“希望之光”閃耀衢江教育

通訊員/鄭志健 方純琪

“希望之光”支教項目是一個促進教育均衡化的項目，通過建立教育名師工作站等平臺，為合作地區導入更多教育專家人才資源。

“雙減”政策落地以來，校園內外發生了許多改變，教師們也普遍面臨教學轉型、課后服務等諸多方面的新挑戰。2021年9月，來自諸暨的數學教師章麒鶴開始接手衢州市衢江區第一小學五（一）班的教學工作。幾個月下來，不斷有家長發來短信：“孩子說，從沒想到數學課可以這樣生動有趣，同一道題可以有列表法、畫圖法、假設法等多種解題策略，以前覺得很難的地方都聽懂了，課后也知道了復習的重點是哪里?！p減’以來，感覺孩子的學習力、思考力都提升了好多?！?/p>

2021年，衢州市衢江區迎來了省“希望之光”教育專家團隊，給“雙減”背景下的衢江教育注入了新的活力。章麒鶴老師是本次教育專家團隊首席專家，來自紹興諸暨市，是所在學校的骨干教師，擁有豐富的教學經驗。他將駐扎衢江區開展為期兩年的支教服務工作，通過引入新的教學理念為衢江區實施“雙減”助力。

在省“希望之光”專家工作室成立儀式上，諸暨市專家團校長代表王海燕表示，希望通過教育專家團隊架起衢江教育與諸暨教育的溝通橋梁，進一步加強兩地教育協作，通過建立教育名師工作站等平臺為衢江區導入更多教育專家人才資源，進而全面推動衢江教育水平提升。

省“希望之光”專家工作室在衢江區第一小學成立/衢江區委組織部供圖

“‘希望之光’支教項目是一個促進教育均衡化的項目，借助這個契機，希望衢江、諸暨兩地能夠進一步深化教育協作，加強教育人才交流?！贬榻瓍^委組織部相關負責人說。依托“希望之光”教育專家團隊，衢江區將全面實施新教師“種子計劃”，每年邀請諸暨市名師、名校長、特級教師開展指導活動，采用“線上+線下”跟崗的模式開展新教師入職培訓、指導新教師制定3-5年成長計劃，同時依托全省性的教學教研活動，為衢江區新教師提供參與全省頂級研討活動的機會。每年選派一批教齡在5年內的優秀新教師到諸暨優質學校進行為期30天影子跟崗學習，通過培養一批優秀種子教師，加強衢江區教師人才梯隊培養工作。

衢江區教育局黨委委員陸忠正表示，教育幫扶不能僅僅局限于受援的這一所學校，還要把先進的理念及教育教學經驗傳遞到衢江整個教育系統。下一步，將加快推動成立“諸暨-衢江教育發展共同體”，由諸暨市各學段名校為核心校、衢江區若干所學校為成員校，成立幼教、義教、高中等各學段結對聯盟，由核心校對成員校在業務上給予引領、指導和幫扶。實行“資源共享、管理共進、教學共研、文化共生”的協作方式，在學校建設頂層設計、學校文化制度建設、“兩?！苯處熍囵B、“雙減”教學策略研究、課堂教學研討、集體備課、校本教研等方面實現借力發展，全面提升衢江區教育質量和辦學水平。