以黨的十九屆六中全會精神為指引，凝聚鄉村教育新動力

薛開明

黨的十九屆六中全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，是一篇馬克思主義的綱領性文獻，是新時代中國共產黨人牢記初心使命、堅持和發展中國特色社會主義的政治宣言，是以史為鑒、開創未來，實現中華民族偉大復興的行動指南。

站在又一個百年征程的新起點，作為基礎教育工作者，我們要不斷從黨百年奮斗積累的寶貴歷史經驗中汲取智慧、凝聚力量，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的教育方針，全力踐行“作示范、勇爭先”的殷殷囑托，堅定不移堅持和加強黨的全面領導，緊緊圍繞培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人這一根本任務，堅持以井岡山精神辦學育人，大力傳承紅色基因和中華優秀傳統文化，著力推動學校高質量內涵式發展，努力把學校辦成具有鄉村特色的全省知名農村小學，在實現第二個百年奮斗目標的新征程中為鄉村振興貢獻力量。

過去十年，遂川縣戴家埔中心小學（以下簡稱“戴小”）始終堅守辦學初心：讓學生享受幸福的教育、讓老師享受教育的幸福。過去十年，戴小不斷發展，教育質量逐步提升，辦學特色更加鮮明。戴小先后獲評全國足球特色學校、江西省文明校園創建先進學校、吉安市首批美麗校園、吉安市首屆文明校園、吉安市首批特色校園。作為遂川縣最偏遠的山區學校之一，有這樣的成績很不容易。總結過去的成績，我看到了立德樹人對學校辦學的更高要求，看到了山區鄉親對優質教育的美好向往，看到了學校跟其他優秀農村小學的差距。如何突破發展瓶頸，如何讓戴小適應新時代的發展要求，在“雙減”政策下，為培養更多合格的社會主義建設者和接班人打下扎實的基礎，只靠自己的個人理想和學校的規章制度是遠遠不夠的，需要和全體教職工一起更加堅定信心，高舉立德樹人大旗，繼續發揮紅色育人、體教融合的戴小特色，落實“五育并舉”，為黨育人、為國育才，辦讓人民滿意的教育。

一、紅色基因有傳承 井岡山精神育新人 凝聚信仰之力

要讓全體教師從內心意識到，傳承紅色基因是落實習總書記的指示要求，是落實黨史學習教育的需要，是豐富基礎教育的人才培養資源的需要，是為黨育人、為國育才的需要，是落實立德樹人根本任務的需要，是把紅色江山世世代代傳下去的需要，更是實現第二個百年目標的需要。井岡山正南是遂川，遂川作為大井岡的一部分，紅色資源非常豐富，有著跨越時空的井岡山精神，戴家埔鄉也有著厚重的歷史文化資源。

用好紅色資源完成傳承紅色基因的光榮任務：一是全員參與、全面深入學習政策文件，充分認識傳承紅色基因的重要性;二是因地制宜，充分發揮遂川縣戴家埔鄉當地紅色資源的影響力;三是靈活多樣，充分考慮兒童成長的規律性，用扎實可行的教學活動促進井岡山精神入腦入心;四是通過課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、制度育人等多途徑因地制宜地打造中國優秀傳統文化與井岡山精神相結合的校園文化。

二、學校未來有規劃 黨建引領護蓓蕾 凝聚組織之力

戴小雖小，但我們有信仰。未來五年戴小的總藍圖是：通過共同努力，辦一所充滿拼搏精神的鄉村幸福學校，并在三年內把戴小建設成為全省甚至全國一流的山區小學;未來五年，實現文明其精神、教化其智慧、野蠻其體魄、美育其心靈、自力其雙手，戴小的孩子們能在德智體美勞各方面發展打下堅實的基礎。

如何讓學校的五年規劃不偏航，如何讓五年總目標真正實現，強有力的黨組織是根本保障。學校將堅決貫徹落實黨領導下的校長負責制，把黨建工作作為辦學治校的重要抓手，加強黨員教師隊伍建設，使基層黨組織成為學校教書育人的堅強戰斗堡壘。堅持黨組織把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實、促發展，堅持集體討論決定學校發展的戰略性、全局性、根本性等重大問題。

組織全體教師深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，積極響應黨中央號召，大力弘揚和踐行偉大建黨精神，勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，不斷作出新的更大貢獻。首先是用黨章規范和約束自身行為，以黨員教師的先鋒模范作用促進學校立德樹人工作;其次是加強師德師風教育，引領教師自覺適應新形勢新任務的要求，主動適應“雙減”政策下的素質教育新要求，樹立科學的教育觀、學生觀和人才觀;最后是黨員教師要不斷提高自己的理論和道德修養，既要做理論的“巨人”，更要言傳身教，用心呵護祖國未來的蓓蕾。

三、“五育并舉”有行動 體藝社團促成長 凝聚生命之力

近些年來戴小一直堅持立德樹人，堅持“五育并舉”，在德育實踐和體藝教育上取得了不少成績，形成了“爬山實踐共成長”的爬山節文化和“一動一靜總相宜”的社團文化特色。“十四五”期間，學校將在原有的成績之上，不斷總結經驗、反思改進，打好“社團”這張戴小名片，在“五育并舉”的基礎上開展更接地氣、有實效的實踐活動。今后將繼續按“六年影響一生，做最好的自己”“野蠻其體魄，文明其精神”等辦學理念和育人觀念，以“一動一靜總相宜”的社團亮點，突出“三球”（足球、籃球、乒乓球）、“兩操”（晨操、課間操）、“一棋”（象棋）等人人參與的體育特色;堅持人人美育，每人至少參與一個藝術類社團，每年扎扎實實地做好“五節”（體育節、藝術節、爬山節、閱讀節、勞動節）系列活動，切實開展素質教育，促進學生德智體美勞全面發展。以戴小每學年的爬山節為例，把爬山健身、戶外生存、茶園觀光、菜地勞動、合作野炊、攝影游記六項活動結合在一起。爬山不僅僅是讓孩子體驗不畏艱險、頑強拼搏、團結協作、勇攀高峰的“登山精神”，更是要通過分組合作，徒步登山、欣賞美景、觀察茶林、種植菜苗、制作美食等親自體驗，感受植物生長的變化，感受父母山里勞動的艱辛，感受公益慈善文化的傳承，感受一日三餐之不易，感受“人心齊泰山移”的團隊精神，感受祖國大好河山和大自然的美麗。讓生命在活動中出彩，學生活力在活動中綻放。

教育是民族復興的基石，青少年兒童是國家的未來和希望。戴小將深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，保持“贛”勁、激發“拼”勁，引領全體教師夯實專業基礎，時刻不忘國家賦予的使命，落實立德樹人根本任務，勇擔歷史責任，用教育智慧和汗水，為孩子們的成長帶去新的色彩，在新時代、新征程上贏得更偉大的勝利和榮光。

（作者系江西省遂川縣戴家埔中心小學校長）