建設工程類圖書常見語言表述問題解析

李 杰

（中國建筑出版傳媒有限公司 北京 100037）

社會的發展、科技的進步造成了人際交往范圍的擴大和交流方式的變化，進而對語言文字規范化提出了更新更高的要求。進入信息時代，如何準確、高效地使用語言文字，已經成為一個無法回避的問題。圖書作為重要的信息內容載體，要想準確地傳遞語言信息,盡可能地減少信息傳遞過程中的誤差，就必須保證圖書內容的語言表述明確、統一,使其合乎標準。

建設工程類圖書專業性強、學科方向多、技術類內容密集，作者在寫作時，往往“重技術內容輕語言表述”，書稿內容經常出現文不對題、邏輯混亂、語句成分缺失、用語不規范等語言表述性問題，甚至有的內容信息因語言表述問題導致出現價值導向的錯誤，使得讀者無法準確獲取圖書內容信息，降低了圖書信息傳遞的質量，損害了讀者的利益。

建設工程類圖書中語言表述中經常出現的問題，可以從價值導向問題、內容編排問題、文風與措辭問題、規范用語問題四個方面入手進行歸納總結和解析。

一、價值導向問題

堅持正確的價值導向，確保出版導向不出任何問題，是所有出版單位應該緊繃的一根弦，是不能逾越的“紅線”，是所有出版物出版過程中應該重視的頭等問題。

科技類圖書常以科技理論、技術、案例等為主要內容，較少涉及政治問題，作者在語言表述中，如果政治敏感度不高，就會無意中進行一些超出技術范圍存在價值導向的表述，使得稿件中存在一些政治錯誤，影響較壞。例如，在審讀書稿時，曾發現作者在論述城市雕塑作品的藝術價值時引用了一個名詞“普世價值”，而且這一名詞又與所謂的“美國價值”聯系在一起，隱藏在大段文字之間，在編輯加工中很容易被“淹沒”掉，被忽略掉。但是這個名詞卻是一個專有名詞，屬于敏感詞匯。在人民日報關于“普世價值”的評論中提出“在歷史和道德領域不存在‘普世價值’，侈談‘普世價值’是沒有根據、也站不住腳的”，“宣揚‘普世價值’的典型輿論具有鮮明的政治指向性，對此要有清醒的認識。我們的同志不應把‘普世價值’當作時髦的用語，隨聲附和”，“要主動做好意識形態工作，鞏固馬克思主義的指導地位”。我們從評論中不難看出這種問題的嚴重性，而此類問題在科技類圖書中本身也很少遇到，一旦出現，如果缺乏政治敏感性就很容易被忽略，所以要求編輯對于此類問題必須認真對待，對一些涉及價值引導的詞匯和說法必須提高警惕，謹慎處理。

二、內容編排問題

（一）文不對題

建設工程類圖書大多具有工具書的功能，讀者一般會根據書中題目迅速查詢關鍵信息，如果書中出現文不對題的情況，圖書的功用性就會大打折扣。文不對題的情況主要分為以下兩種：一是標題與內容不符。例如，有的章節在介紹建筑施工工法時，題目是某某施工法，但是在語言表述中，介紹卻是施工器具的使用、施工安全注意事項等內容，沒有體現出工法的相關內容；二是標題范圍過于寬泛。例如，小節的標題為水環境綜合治理概況，但是所寫內容卻只涉及水質提質增效的相關內容，對于生態修復、環境共治、海綿修復等內容一概不提，容易誤導讀者認為水環境綜合治理就只有水質提升這一項內容。

（二）邏輯混亂

建設工程類圖書語言表述的邏輯混亂主要表現在兩個方面：一是語言表述層次混亂。例如，在介紹一種施工新材料時，應該從材料的定義、組成成分、分類、應用發展過程、性能參數、優缺點、適用范圍、應用案例等幾個方面層層遞進對材料進行介紹，讓讀者對新材料有一個循序漸進的認識。但是，有的書中往往不區分層次，在表述中，一開始就寫新材料性能，適用范圍，在哪些工程中適用，舉了不少案例，在案例描述過程中為了凸顯材料的特性又開始講材料的組成、性能特點等內容，缺乏合理的內容安排和學習認知的邏輯性，讓讀者摸不著頭腦；二是語言表述自相矛盾。許多建設工程類圖書中，經常出現論據不支持論點，最后出現前后邏輯矛盾的問題。例如，有的圖書在介紹施工新工藝時，為了強調新工藝的優越性，夸大其詞，提出新工藝可以適用于各種條件下的施工作業，且與同類型施工工藝相比優勢突出，可以極大節能降耗、提高施工效率等等。在文中引用案例說明時，卻又提出新工藝的性能略好，適用范圍也有局限性，有的甚至還需要改進等等，這就與一開始的觀點矛盾，容易造成讀者在閱讀中產生困惑。

三、文風與措辭問題

（一）語言風格不當

建設工程類圖書大概可以分為理論類、工具類、應用類、標準規范類、培訓類、學校教材類、考試類等，每個類型的圖書對應的受眾群體差異較大，如果采用不恰當的語言風格，讀者的接受度就會降低，影響圖書內容信息的傳遞。例如，針對建筑工人技能培訓的教材，采用理論型的語言風格是不恰當的，因為工人的文化程度相對較低，使用通俗易懂、活潑生動的語言風格、文圖并茂的表達形式較為合適，工人也相對容易接受。

（二）語言措辭不當

語言措辭不當也是建設工程類圖書中經常出現的問題之一，但是這類問題隱蔽性強，往往容易被忽略。例如，有的書稿中寫道“我國的建筑產業工人都是文盲，需要在其職業生涯中不斷進行教育培訓和技能提升。”這里“文盲”一詞，就屬于措辭不當。雖然一提到工人，容易和文化水平不高聯系在一起，但是運用“文盲”一詞，一是反映出作者對工人存在偏見，二是對我國工人的文化水平現狀認識不夠。我國現在許多建筑產業工人已經通過學習和實踐，文化水平早已大幅提升，甚至有人在某些建設科技領域取得了巨大成績，成為了“大國工匠”，甚至在某些領域已經成為了領軍人物，例如中國中鐵股份有限公司的巨曉林、竇鐵成等等。

四、規范用語問題

（一）句子成分缺失

句子成分缺失，尤其是主語缺失是建設工程類圖書語言表述中最為常見的問題。不少作者在行文中習慣用謂語開頭，段落一開頭就是“主要是…包含了…是指…”等等，從頭到尾看不見主語。讀者在閱讀過程中，往往需要上下文結合，或者聯系其他章節內容后才能搞清楚相關內容，使得閱讀效率極大降低。

（二）口語化表達

雖然一些口語化的表達方式，能夠使得圖書內容顯得自然貼切、形象生動，但并不代表口語化的表達方式可以濫用。例如，在一些應用類建設工程圖書中，經常出現一些類似“業界大佬”“技術大牛”“用了這個材料非常省錢”“這種工法大家都在用”等大白話、口頭語，這些語言表述破壞了圖書內容本身的嚴謹性和嚴肅性，應該改為規范準確的書面用語。

（三）專有術語表述不規范

一些作者在寫作時對名詞術語表述還存在使用慣用詞、行話，造成圖書內容表述不規范。比如將“瓷磚”寫成“磁磚”、“腐殖土”寫為“腐植土”“噪聲”寫為“噪音”“橫檔木”寫成“橫擋木”等等，這部分內容在表述過程中應參考相關行業規范，以規范內容中專業術語進行表述。

（四）文件引用不規范

建設工程類圖書中引用主管部門文件的情況較多，作者在引用文件時往往存在不規范的情況，一般可分為兩類：一是文件名和文件號引用錯誤。一些作者在引用文件時不嚴謹，不到相關權威網站核實文件名稱和文件號，在網上搜索粘貼，經常會粘貼成錯的文件名、號；二是文件信息引用不完整。文件的引用正常包括三個要素，發布者、名稱和文號，一些作者在引用時往往不加發布單位名字或者不加文號。這些問題都需要在表述中注意糾正。

（五）標準規范引用不規范

建設工程類圖書的特點是引用標準規范較多，而標準規范又種類繁多，隨著新技術、新工藝、新材料的不斷涌現，技術標準還會不斷修訂更新。作者在寫作中，書稿經常存在引用廢止標準規范的情況，這將導致圖書內容過時，影響讀者掌握新的技術內容。

另外，建筑類圖書公式和符號較多，字母、符號的正體、斜體錯用、上下角標誤用等問題也較為常見。書稿中還經常會出現圖、表和公式與正文文字不對應的問題，這些問題都是建設工程類圖書中語言表述中常遇到的問題，既需要作者在寫作時避免出現類似錯誤，也需要在出版前編輯認真把好關。只有如此，才能提高圖書內容質量，為讀者提供高品質的出版物。■