四維發力，推動職業教育高質量發展

居珊珊 何鍵

為貫徹落實習近平總書記關于職業教育的重要論述和指示精神，近年來，江西制造職業技術學院以國家發展戰略和區域經濟社會發展需求為導向，圍繞全省推進職業教育綜合改革提質創優行動“五個高地”建設目標，始終堅持黨的教育方針，四維發力，強化內涵建設，推動學校教育事業高質量發展。

一、培根鑄魂，落實立德樹人根本任務

持續加強黨的全面領導。在黨史學習教育中，學校合理制定方案、精心組織實施，通過帶頭學、集中學、專題學等多種形式，多層次多維度開展黨史學習教育，70余篇黨史學習教育新聞稿件在國內知名媒體刊發。師生代表隊參加全省教育系統“學黨史知識、慶建黨百年”暨第六屆黨的基本知識競答賽，分獲二、三等獎。學校開展形式多樣的“紅色走讀”活動，擦亮校院兩級黨建特色品牌，“紅色走讀”參賽作品獲省級一等獎和二等獎。

大力推進思想政治工作。學校黨委書記親抓親管，將“課程思政建設”列為書記開局項目，出臺課程思政建設三年行動計劃，逐步實現課程思政教學全覆蓋。多措并舉，推動思政課程教學創新，如創新課堂、實踐、網絡三線協同“立體課堂”教學模式，打造“四堂聯動”實踐教學品牌，開展紅色文化課程會演等。選育并重，打造一支思政金課優秀團隊，堅持思政課教師集體備課、組隊宣講、錘煉基本功，2020年學校獲全省高校思政課青年教師基本功比賽一等獎1項。

廣泛宣傳育人成效。開展“《新聞聯播》進校園”系列活動，通過看新聞、說新聞、新聞知識競賽等，創新學生黨史學習教育形式，效果明顯。涌現了一批優秀學生典型，如參加過抗洪并被央視新聞等主流媒體報道的學生劉紹軍獲評全省優秀共青團員、全省高校最美大學生;學生曾得城獲2020年全省高校最美大學生提名。

二、提升質量，聚焦技術技能人才培養

主動調整專業結構，適應中部地區崛起戰略。學校大力發展新能源汽車技術、虛擬現實技術等江西省工業強省戰略所需的專業，扶持機械制造與自動化、電氣自動化技術等骨干專業，開設虛擬現實、工業機器人等新興專業。學校撤銷專業2個，優化調整專業4個，新增專業1個，形成了以裝備制造類專業群為龍頭，電子信息類、汽車類、經管類、建筑與藝術類等專業群協調發展的專業建設格局。

持續推進“產學研訓賽”五位一體培養模式。以賽促建、產教融合、學研一體、賽訓融通，人才培養質量不斷提升。近兩年，學校學生在全國職業院校技能大賽中獲一等獎2項，在全國大學生金相技能大賽中獲一等獎1項、二等獎2項和團體三等獎;在第46屆技能大賽“工業4.0”賽項江西省選拔賽獲第一名，在全省職業院校技能大賽中獲一等獎6項;在第十七屆“挑戰杯”江西省大學生課外學術科技作品競賽中獲特等獎1項。

持續深化校企合作新模式。依托“中央財政支持職業教育實訓基地建設”“虛擬仿真實訓基地建設”等項目，結合專業特點讓企業融入教學。如：工業機器人專業作為首批學員入駐國家虛擬仿真實訓基地開展項目化學習;電子商務專業采用項目式實踐教學模式，雙十一期間和阿里巴巴共同合作項目，在真實業務中提高學生實戰技能;軟件專業與南昌眾智拓信息技術有限公司開展“雙身份教學”，讓學生參與企業沉浸式教學中，畢業后直接對接崗位要求。

三、突出改革，大力推進教師綜合評價

堅持以師德師風為第一標準。建標準，出臺《教職工思想政治素質與師德師風考核評價實施辦法（試行）》，為每位教職工建立師德檔案。強信念，每年教師節開展為教師亮燈、集體宣誓、簽訂師德承諾等活動。樹典型，實施師德標兵定期評選表彰活動，在廣大教職工中掀起學習身邊先進的熱潮。

堅持以教書育人為根本職責。強化過程評價，完善教師個人業績和行政管理人員日常業績評價細則。改進結果評價，依據績效考核結果對教職工年度獎勵性績效工資實現動態管理，并將考核結果與評優評先、職稱晉升、干部提拔等掛鉤。探索增值評價，修訂《教育貢獻獎、優秀教師、優秀青年教師和優秀輔導員評選表彰辦法》，激勵教職工提高教學業績、育人成果。健全綜合評價，完善《教職工績效考核管理辦法》，形成包括自我評價、同行評價、學生評價、企業評價等多元評價機制。

堅持以實際貢獻為主要依據。強化分配制度“指揮棒”作用，多次修訂《績效工資分配方案》，對教職工實行分類評價，突出優績優酬。注重成果轉化，修訂《科研項目管理辦法》，激勵教職工把學問做在“車間里”，做“有價值的科研”，充分發揮科研的社會服務功能。突出貢獻度，出臺《品牌建設獎勵辦法》，體現正向引導作用，激勵優秀人才作出突出貢獻。

四、服務社會，增強學校品牌效應

實現關鍵技術突破。積極發揮院所互融的科研優勢和教育基地功能，大力承接企業科研技術攻關、產品協作等任務。在表面強化處理工藝研究、沖裁模具研究、蜂窩陶瓷模具研究、工業機器人研究等領域形成了科研優勢，科研成果已在全國20多個省市推廣應用。2020年實現科技成果轉化和橫向創收近300萬元。

持續提升產業服務能力。在2020年新冠肺炎疫情期間，學校數控技術教學團隊主動參與企業技術攻關，協助企業優化口罩制造工藝，解決紡織機關鍵核心零部件加工技術瓶頸，大幅提升了企業生產效率。學校入選江西省職業院校教師素質提高計劃“雙師型”教師培訓基地，承接了“雙師型”教師職業技能培訓;承接“1+X”激光應用技術職業技能等級證書企業師資培訓;承接南昌卷煙廠職工鉗工、設備操作等技能培訓。

品牌效應持續增強，為學校發展帶來了勃勃生機。學校招生人數和在校生規模保持“八連增”，2021年在校學生達13550人;2020屆畢業生就業率位居全省前列，交出了“穩就業、保就業”的合格答卷。學校被江西省教育廳確定為江西省優質專科高等職業院校。

（作者單位：江西制造職業技術學院）