她為什么要申請留級

楊敏毅

“老師，我想申請留級，可以嗎？”一位身材高挑的女孩向我提出這樣一個問題。

“為什么要申請留級？”我不解地問。

“我想重讀高一?！彼贿叿诺吐曇粽f，一邊把手中的留級申請書遞給我看。

“你想重讀高一？”我仍舊不解地問。

“是的，我想再讀一次，我會好好學習的，不會這樣失敗?！彼龓е隙ǖ恼Z氣回答。

“是什么原因，讓你高一沒讀好呢？”我想找到她申請留級的原因。

女孩名叫小卉，她告訴我，關于她與他的故事。

一年前，小卉非常努力地考上了重點高中，開心了一段時間。但是，進入高一后，幾次考試成績頻頻亮起的“紅燈”，讓她嘗到了作為“差生”的滋味。成績不斷下滑，讓她找不到學習的快樂。感覺自己像掙扎在汪洋大海中漂泊的一葉小舟。

一天，小卉正無聊地坐在體育公園的球場邊發呆時，一個熟悉的身影闖入了她的視線。小勇？果真是他，見他抱著籃球，快步走入球場。小卉立刻回憶起兩年前發生的事兒：小勇從外地轉學來到班上，老師安排他成了自己的同桌。小勇性格開朗、為人熱情，幽默詼諧，常常逗得同學們開懷大笑。他學習成績還不錯，理科見長，文科薄弱，正好與自己互補。同桌兩年來相處愉快，互生好感。后來不知為什么，小勇的中考成績很不理想，未能如愿進入重點高中。班級最后一次聚會他也沒來，感覺他沒有告別就“失蹤”了。望著小勇的背影，小卉內心產生一陣莫名的沖動，想找他聊聊。于是，小卉向球場走去，小勇也認出了小卉，小卉明顯地感覺到小勇臉上掠過一絲尷尬，但很快又被熱情掩蓋了。

“你還好嗎？”小勇首先開口。

“一般般，你呢？”小卉回應。

“我也不怎么樣。”小勇無奈地說。

然后，小卉與小勇一同來到一家快餐店，各要了一杯飲料，邊喝邊聊。

小勇告訴小卉，中考失敗后他進入了一所不如意的學校，感受不到快樂。打球算是自己的最愛，在球場可以排除心中的不快，所以每周六、日他都會來這里打球。

小卉告訴小勇，她雖然進入了理想的學校，但同樣感受不到快樂。因為學習的壓力，讓自己感到壓抑。自己經常發呆，發呆時，不知道自己是誰，不知道自己在哪里，有時感覺只有在虛無縹緲的夢中，才有一份幻想，才有一份自由。所以，周末也喜歡來公園傻坐。

小勇與小卉不約而同地從學習聊到了心情，聊到了自己不開心的原因。小勇還告訴小卉自己中考失敗的真實原因。在緊張的復習迎考階段，父母仍舊整天爭吵不斷，他根本無法安心學習。父母離婚后，自己與母親生活在一起，雖有母愛，但缺少父愛的家是不完整的。家庭的解體，讓他失去了安全感。中考失利后，他帶著痛苦和羞愧離開母校，又帶著自卑與憤怒升入高中。

小卉告訴小勇，父親母親都在外地工作，自己常年寄養在親戚家里。在優秀的表姐面前，自己就像一個“灰姑娘”，過著寄人籬下的生活。中考時拼命努力，就是想給父母一個安慰，請他們看到自己的閃光點。但高中的學習成績，讓自己僅存的一點自信“火花”漸漸熄滅。

聊到臨近傍晚，小勇與小卉匆匆地交換了手機號碼和QQ號后分手回家。

這一晚，小卉與小勇都不平靜，兩個孤獨的人似乎找到了傾訴的知音，今后的路似乎覓到了同行的伙伴。

于是，兩顆自卑的心依偎在一起。從那以后，每周六、日下午在體育公園籃球場邊，都可以看到小卉、小勇相約的身影，在小勇的影響下，小卉也迷上了籃球。

小卉每天都期盼著周末能與小勇一起打球。她每天都要上網，在QQ上與小勇聊天。漸漸地，因缺少關愛而冷漠的心復蘇了，青春少女萌動的情被激活了。小卉沉迷于網聊、打球、約會之中，沒有心思讀書，對自己的學習成績快速下滑也熟視無睹，不顧一切地戀愛著，只想通過這熾熱的戀情彌補缺失的親情。

正當小卉陶醉在自我迷失的幻想中時，小勇卻帶來了讓她夢中驚醒的消息。

“我找到爸爸啦，他在國外發展得很不錯，他同意讓我去澳洲留學，我很快會離開了?！毙∮骂H為得意地說。

“?。?！那我怎么辦？”小卉脫口而出。

“我不想離開你，但我也離不開爸爸，我真的不想放棄出國的機會??！”小勇說出自己真實的想法。

小卉有一種掉入“黑洞”的感覺，眼前是一片黑暗。

小卉把自己關在家里，不上網、不打球、不上學、不找小勇，她經歷了痛哭、失眠、絕食、反思等過程，三天后終于打開房門，接待了上門家訪的班主任。

班主任告訴小卉一個道理：“在成長的過程中，每個人都可能遇到困難、磨難甚至災難，但只要堅定生活的信念，明確人生的目標，尋求他人的支持，一定可以獲得自我的成功。我們可以不優秀，但我們可以做到良好。”

“我不優秀，我可以做到良好。”這個想法漸漸地小卉頭腦中清晰起來。

“我怎樣讓自己做到良好呢？”小卉開始思考下一步怎么辦？經歷了三天的思考，小卉終于作出了三個決定：

第一，小勇要出國，這是沒辦法控制的事，接受事實，平靜地與他告別，把那份愛埋在心底。

第二，新學期馬上就要開學了，荒廢的學業短時內肯定來不及補習?！爸刈x”，申請留級從高一重新開始。

第三，與父母商量，下學期搬出親戚家，到學校住讀。

小卉今天來我這里求助，主要是想確認她留級的決定是否合理。

聽完小卉的故事，我由衷地欽佩她，經歷痛苦反思后獲得領悟真的不容易。她真是一個有悟性、有能力的人?？粗』艿牧艏壣暾垥腋嬖V她，留級不是一個簡單的決定，除了自己要有思想準備之外，還需要得到學校教務處、教育局的批準。留級與否需要慎重決定。

新學期開學典禮上，在高二年級的隊列里，我見到了一張熟悉的面孔，她就是小卉。

小卉進行了一次沙盤體驗。在作品中呈現了這樣的場景：兩個天使與大量水果筑成一道彩虹，在彩虹上方是男孩和女孩，連接他們的是籃球。在彩虹下方并列站著一對夫妻，連接他們的是一個小女孩，在三口之家的旁邊，蹲著一只張開著嘴的白熊，整個盤面中撒滿了發亮的彩珠。

小卉告訴我，男孩女孩與籃球是現實生活中的場景，三口之家是心中理想的渴望。小卉在內心非?？释@得親情，但白熊的存在暗示著困難重重。她把男孩、女孩與籃球放到了天使之上，說明戀愛的感覺在她心中具有崇高的地位。這就是她潛意識中存在的渴望、困惑與沖突。大量發亮彩珠的出現，象征著小卉心中積極的一面，代表內心許多美好的想法和靈感。“重讀”的決定，也許正是其中最閃亮的一顆。

編輯/張春艷