金色的夢(mèng)想

贊皇縣第一中學(xué) 金 夢(mèng)

每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)。我的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名老師。2021 年，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，我加入到了特崗教師這個(gè)群體，來(lái)到一所農(nóng)村中學(xué)任教。

第一次踏上屬于自己的講臺(tái)，我懷著足夠的虔誠(chéng)，帶著足夠的莊重。然而學(xué)生的“見(jiàn)面禮”卻讓我無(wú)法消受。第一堂物理課后，我留作業(yè)。第二天收上來(lái)批改時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班44 份作業(yè)中，有28 份錯(cuò)誤都一模一樣。當(dāng)時(shí)的憤怒，無(wú)以言表！

我把這28 個(gè)學(xué)生叫到了辦公室。他們中有些人臉上還帶著些慚愧，但更多的卻是不以為然，那個(gè)叫趙鵬的學(xué)生不屑地哼了一聲說(shuō)：“你想咋樣吧，找班主任告狀，還是叫家長(zhǎng)，隨便！”這一串連珠炮讓我猝不及防，頓時(shí)就蒙了，以前常聽(tīng)說(shuō)學(xué)生給老師“下馬威”，如今卻輪到了自己頭上。委屈的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)，是的，我沒(méi)那么堅(jiān)強(qiáng)，我哭了。

好心的班主任一邊安慰我，一邊給我講這28 個(gè)學(xué)生的情況。我很驚訝，成績(jī)好的學(xué)生竟然占了一多半。那個(gè)帶頭挑釁我的趙鵬同學(xué)，上一學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，后來(lái)卻因親眼目睹母親遭車禍去世，變得沉默而叛逆，學(xué)習(xí)一落千丈。

這位前輩語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)生有些行為在外人看來(lái)不可思議，那是因?yàn)槲覀儾涣私馑麄兊膬?nèi)心。剛上任的老師，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是完完全全的外人，他們不會(huì)對(duì)我們解釋那些奇葩行為的真正原因。只有真誠(chéng)地與他們溝通，關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的弟弟、妹妹一樣對(duì)待，才能打開(kāi)他們的內(nèi)心世界，他們才聽(tīng)得進(jìn)我們的教育。”末了，她送給我一句話：世界上沒(méi)有一朵鮮花自甘凋零。

這位前輩給我上的這一課至今我記憶猶新，并多次反思。要成為一名合格的老師，必須能夠獲得學(xué)生的信任，而能否獲得他們的信任，取決于我們是否真正地關(guān)愛(ài)他們，這比給他們講課、幫他們解題更加重要。于是，我想方設(shè)法地走到學(xué)生中間去，跟他們談天說(shuō)地，聽(tīng)他們講自己的故事，也說(shuō)自己的冏事。他們有了過(guò)錯(cuò)，我也不苛責(zé)，只是委婉地提醒。對(duì)趙鵬，我給了他足夠的寬容和耐心，每次碰到他，我總是微笑著與他打招呼，哪怕他沒(méi)有以對(duì)等的熱情回應(yīng)。漸漸地，他的目光已掩飾不住內(nèi)心的愧疚。畢竟還是個(gè)孩子，這個(gè)世界對(duì)他來(lái)講還比較簡(jiǎn)單，你是不是對(duì)他好，他明明白白。

那年的冬天特別冷，孩子們都穿上了厚厚的棉襖，趙鵬卻穿著一身單衣，手上長(zhǎng)滿了凍瘡。沒(méi)娘的孩子讓人心疼。我沒(méi)猶豫，把自己的羽絨服送給他，并把一支凍瘡膏放在了口袋里。他低著頭，眼淚掉了下來(lái)。

元旦前夕，我的辦公桌上多了一張賀卡，上面寫道：“老師，新的一年，我們一起加油！您的學(xué)生趙鵬。”這個(gè)孩子終于不把我當(dāng)外人了。

2022 年春季開(kāi)學(xué)，新冠肺炎疫情再次襲來(lái)，師生要全部就地隔離，作為學(xué)校防疫小組成員，我的工作量驟然增加，每天要做好各種登記，上報(bào)各種數(shù)據(jù)、材料，還要關(guān)照學(xué)生的吃、喝、學(xué)習(xí)、作息。我組織他們一起學(xué)習(xí)防疫手冊(cè)，教他們洗衣服，督促他們打掃宿舍衛(wèi)生。為了讓他們多喝水、少生病，我買來(lái)了花茶給他們煮水喝。維生素C 能提高免疫力，我讓家人買了橘子送過(guò)來(lái)。

在一個(gè)家庭里，媽媽是家庭氛圍的營(yíng)造者，此時(shí)的我，扮演著類似的角色。班里的小濤心智不如其他孩子，我平時(shí)格外關(guān)注他，發(fā)動(dòng)全班男生照顧他，幫他洗漱、整理內(nèi)務(wù)。我告訴孩子們，離開(kāi)了爸爸媽媽的照顧，我們每個(gè)人都要堅(jiān)強(qiáng)、自立，并且要互相關(guān)愛(ài)。我們過(guò)成一家人，日子就不那么難熬了。

小毅的媽媽給孩子送來(lái)了水餃，小毅夾著第一個(gè)餃子送到了小濤的嘴里。其他家長(zhǎng)送來(lái)的水果、點(diǎn)心，孩子們也都拿出來(lái)一起分享。看著那溫馨的場(chǎng)景，我十分欣慰。這幾個(gè)月，孩子們的進(jìn)步肉眼可見(jiàn)，而我也受益匪淺，對(duì)教師的職守悟之更深、感之更切。

記得大學(xué)畢業(yè)前，一位老師曾對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在對(duì)拿起教鞭充滿期待、躍躍欲試，你們渴望獲得學(xué)生的愛(ài)戴，收到他們的鮮花，實(shí)現(xiàn)你們的價(jià)值。但我想給你們潑一杯冷水：教師的生活，更多的是瑣碎、忙碌和勞累。想成為一名好老師，就必須默默承受。”

爸爸給我起了個(gè)美麗的名字，期待我能放飛夢(mèng)想，擁有燦爛的未來(lái)。現(xiàn)在，我想對(duì)他說(shuō)：您的女兒，生活雖沒(méi)有那么繽紛耀眼，但卻自有一種光亮，她的夢(mèng)想并不高大，但，萬(wàn)金不換。