堅持群眾路線

（一）對傳統的采編方式進行創新。從過去被動地進行采編，轉變為積極主動地采集新聞信息，促使采編人員主動探尋熱點話題，爭取更多機會促進采編工作發展。在融媒體背景下，很多新聞事件的原始素材都是通過手機拍攝獲得，需要采編人員精心地加工處理，以及繼續跟蹤報道事件。比如“男子高鐵拒絕對號入座”這一受人關注的熱點事件，其最早的資料就是乘客用手機拍攝的，之后迅速引起各大媒體的關注，并極快地引發社會公眾討論。在采編工作實踐當中，區縣融媒體中心編輯可以聯系視頻的拍攝者，通過采訪獲得素材之后再進行編輯，從更深的角度報道事件，讓受眾能夠通過事件了解其本質。

（二）區縣融媒體可以深入報道地方性的重要事件。可以從民眾生活的角度出發，發掘地方新聞的價值，提供專業化的服務，充分體現區縣融媒體在當地民眾生活中的重要性。區縣融媒體在進行新聞策劃時，要著眼于事件的背景因素，對事件進行深層次的挖掘與報道，要求采編人員了解受眾的真實想法，使普通社會民眾成為新聞的主角。采編人員要深入基層民眾，了解民眾的需求，掌握民眾的思想動向，及時幫助民眾解決問題，從而顯著地增強融媒體在民眾心中的影響力。

五、堅持職業道德，提高職業素養

在融媒體的大環境中，區縣融媒體還需要積極地提高自己的道德素養水平。新聞媒體記者應當從客觀的角度分析新聞話語權的價值，要注意提高自己的道德素養水平，不能發表任何有失偏頗的言論，更不能誤導民眾。融媒體環境下，由于表達的方式更加多元化，極大地提高了新聞報道的趣味性，使新聞報道更容易得到大眾的認同。但在報道時如果語言運用不當，很容易導致網絡語言暴力現象。因此，編輯記者需要不斷地提升自己的道德水平，嚴格地約束自己的言行，要正確客觀地看待和分析事物。所以，編輯記者要注意篩查網絡語言，當事件發生之后要分析事件的原委，如有必要，可以咨詢專業人員，從客觀的角度分析網絡暴力事件，充分發揮媒體的作用，調解雙方之間的糾紛，同時還要注意弘揚正確的價值觀念，當網絡暴力行為結束之后，要發表信息客觀地評價事件，引導民眾樹立正確的觀念。■