從田間地頭流向課桌案頭傳承弘揚(yáng)“千鶴婦女精神”

徐施易

摘要：自新中國到新時(shí)代，歷久彌新的“千鶴婦女精神”具有豐富的價(jià)值意蘊(yùn)、內(nèi)涵底蘊(yùn)和時(shí)代氣韻。充分發(fā)掘、增強(qiáng)“千鶴婦女精神”與高校思政教育建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系，將田間地頭的奮勇砥礪化為高校學(xué)生腦海心頭的思索共鳴和課桌案頭的孜孜以求，最終匯成思政教育的活水源頭。新時(shí)代高校應(yīng)在理論與實(shí)踐的探求中切實(shí)總結(jié)真知灼見，以豐富而生動(dòng)的時(shí)代精神涵養(yǎng)高校學(xué)生的奮斗情懷，肩負(fù)起在教育中傳承“千鶴婦女精神”的光榮使命。

關(guān)鍵詞：高校思政課 “千鶴婦女精神” 價(jià)值意蘊(yùn) 內(nèi)涵底蘊(yùn) 時(shí)代氣韻

“千鶴婦女精神”是新中國浙江千鶴婦女“聽黨話跟黨走”，在農(nóng)村廣闊舞臺(tái)展示“半邊天”偉大力量所凝結(jié)的紅色因子，激發(fā)和召喚著千萬浙江巾幗創(chuàng)業(yè)奮進(jìn)的激情和擔(dān)當(dāng)，這種歷久彌新的精神也勢必走出田間地頭，涌向“改革開放再出發(fā)”的各條戰(zhàn)線。

一、“千鶴婦女精神”的價(jià)值意蘊(yùn)：以更高站位認(rèn)識(shí)“千鶴婦女精神”，為高校思想政治建設(shè)提供活水源頭

高校思政課必須始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，在戰(zhàn)略布局和實(shí)施舉措上都必須堅(jiān)持馬克思主義實(shí)踐觀，“重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來”。實(shí)踐永遠(yuǎn)是我黨理論的不竭源泉，來自田間地頭“大課堂”的“千鶴婦女精神”蘊(yùn)含著解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、守正創(chuàng)新的理論品格、精神特質(zhì)與實(shí)踐特色，是新時(shí)代思政“小課堂”的寶貴活水源頭之一。

1.“千鶴婦女精神”是馬克思主義婦女觀的“時(shí)代精華”

1953年，千鶴婦女打破傳統(tǒng)舊俗，走出家庭，走上田間地頭，落實(shí)男女同工同酬政策。毛澤東寫下長達(dá)500余字的按語，就是基于對千鶴婦女在田間地頭“奮斗”、“勞動(dòng)”而激發(fā)、集聚的“一項(xiàng)偉大人力資源”的由衷贊嘆。歷史與現(xiàn)實(shí)激蕩，理論與實(shí)踐交輝，由此“千鶴婦女”以全新的形象在中國婦女運(yùn)動(dòng)史上贏得了專屬身份，開創(chuàng)了浙江男女平等、婦女解放和婦女事業(yè)發(fā)展嶄新局面，浙江也一舉成為“婦女能頂半邊天”思想的重要發(fā)源地。“自強(qiáng)奮斗撐起半邊天，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)敢為天下先，忠誠奉獻(xiàn)共圓家國夢”的新時(shí)代“千鶴婦女精神”也深度凝結(jié)為我省婦女工作新的理論成果。

2. “千鶴婦女精神”是浙江精神融入高校思政教育的“橋梁紐帶”

“千鶴婦女精神”集中體現(xiàn)了浙江精神的地域特征、時(shí)代風(fēng)貌、內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，在一脈傳承中永不變色，經(jīng)代代奮進(jìn)而與時(shí)俱化，一股精神一以貫之，始終表現(xiàn)出了忠誠聽黨話、堅(jiān)決跟黨走、鐵心跟黨干的昂揚(yáng)精神狀態(tài)，是浙江精神在不同歷史時(shí)期從不缺席的生動(dòng)演繹和活化展陳。“千鶴婦女精神”是浙江精神具體而微的行動(dòng)篇，是浙江精神囀喉高歌的好聲音，是浙江精神方興正艾的進(jìn)行時(shí)，它所包含的信仰的力量、首創(chuàng)的智慧、無畏的勇氣和奉獻(xiàn)的情懷等優(yōu)秀基因，更容易引起廣大高校學(xué)生的心靈共鳴，有利于激勵(lì)士氣、振奮精神。

3.“千鶴婦女精神”是我省思政課“重要窗口”建設(shè)的獨(dú)特優(yōu)勢

“千鶴婦女精神”的萌發(fā)、形成和提煉與浙江“三個(gè)地”的政治優(yōu)勢密不可分，其傳承、發(fā)展、弘揚(yáng)也與“一窗口”的殷切期待并軌同行。[ 1 ]“千鶴婦女精神”在問題意識(shí)上因事而化，在務(wù)實(shí)實(shí)干上因時(shí)而進(jìn)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上因勢而新，在各個(gè)方面都能為高校學(xué)生成長成才樹立“窗口標(biāo)準(zhǔn)”；它源源不斷涌現(xiàn)的“畫面故事”又提供了有沖擊力、感染力、說服力的實(shí)踐案例，為新時(shí)代思政課輸送了營養(yǎng)豐富的“配方”、可行有效的“工藝”和現(xiàn)代元素的“包裝”，可以進(jìn)一步推動(dòng)思政課圍繞“六個(gè)要”的新要求改革創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)思想性、理論性和有效性、針對性的融合統(tǒng)一。[ 2 ]

二、“千鶴婦女精神”的內(nèi)涵底蘊(yùn)：從更密維度契合“千鶴婦女精神”，為新時(shí)代高校學(xué)生破解思想“成長煩惱”

面對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的叩問，如何交出一份滿意的答卷，功夫在詩外。信仰問題、行動(dòng)課題、立業(yè)難題都是時(shí)代答卷里的費(fèi)解之題。“千鶴婦女精神”從田間地頭走向課桌案頭，是時(shí)代的呼喚，也是破解當(dāng)下高校思政教育新問題、新挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)需要。

1.學(xué)習(xí)千鶴婦女因信而學(xué)、學(xué)而真信，處理好學(xué)和信的關(guān)系

引導(dǎo)學(xué)生在課堂上真學(xué)真懂真信馬克思主義，自覺地將馬克思人類解放的共產(chǎn)主義理想內(nèi)化于心、外化于行，這是高校思政課根本要求，也是困難之處。“思想要上去、干部要下去”，“人沒有生來紅，只有改造紅”。建德婦聯(lián)同志善于做群眾思想工作，大會(huì)小會(huì)，挨家挨戶宣傳男女平等觀念，破除了重男輕女的封建禮教。教育婦女“想想過去、比比現(xiàn)在、看看將來”，千鶴婦女從心底堅(jiān)信黨的路線方針政策，婦女代表洪水花總結(jié)道：“以前馬馬虎虎過日子，今天聽了報(bào)告后，叫人人都發(fā)急”。可見當(dāng)時(shí)的教育效果之顯著，教育信念之深入。信是前提，學(xué)是關(guān)鍵。要把千鶴婦女精神與高校學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)馬克思主義基本原理相結(jié)合、相對照、相促進(jìn)，說事拉理，以理服人、以情動(dòng)人，把紅色教育滲透進(jìn)學(xué)生的思想與生活中，清除歷史虛無主義陰霾和精致利己主義等錯(cuò)誤思潮的沉渣，引導(dǎo)學(xué)生自覺地做馬克思主義堅(jiān)定的信仰者、擁護(hù)者、傳播者和實(shí)踐者。

2.學(xué)習(xí)千鶴婦女知行合一、篤行致遠(yuǎn)，處理好知和行的關(guān)系

千鶴婦女天天出勤，白天勞動(dòng)晚上學(xué)習(xí)，積極學(xué)農(nóng)技、比本領(lǐng)，廣泛增強(qiáng)了“社會(huì)主義是靠大家齊心干出來的，坐在家等不來”的信心，“十包”大種試驗(yàn)田、“劈山攔河溪改田”狠抓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。新時(shí)代，千鶴女子民兵連“紅旗不倒、戰(zhàn)旗不倒”，新千鶴婦女“她力量”在精品民宿、家庭農(nóng)場、農(nóng)村電商等新業(yè)態(tài)和“美麗經(jīng)濟(jì)”等鄉(xiāng)村建設(shè)中大顯身手。這些活學(xué)活用善用、苦干實(shí)干巧干的活教材都展示了知行合一的知性美和動(dòng)態(tài)美，對于讓思政課的苦澀理論走出陽春白雪“飛入尋常百姓家”，有著啟迪和促進(jìn)作用。

3.學(xué)習(xí)千鶴婦女勵(lì)志報(bào)國、立業(yè)為民，處理好勵(lì)與立的關(guān)系

“千鶴婦女精神”萌發(fā)的土壤是偉大的群眾實(shí)踐，閃光的價(jià)值是人民宗旨。千鶴婦女在那個(gè)時(shí)代喊出了“自己也有一雙手、不在家里吃閑飯”、“男女心連心、任何天災(zāi)能勝任”、“男女齊上陣、泥土變黃金”、“滾一身泥巴，練一顆紅心”的響亮口號(hào)。這些既是火紅年代的戰(zhàn)斗號(hào)子，也是永不過時(shí)的奮斗金句。實(shí)干愛民的養(yǎng)殖大戶蘇連珠、抗洪搶險(xiǎn)的民兵隊(duì)員錢海珍、“雙搶”中連夜割稻的“無名”英雄朱云芳……這些是來自這塊土地的普羅大眾，也是脫胎換骨于這塊土地的巾幗英雄。成功者勵(lì)恒志而立業(yè)，失敗者恒勵(lì)志而廢業(yè)。在思政課中植入這些正能量，對于引導(dǎo)學(xué)生踐行黨的初心和使命，牢固樹立愛黨愛國愛民的不變情懷和價(jià)值追求，有直入心田的功效；能更好地在思政課中講清以人民為中心的根本理念，堅(jiān)定主心骨、畫好同心圓的決心與勇氣，能更好地在價(jià)值觀上引導(dǎo)學(xué)生走好自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一的擇業(yè)、就業(yè)、立業(yè)之路。

三、“千鶴婦女精神”的時(shí)代氣韻：用更新形式詮釋“千鶴婦女精神”，為新時(shí)代高校思政課增添青春色彩

讓“千鶴婦女精神”為新時(shí)代思政課堂注入新養(yǎng)分，要以創(chuàng)新的精神，站在時(shí)代的前沿，堅(jiān)持實(shí)踐的開放性、多元性，在儀式體驗(yàn)中增進(jìn)認(rèn)同感、自豪感，在喜聞樂見中擴(kuò)大參與度、歡迎度，用好課內(nèi)課外、線上線下多個(gè)課堂，情深意切地演繹好、宣講好千鶴故事。[ 3 ]

1.豐富“千鶴之旅”，化線性展示為綜合平臺(tái)

“千鶴婦女精神”教育基地建設(shè)已經(jīng)從1.0邁向2.0版本，付出了大量的心血。可以為教育基地注入更多現(xiàn)代科技元素，創(chuàng)新整合為綜合展示平臺(tái)，以智能機(jī)器人導(dǎo)游、3D場景、4D打印、VR虛擬體驗(yàn)館、全景匯動(dòng)感影院、電子書法簽名互動(dòng)等現(xiàn)代技術(shù)，集觀、學(xué)、游、嘗、購于一體，不斷豐富和拓展展陳的內(nèi)涵建設(shè)，增進(jìn)儀式感，增強(qiáng)獲得感，更加迎合當(dāng)代高校學(xué)生的探索需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.開辟“千鶴講壇”，化溢出現(xiàn)象為蝴蝶效應(yīng)

一方面縱向發(fā)力，充分利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、共青團(tuán)中央視頻、慕課、宣講家等優(yōu)質(zhì)多媒體資源，開設(shè)“千鶴空間”，上傳有關(guān)千鶴歷史素材和當(dāng)下題材，豐富上游精神高地；另一方面橫向同力，依靠高校婦聯(lián)、思政教研室，引導(dǎo)社會(huì)力量參與和發(fā)動(dòng)師生投入并舉，讓“千鶴婦女精神”與音樂、動(dòng)畫、短視頻平臺(tái)、微電影等元素結(jié)合呈現(xiàn)，讓紅色故事更加有血有肉、有氧有料，開拓正能量溢出的邊界，放大千鶴翩舞的震磁。適當(dāng)增加多形態(tài)的專題講座、精神導(dǎo)讀、翻轉(zhuǎn)課堂、讀書會(huì)、辯論會(huì)等學(xué)習(xí)形式，開展浸入式、互動(dòng)式教學(xué)，堅(jiān)持教師解析與學(xué)生討論相結(jié)合、理論提煉和現(xiàn)實(shí)借鑒相結(jié)合，給足學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和自發(fā)探索的空間。

3.組建“新鶴藝吧”，化鄉(xiāng)土情結(jié)為時(shí)尚熱點(diǎn)

千鶴婦女品牌具有傳統(tǒng)性和直觀性、秀美性和堅(jiān)韌性、世界性和地域性相結(jié)合、相溢美的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代糅合在一起，女性和地域耦合在一起，歷史和未來結(jié)合在一起。千鶴的地名、物名和形名寓祝福和吉祥之意，可以增強(qiáng)外界對千鶴婦女的認(rèn)知度、美譽(yù)度；曲線鶴翔之姿，又彰顯了千鶴女性剛?cè)嵯酀?jì)、吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)、善于創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品格。這些美學(xué)元素、精神符號(hào)是藝術(shù)創(chuàng)作的靈感所在和無限豐富的創(chuàng)作素材。探索專題創(chuàng)作“千鶴婦女精神”的情景劇、現(xiàn)代越劇、芭蕾舞劇和交響樂等作品，讓“千鶴印象”走進(jìn)思政課堂，讓學(xué)生風(fēng)采飛出菁菁校園，走向更廣闊的展演舞臺(tái)，最終搬上熒幕，走出浙江影響國內(nèi)外，均有拔丁抽楔之勢與大有可為之處。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的傳承。沾染泥土芬芳的“千鶴婦女精神”因跨越時(shí)代而行穩(wěn)致遠(yuǎn)、步履芬芳，為新時(shí)代大學(xué)生傳承紅色基因、筑牢紅色根脈、講好浙江故事注入了生生不息的“她”力量。

【參 考 文 獻(xiàn)】

[1]王國鋒，劉樂平.袁家軍出席省委黨校秋季學(xué)期開學(xué)典禮并上開學(xué)第一課 忠實(shí)踐行“八八戰(zhàn)略”奮力打造“重要窗口”[N].浙江日報(bào)，2020-09-11（1）.

[2]同上.

[3]童定干.傳承“千鶴婦女精神” 助力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興——建德市梅城鎮(zhèn)城西村蹲點(diǎn)調(diào)研報(bào)告[N].浙江日報(bào)，2018-07-06（5）.

（責(zé)任編輯：姜秀靚）