推動形成強大思想動力實現老年大學更好更快發展

□孫 峰 楊宗虎

時光荏苒，我國的老年教育事業經過近40年的發展，得到了長足進步，取得了豐碩成果，老年大學已成為廣大老年人學習的樂園，成為老年教育的重要陣地，在應對人口老齡化，引導老年人踐行積極老齡觀、健康老齡化理念，推進社會治理能力和治理體系現代化等方面發揮著越來越重要的作用。偉大事業鑄就偉大精神，偉大精神推動偉大發展。在我國老年教育事業即將迎來開創40周年之際，挖掘提煉老年大學精神，既是一件非常有意義的事情，又是推動形成強大思想動力，實現老年大學高質量發展的必然選擇。為更好地展現老年大學精神的豐富內涵，筆者從老年大學的歷史文化、宗旨理念、發展方向等方面概括提煉出我心中的老年大學精神為：開拓創新、樂于奉獻；尊師敬老、引領風尚；學養相宜、康樂和美；積極作為、發揮作用。

開拓創新、樂于奉獻

老年大學的發展歷史告訴我們，老年大學要實現長遠發展，必須發揚開拓創新、樂于奉獻的精神。開拓創新是老年大學發展的動力，樂于奉獻是凝聚老年大學人干事創業的精神之源。老年大學建校之初，無場地、無資金、無教師、無人手，可謂困難重重、步履維艱，艱難程度可想而知，但廣大老年大學人，不畏困難、迎難而上，頑強拼搏、奮發圖強，創造出了輝煌的成就。從1983年我國第一所老年大學山東老年大學創建以來，我國的老年大學從無到有，從小到大，從無序到規范，辦學規模與日俱增，社會認可度越來越高，業已形成黨政主導、社會參與、多元辦學的格局，為積極應對人口老齡化、構建終身教育體系做出了貢獻。成就的取得，離不開廣大老年大學人的開拓創新，離不開熱愛老年大學事業并為之不懈努力的老年大學人的樂于奉獻。正是在開拓創新、樂于奉獻的精神激勵下，我國的老年大學百花齊放，呈現出繁榮的景象。

尊師敬老、引領風尚

辦好老年大學，發展老年教育，是構建學習型社會的一項重要舉措。老年大學是大學，老年教育的屬性是教育。作為終身教育體系的重要組成部分，老年大學必須遵循教育規律，把尊師放在重要位置，把培養優秀教師作為重要任務。同時，又要充分考慮老年人這一學員群體的特殊性，做到尊師敬老。有一位老年大學校長曾說過：“培養一名老年學員，能夠帶動一個家庭，熏陶周圍鄰居；培養千名老年學員，能夠帶動一個鄉鎮，輻射一個縣區；培養萬名老年學員，能夠帶動一個區域，感染一座城市；培養千萬名老年學員，能夠帶動整個社會，影響一個國家。”老年學員既是老年大學的參與者，也是老年教育事業的推動者，他們在弘揚優秀傳統文化、引領新風尚等方面發揮著重要示范作用。因此，在老年大學辦學、教學工作中，要高度重視學員的引領作用，并使之成為推動老年大學事業發展的強大動力。

學養相宜、康樂和美

老年人退休后，全身心回歸家庭生活，多數人會或多或少出現空虛、煩躁等不適感。他們渴望充實的生活，滿足提升退休生活質量的需求；渴望拾起曾經未竟的興趣、愛好，滿足追求夢想的需求；渴望科學文化方面的知識，滿足緊跟時代的需求；渴望時事政治方面的知識，滿足思想常新的需求；渴望養生保健方面的知識，滿足健康長壽的需求……老年人的這些需求在老年大學得到了滿足。通過在老年大學的學習，老年人心靈得以凈化，精神獲得愉悅，身體更加健康，生活更加美好，有力弘揚了學養相宜、康樂和美的精神。

積極作為、發揮作用

老年人是黨和國家的寶貴財富和重要力量，他們有豐富的人生閱歷和工作經驗，在社會上享有較高的威望優勢，對國家的前途命運、對群眾的急難愁盼、對社會的發展進步，擁有強烈的關注度和責任感。正源于這樣一份責任和擔當，老年人渴望繼續參與社會，通過在家庭生活、社區管理、社團活動、社會服務等領域的積極參與，繼續發揮作用、回報社會，彰顯生命價值。老年大學作為老年人實現老有所為的重要陣地，在積極促進老年人社會參與中發揮著重要作用。一方面，老年大學堅持政治立校，發揮老干部黨校職能作用，著力培育感黨恩、聽黨話、跟黨走的時代老人，是引導老年人弘揚正能量的紅色陣地；另一方面，老年大學在鄉村振興、社會治理、志愿服務、關心下一代等方面，也積極創造條件促進老年人社會參與，有效提升了老年人的價值感、幸福感和獲得感，他們主動化身為家庭和諧的凝聚者、社會主義核心價值觀的踐行者、優秀傳統文化的示范者，在踐行老有所為的過程中，充分彰顯了積極作為、發揮作用的老年大學精神。

精神是靈魂。老年大學精神具有強大的動力作用，它既是促進老年人終身學習的強大思想動力，又是推動老年大學高質量發展的精神旗幟，有利于集合最廣泛人的力量，實現老年大學的更好更快發展。讓我們弘揚老年大學精神，以更加奮發有為的姿態、永不懈怠的行動，踔厲奮發、篤行不怠、逐夢前行！■