延安時期黨領導大學 堅持馬克思主義底色的實踐和經驗研究

□ 易展鵬

習近平總書記指出：“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。”延安時期，為了適應革命與戰爭的形勢發展，中國共產黨領導創辦了一系列大學，這些大學堅決貫徹黨的教育方針，堅持以馬克思主義為指導，開展馬克思主義理論教學，為黨領導的革命事業培養了大量人才，取得了輝煌的辦學成績。回顧延安時期黨領導中國高校堅持馬克思主義底色的探索實踐，有助于為新時代中國大學培養社會主義建設者和接班人提供有益的借鑒。

一、延安時期，中國共產黨領導大學堅持馬克思主義的時代背景

九一八事變之后，中日矛盾上升為主要矛盾。面對日益嚴峻的形勢，中國共產黨作為最革命的無產階級政黨，不得不擔負起領導革命的任務，不得不動員全國人民做全面的準備。但是，數量有限的干部隊伍限制了革命工作的開展。一方面，第五次反圍剿失敗后，紅軍離開根據地開始了偉大的長征，人數也從之前最多時的三十萬銳減至三萬多，戰斗減員十分嚴重。另一方面，中央紅軍到達陜甘寧邊區后發現，革命對當地影響較小，群眾對戰爭形勢和革命工作不甚理解，根據地建設和群眾動員工作需要大量的干部來完成。全面抗戰開始后，全國各戰場的開辟對干部需求也進一步擴大。

干部的理論水平不高也制約了革命工作的開展。紅軍經受了嚴峻的考驗，他們戰斗經驗豐富、信仰忠誠可靠，是革命的骨干力量。但由于部分紅軍干部是貧苦農民出生，文化水平不高限制了其工作能力的進一步提升。部分干部不能獨立看書讀報，甚至不識字，這給開展政治工作造成了很大困難。另外，從全國各地前往延安的知識分子絡繹不絕，他們擁護中國共產黨的主張，胸懷報國熱情，不為升官發財，是寶貴的人才資源。但是，這些知識分子還帶有各種各樣舊階級的思想痕跡，對無產階級、中國共產黨和革命事業還不甚了解。

因此，面對黨領導革命戰爭的現實需要，為壯大革命人才隊伍，黨積極引導干部通過系統學習馬克思主義提高自身理論水平進而有效開展工作，成為一項不可忽視的現實任務。

二、黨創辦大學堅持馬克思主義底色的歷史實踐

1.創辦黨領導的大學，確立為革命培養人才的方針

重視干部教育是中國共產黨的優良傳統。土地革命時期，黨在江西瑞金籌劃建立紅軍大學在內的諸多干部學校，提高紅軍干部的領導水平。1936 年6 月，中共中央在瓦窯堡恢復成立中國抗日紅軍大學。1937 年1 月，紅軍大學遷至延安，正式更名為中國人民抗日軍事政治大學（簡稱“抗大”），并擴大招生。7月，陜北公學（簡稱“陜公”）成立。其后，魯迅藝術學院（簡稱“魯藝”）等多所高等院校相繼建成，吸引了全國各地的人才匯聚于此，使延安成為名副其實的大學城。各大學根據黨領導革命戰爭的現實需要，明確了為抗日救亡服務的教育方針，在之后的幾年時間內，多所大學為黨培養了幾十萬名革命干部，極大推動了革命向前發展。

2.堅持馬克思主義底色，開展馬克思主義理論教育

黨辦大學要堅持馬克思主義指導，是因為馬克思主義是指導中國革命的強大思想武器。1938 年，毛澤東指出：“如果我們黨有一百個至兩百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰斗力量，并加速我們戰勝日本帝國主義的工作。”

馬克思主義理論課程是黨辦大學實現學習、傳播馬克思主義的主要途徑。延安時期，在黨領導的各個大學都開設了馬克思主義理論課程。例如抗大先后開設了《政治經濟學》《哲學》《中國革命問題》等相關課程，毛澤東就在此講授了超過110 小時的《辯證法唯物論》課程。陜公秉承“七分政治、三分軍事”的辦學理念，大量開設馬克思主義理論課程。為了解決學員基礎不一的問題，陜公還設有普通班和高級班。在普通班，課程內容較為基礎。而在高級班，課程內容就更加深入，開設《中國革命運動史》《馬列主義》《辯證唯物主義》《政治經濟學》等理論課程。而魯藝作為藝術類院校，在課程設置中也將理論學習作為重要環節，從第二期辦學開始，將哲學列為全院必修課程，以此加強馬克思主義理論的學習。

抗日戰爭結束后，部分黨辦大學化整為零，組織干部奔赴全國各地開展新的斗爭。解放戰爭時期，黨領導下的大學無論是在數量上還是質量上都有了很大的提升，大學的專業性和正規化有了突破，而馬克思主義理論課程作為重要的思政課程一直貫穿黨辦大學的發展始終，是大學堅持馬克思主義思想的重要體現。

3.堅持馬克思主義底色，糾正主觀主義錯誤傾向

黨辦大學堅持馬克思主義是為了解決中國的實際問題。黨在遵義會議之后，雖然在組織上糾正了過去的錯誤路線，但思想上的錯誤還沒有進行徹底的清算，主觀主義的錯誤思想對學校學生學習運用馬克思主義構成了巨大阻礙。1941 年，毛澤東在《改造我們的學習》中對學校教學的教條主義盛行、教學中理論與實際相分離的現象提出了嚴肅的批評，他指出這種錯誤對待馬克思主義的態度給大學教學、給黨造成了巨大危害，要下定決心進行整頓。毛澤東強調在干部學校的教育應該“確立以研究中國革命實際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導的方針，廢除靜止地孤立地研究馬克思列寧主義的方法”。

1942 年2 月，毛澤東在中央黨校開學典禮上作《整頓黨的作風》的演講，再次強調要科學對待馬克思主義。延安整風運動率先從中央黨校開始，并逐步在全黨、各高校展開。在延安整風運動期間，各大學根據黨中央延安整風的相關精神，對教育教學中存在的錯誤思想和不足進行深刻的反思。1942 年，抗大總校在第八期學員開學典禮的書面指示中明確指出，要對過去的教條主義、宗派主義、黨八股做徹底清算，以培養大量優秀干部迎接勝利的到來。魯藝的校長周揚指出：“如何把魯藝整個藝術教學活動建立在與客觀實際的直接而密切的聯系上，這就是改造魯藝的首要的、中心的問題。”在延安整風運動的促進下，各大學在教育方針、課程設置和學校組織結構上都進行了完善和補充。作為排頭兵的中央黨校帶頭學習馬克思主義中國化的最新成果，將毛澤東的《改造我們的學習》《整頓黨的作風》等文章和黨中央的文件指示作為教育教學的材料廣泛學習。隨著延安整風運動的深入，理論聯系實際的作風在全黨形成共識并加以貫徹。延安整風運動中對教條主義的徹底批判，極大推動了馬克思主義理論的學習和傳播，為大學的正規化和專業化發展掃清了重大思想障礙。

4.堅持黨的領導，牢牢把握正確政治方向

黨辦大學成立初期，黨在幼年時期所犯的右傾錯誤在思想沒有得到根本清除。隨著各大學擴大招生，不同黨派、不同階級的學員進入黨辦大學學習，黨內部分同志在認識上產生了錯誤的傾向。其中具有代表性的是王明右傾機會主義錯誤，其在抗大的方針上特別強調“三民主義”是其團結勝利的基礎，是抗大重要的理論課程，并在政治上提出“一切服從統一戰線”“一切經過統一戰線”的錯誤主張，在黨內造成一定的思想混亂。

擺在黨辦大學面前的兩個關鍵問題：一是堅持黨的領導高于統一戰線還是服從于統一戰線。二是黨辦大學的指導思想是三民主義還是馬克思主義。這兩個關鍵問題關系著黨辦大學的辦學方向和辦學性質問題。

以毛澤東為代表的黨中央對王明的錯誤傾向予以了堅決的批判和糾正。毛澤東鮮明指出：“抗大是中國共產黨領導下的軍事性質的學校，不是什么統一戰線的組織。”中國共產黨是新民主主義革命的領導者，自然也是抗日民族統一戰線的領導者，黨創立的大學必然要聽從黨的領導，要為黨培養合格的革命人才。黨辦大學的指導思想是馬克思主義而不是三民主義。各黨辦大學根據中央的指示精神重新審視自身的教育方針，以魯藝為例，在教育方針上對“黨的領導”和“統一戰線”誰是第一性的問題上做出了界定，明確了以馬克思列寧主義作為理論指導和立場，使魯藝成為實現中共文藝政策的堡壘和核心，把黨的領導放在第一位置。1941 年，中共中央頒布《關于延安干部學校的決定》，對中國共產黨領導創辦的中央研究院、中央黨校、軍事學院以及延大、魯藝、自然科學院等大學的辦學目的進行了規定，明確了黨辦大學受黨領導、為黨育人的根本政治方向，提出了加強黨在大學領導的具體措施，進一步明確了黨辦大學要始終保持正確的政治方向。

三、黨創辦大學堅持馬克思主義底色的經驗與啟示

1.要始終堅持黨對大學的領導

黨的領導是中國高校建立發展的根本政治原則。黨在極為艱苦的環境下，克服重重困難，創辦了一所所革命大學，沒有黨的領導就沒有這些大學的建立，也就沒有中國高等教育的發展和飛躍。中國高校要始終堅持馬克思主義底色，保持正確的政治方向，實現在新的偉大征程中建設社會主義高質量大學的目標。要從思想上提高政治站位，支持維護黨委領導下的校長負責制，認真履行主體責任，增強協作意識，使大學始終沿著黨的正確路線前進和發展。

2.始終把握社會主義大學正確的辦學方向

無產階級政黨領導下的社會主義大學教育首先要解決“為什么人服務”的問題，過去黨辦大學為黨領導的革命與戰爭服務，如今我們面臨著實現第二個百年奮斗目標、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的歷史使命。中國大學要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持大學教育“四個服務”的正確方向，深刻回答新時代“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”的根本問題，為實現中華民族偉大復興中國夢培養能擔負時代使命的社會主義建設者和可靠接班人。

3.開設好高校馬克思主義理論課程

思想政治理論課程是高校堅持為黨育人、為國育才，充分彰顯馬克思主義底色的主渠道。沒有馬克思主義理論，無產階級政黨就會失去方向和力量，社會主義革命和建設就無從談起。新時代中國大學開展馬克思主義理論課程，要堅持馬克思主義的思維和方法，適應時代環境的快速變化，不斷推進思政理論課程改革。要以學生對馬克思主義的真學、真懂、真信、真用為標準，推進黨的最新理論成果進教材、進課堂，最終進頭腦。要加強馬克思主義理論學科對哲學社會科學的引領作用，促進不同學科與思政學科融合發展，鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位。

4.培養高素質專業化教師隊伍

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師。一支高素質專業化的教師隊伍是大學堅持馬克思主義底色的生力軍。要提高教師隊伍的水平，首先要加強教師隊伍的師德師風建設，以高尚的品德和正直的言行給學生作出表率。其次要提高教師隊伍的思想政治覺悟，無論是思政教師還是其他專業教師，都應該始終保持“四個自信”，做到“兩個維護”，課堂課后都要傳播主流價值觀和正能量。最后要加強思政教師的理論水平，懂得“水之積也不厚，則其負大舟也無力”的道理，以淵博的學識和高超的教學技巧講細講透馬克思主義理論，使學生真正感覺到馬克思主義理論的力量與魅力。