憧憬與堅信

李桃紅

從吉安職院的遠望閣向東望去，一座嶄新的校園拔地而起，那就是即將開始辦學的吉安幼兒師范高等專科學校（以下簡稱“吉安幼專”）。作為一名師范人，我對這所新生的學校充滿期待，也經常幻想將來的幼專會是何種模樣，但要把這些零碎的想象描繪出來卻不是一件容易的事。該如何談起，才能讓大家真正感受到我內心的澎湃與激動呢？我想，先從剛剛成為一名師范人時談起……

那一年，我二十歲，懵懵懂懂地走進泰和師范的大門，教著一群年紀比我小不了多少的學生，有時手足無措，有時故作鎮定，有時自以為是。面對這么一個毫無章法的老師，領導、同事和學生都給予我最大的寬容。記得我第一次參加學校舉辦的講課比賽，在預賽階段就鎩羽而歸。一個人在校園里垂頭喪氣地走著，想著比賽中的點點滴滴，覺得自己實在太糟糕，作為一名師范生的老師連一堂課都把握不好，真是愧對教師這個職業。校長迎面走過來，一看我這個樣子就明白了，他笑著對我說：“沒事呀，剛開始沒經驗，慢慢來，當我的徒弟吧，我來教你怎么上課。”就這樣，慢慢地我站穩了腳跟，成為一名在教學上有思想、有追求的師范人。

還記得第一次帶實習，有個實習教師的教案涂改較多，我就在他所在的實習班級門口狠狠地訓了他，沒有顧及他的學生正在身邊走來走去。過后，我意識到自己的工作方式粗暴，擔心他會因此產生逆反情緒，卻不知道怎么糾正自己的錯誤。就這樣，一直到晚上，我收到了一份工整的教案和一張字條——“老師，對不起，我知道您是為我好，我會更加嚴格要求自己的。”那一刻，我覺得羞愧，覺得自己是一個不成熟的老師，而我的學生卻用他們的懂事包容著我，讓我真正成長，在立德樹人的道路上走得更踏實、更有力量。

還記得在泰和師范250米跑道圍成的運動場上，我和同事們拼命地為自己的學生加油助威，為每一次勝利開懷大笑;還記得香港回歸祖國的那個晚上，全校師生徹夜不眠，一起聊天唱歌，歡慶迎接那個偉大時刻。初為人師，在泰和師范，幸運的我感受到師長的呵護、同事的友愛、學生的尊敬。樸素甚至有些簡陋的泰和師范已經成為歷史，但它的美好在許多如我一般的師范人心中永存。在泰和師范這個有溫度的校園里，生澀的我理解了師范人的價值與尊嚴。

剛戴上“吉安師范”的教師校徽時，我對吉安師范有著陌生和好奇，試著從其他人的臉上閱讀他們的內心。我看到吉安師范人都是嘴角含笑、目光平和，一種自信的光彩由內向外釋放。我想知道這種平和與自信來自哪里，翻開校史，吉安師范的百年輝煌讓我震撼。1917年，吉州十屬公立陽明師范學堂成立，第二年改名“江西省立第七師范學校”，這是吉安師范的前身。在20世紀20年代的歷史風云里，“七師”是吉安地區最早的革命陣地，在“七師”成立了吉安市第一個黨小組，“七師”師生中有一大批吉安早期的共產黨人和革命先驅，他們為救國救民舍生取義，在吉安的紅色歷史中留下濃重的一筆。歷史如江河，奔騰向前中有驚濤駭浪，也有默默流淌。吉安師范不改初心使命，堅持“立足吉安，致力教育，服務鄉村”的辦學方向，百年來為吉安的基礎教育培養了5萬多名教師，賡續了廬陵崇文重教的傳統。吉安師范的紅色文化和育人文化潤澤著這里的每個師范人。時光沉淀下來的不僅有故事，還有跳動心尖、植入血脈的光榮與夢想，這便是吉安師范人面對困難和挫折的力量之源。融入吉安師范是一件極簡單的事，我很快認同了吉安師范人的身份。這種認同中藏著一份驕傲，這驕傲是對百年吉安師范生命活力的信任，也是對師范教育前景的認可與展望。在吉安師范，我學做事，更學做人。我琢磨“學高為師，身正為范”的真正含義，提升學識、改變脾性，讓自己盡量擔得起“師”與“范”兩個字。經受了一番鍛造成長，吉安師范的文化深度使我慢慢成熟，也使我找準了自己的位置和方向。

2014年，我充滿自信地走上吉安職院選拔的面試考場，現實卻將我擊敗，第一次選拔我落選了。我驚訝懊悔，有很強的挫敗感。多年的歷練就這么被全盤否定，這到底是因為什么？之后，在自己的不懈努力下，終于通過選拔考試，成為吉安職院師范學院的一名專任教師。從中專進入高職后，我經歷了幻滅、動搖、摧毀與重生四個階段，每個階段我都有更深的思索，就這樣慢慢尋找到了答案。20年師范教學的經驗讓我的思想固化，缺少變革和創新的勇氣，自認為的優勢在新的形勢下已經蕩然無存。新時代呼喚新的教育，師范教育更要走在時代的前列。我慶幸自己不服輸堅持走進了吉安職院，師范教育雖然與職業教育有很多差異，但育人的總方向是一致的，而職業教育中緊扣時代的腳步，“產教高度融合”的理念對于師范教育很有借鑒意義。

作為一個以培養鄉村教師為目標的二級學院的教師，我開始關注鄉村、研究鄉村，把鄉村振興當作自己的使命。我發現，鄉村振興的根本在人才，留住人才才能留住鄉村的希望，培養人才、留住人才是鄉村教育的重要任務，也是師范人鍥而不舍追求的目標。在教育教學中，我開始注重培養學生的鄉村教育情懷，盡力讓學生認識到鄉村是自己成長的沃土。這種努力沒有白費，一屆一屆的師范生在走上鄉村教師的崗位前就已經有了穩定的專業思想，鄉村的小課堂漸漸成了他們的大舞臺，而我也收獲了師范教育的幸福感和滿足感。

7年的光陰讓我發現吉安職院有一種神奇的力量，這力量能鼓舞每個職院人沖破各種藩籬，出其不意地躍上一個又一個制高點，使一所年輕的職業院校有了極快的成長速度。對我個人來說，重新審視思想與精神的高度——提高自己的站位，放眼全國乃至全世界，“爭創一流”“敢為人先”，有“到中流擊水，浪遏飛舟”的拼搏精神，有“萬類霜天競自由”的開放與包容，這就是我心目中的吉安職院精神。這種思想與精神的高度也不斷推著我，讓我的腳步無法停滯。我還是那個師范人，但已經懂得在胸懷天下的教育視野和教育情懷中去尋找師范人的使命和擔當。

一路走來，心目中理想的師范教育的畫卷也慢慢勾勒出來，美麗的校園、寬敞的教室、先進的設備，這些只是這幅畫卷的線條和色彩，而真正讓這幅畫卷生動多姿的是這批有溫度、有深度、有高度的師范人。

2020年，吉安幼專破土動工，這充分顯示了吉安市委、市政府對基礎教育師資培養的重視。為此，像我一樣的師范人備感歡欣鼓舞，我們已經積蓄好了力量，盼望在幼專的新征程上實現獻身教育、為黨育人、為國育才的人生理想。

我滿懷信念，也充滿憧憬。我相信，將來的幼專樓宇偉岸、花草旖旎，莘莘學子文雅好學，處處皆有好風景;我相信，將來的幼專琴聲悠揚、書香撲鼻，良師益友促膝交談，人人皆是讀書人;我相信，將來的幼專勇于創新、積極進取，在時代的洪流中勇立潮頭，真正肩負起吉安人民對基礎教育的希望;我相信，將來的幼專目光遠大、包容并蓄，辦人民滿意的教育，為國家富強、鄉村振興作出更大的貢獻。

（作者系吉安職業技術學院小學教育學院院長）