新時期校園廉潔教育機制構建的探討

陳勛瑋

摘要：本文從我國高校角度出發，首先詳細闡述了新時期下高校構建校園廉潔教育機制的必要性，其次分析了新時期校園廉潔教育機制的內涵、特點以及面臨的主要挑戰，最后提出了應對挑戰的具體舉措并作出總結。

關鍵詞：校園廉潔教育 機制構建

一、新時期校園廉潔教育機制構建的必要性

在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上明確提出了從嚴治黨的“八點要求”，這給新時期下的我國高校校園構建廉潔教育機制指引了方向，也讓我國高校在未來很長時間內都要把高校內部黨風廉政建設作為校園工作的重要組成部分。

一是符合全面從嚴治黨的具體要求。新時期下我國高校應當重新明確人才培養方向，提升高校人才質量，引導高校大學生樹立正確的價值觀念并確立遠大的理想目標，同時把廉潔教育機制的構建放在我國各大高校思政教育工作中的顯著位置。

二是有利于糾正高校內部不良風氣。近年來我國政府持續加大對高校的資金和政策支持力度，為我國建設人才強國作出了重要的貢獻，但高校內部也滋生了一些不良風氣嚴重影響高校進一步的發展，因此新時期下高校構建廉潔教育機制將有助于糾正校園內的尤其是黨內的不良風氣，保持我國高校處于正確的發展道路上。

二、新時期校園廉潔教育機制的內涵與特征

新時期下高校校園廉潔教育機制的構建是對從嚴治黨理論的重要延伸，具有深刻的內涵與鮮明的特征。

一是新時期校園廉潔教育機制的內涵。從高校角度出發，新時期下高校校園廉潔教育機制指的是以構建校內廉潔風氣為主要目標，通過密切關注高校校園中所包含的多個因素的具體表現以及行為，發現其中出現的問題并及時采取措施來解決問題，旨在構建起一套能夠具有強烈生命力和持續活力廉潔教育系統，保證高校辦學宗旨目標不偏移，始終為社會主義現代化建設提供高質量的優秀人才。

二是新時期高校校園廉潔教育機制的特征。具體體現在三個方面：首先，是整體性，表現為我國高校在構建校園廉潔教育機制的過程中不只是將其中涉及的多個單個要素簡單地進行相加，而是通過厘清各要素之間的關系后再讓校園廉潔教育機制中涉及的各要素之間能夠充分發揮各自的功能，從而形成一個組織嚴密、運轉順暢的良性系統，這一過程不但要將其中涉及的多個要素的功能與特點進行詳細的分析與闡述，而且也要讓多個要素能夠協調一致，共同發揮各自的功能從而形成合力；其次，是聯系性，體現在廉潔教育機制的整體機能的發揮取決于各單位之間能夠保持密切的配合與溝通；再次，是有序性，體現在新時期下我國高校在構建校園廉潔教育機制的過程中要注重因果關系，因為校園廉潔教育機制的構建過程是由多個環節和步驟組成的，而這些環節與步驟之間都存在著明顯的先后與因果關系，既不可顛倒也不可混淆，只有讓各環節與步驟能夠處于正確的位置才能夠保證校園廉潔教育機制具備較強的可靠性，也才能夠讓其發揮正常的功能[ 1 ]。

三、新時期高校校園廉潔教育機制構建中面臨的主要挑戰

當前，我國高校在構建校園廉潔教育機制的過程中，主要面臨著以下三個方面的挑戰：

一是缺乏完善的校園廉潔教育系統。近年來，我國高校在黨中央的號召下持續推動自身校園廉潔教育機制的具體工作，并取得了一定的成績，但是仍然暴露出了以下幾個方面的問題：首先，部分高校在認定和劃分不同主體的責任時出現了模糊或執行不到位的情形，并未將校園廉潔教育體制構建的工作細化到個人[ 2 ]；其次，個別高校在推動構建校園廉潔教育機制的過程中暫時并沒有將其覆蓋到高校內部的全體師生，未來應當繼續拓寬高校廉潔教育工作的覆蓋面；再次，個別高校沒有將理論與實踐密切地結合到一起，未來應當切實踐行校園廉潔教育機制構建的具體要求。

二是個別高校對于構建校園廉潔教育機制的積極性和主動性不高。廉潔工作是一個長期堅持且持續不間斷的工作，不僅能夠對高校短期內的教育工作產生強烈的影響，而且也會對高校長期的發展帶來影響，就現狀而言，個別高校在響應構建校園廉潔教育機制的過程中體現出來的積極性和主動性有待進一步提升。

三是當前我國高校在推動構建校園廉潔教育機制的過程中廣度和深度都有待進一步提升。當前，我國高校盡管已經充分認識到校園廉潔教育機制構建的重要意義，并且也完成了一定比例的廉潔教育任務目標，但是在對具體工作的評價標準和衡量標準上并沒有做到嚴格要求，工作過程中沒有持續改進工作的具體模式與方法，實踐效果有待提高。

四、新時期高校構建校園廉潔教育機制的具體舉措

一是宏觀制度層面。新時期下高校在構建校園廉潔教育機制的過程中應當從宏觀制度層面和微觀實踐層面共同展開，根據實際反饋來調整教育模式與方法，從而建立起更加科學高效且完善的校園廉潔教育系統，具體內容如下：

首先，要不斷強化高校黨委在構建校園廉潔教育機制中發揮的關鍵作用，廉潔教育機制是高校內部黨風廉政建設的重要組成部分，所以高校黨委應當承擔起主要的責任，密切協調校內多部門的資源，積極為構建起更加完善科學且有效的廉潔教育機制做出重要的貢獻。新時期下高校在構建校園廉潔教育機制的過程中要落實各級黨組織的主要職責和任務，將校園廉潔教育機制任務的目標分配到個人，形成各級黨組織之間的相互聯動和密切配合[ 3 ]，把校園廉潔教育基礎納入到思想政治建設的內容中，努力完善校園廉潔教育機制系統的內容，保證廉潔教育工作能夠取得顯著的效果。

其次，新時期下高校要積極構建科學且有效的校園廉潔教育機制就需要搭建有序和順暢的廉潔教育運行機制，使其能夠充分保障校園廉潔教育機制發揮出應有功能。校園廉潔教育運行機制就是要能夠有效協調高校黨委、職能部門以及基層黨支部等責任主體在校園廉潔教育機制構建過程中的關系，使各責任主體之間能夠形成密切配合與相互補充的關系，確保校園廉潔教育機制能夠充分發揮其應有的功能。

再次，新時期下高校要想構建起科學有效的校園廉潔教育機制就需要通過配備與之相適應的考核評價制度，讓考核評價制度既作為有效監督各責任主體在構建校園廉潔教育機制和推進廉潔教育工作過程中的規范性，又作為激勵各責任主體積極去參與并為校園廉潔教育機制的構建出謀劃策，制定出明確且完善的評價指標與體系，著力推進我國高校構建起更加科學和有效的校園廉潔教育機制系統。

二是微觀實踐層面。新時期下，高校在構建校園廉潔機制的過程中也要從微觀實踐層面上下功夫，積極構建起能夠科學有效發揮具體的職能完善制度與系統，主要有三個方面：

首先，在校園廉潔教育機制的構建過程中，黨委是責任主體，也在其中發揮著最關鍵的作用，因此高校黨委要沖鋒在前，充分發揮表率作用[ 4 ]。高校黨委在構建校園廉潔教育機制的過程中應當承擔起最重要的責任，踐行校園廉潔教育制度的要求并持續不斷地付出，對校園廉潔教育工作中的每一個細節都要密切關注，對工作中出現的每一個問題都要深入反思，保證校園廉潔教育工作能夠取得應有的成績，給高校在構建科學有效的校園廉潔教育機制的過程中掃清障礙。

其次，高校各職能部門應當與黨委密切配合并充分發揮其在校園廉潔教育機制構建過程中重要輔助作用。各職能部門在校園廉潔教育工作計劃實施的過程中要積極配合工作開展，深入一線和基層收集最新資料，讓校園廉潔教育工作的開展能夠結合實際，而避免出現理論與實際相脫節的情形。與此同時，高校在推動校園廉潔教育工作的過程中要能夠采用更加靈活的教育方法來提高工作的效果與質量，以傳統工作模式為基礎并結合更加先進的工作方法，積極使用多種工作方法來提高校園廉潔教育內容在高校內部全體師生正確價值觀念形成上的作用。

再次，高校基層黨支部是落實廉潔教育工作具體要求和將理論付諸實際的關鍵部門，是構建科學有效的高校校園廉潔教育機制的核心力量。高校基層黨支部要嚴格以校園廉潔教育機制的規定為導向，在廣大高校師生內部反復開展校園廉潔教育工作，讓廉潔教育工作內容能夠逐漸深入到每一名師生的心中并逐漸影響到越來越多的師生[ 5 ]，在不斷地嘗試與反復的實踐過程中，找到最有效的廉潔教育工作方式與方法，利用學校官網和自媒體等多個渠道來不斷提升校園廉潔教育工作的影響力，在高校校園內部積極營造濃厚的廉政教育工作氛圍，讓全體師生都能受其影響而端正個人的態度，不斷提高個人對于廉潔教育工作的認可程度。

綜上所述，新時期下高校要牢記辦學宗旨和辦學目標，讓我國高校成為培養崇高理想和卓越能力的重要人才基地。未來為了能夠構建起科學且有效的校園廉潔教育機制，我國高校應當了解現有問題與不足，并積極采取多種措施來推進校園廉潔教育工作，充分發揮高校黨委、各級職能部門以及基層黨支部的力量，從而不斷凈化高校黨內風氣并提高制度運行效率，為我國高校持續具備較強的社會競爭力注入力量。

（本文系樂山市2020年科技計劃項目立項課題 ，新時期校園廉潔教育機制構建研究；歸口管理部門：樂山市科技局；項目編號：20ZRKX003）

【參 考 文 獻】

[1]葉寧.如何進一步構建大學生廉潔教育長效機制[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2019（07）：239-240.

[2]龔萱.大學生廉潔教育長效機制構建[J].決策與信息，2019（02）：54-60.

[3]劉衛軍，鄧菲.新形勢下大學生廉潔教育研究[J].柳州職業技術學院學報，2018，18（01）：55-57.

[4]蔡小葵.構建社會主義和諧社會視域下的大學生廉潔修身教育[J].教育與職業，2013（17）：60-61.

[5]郭乃正，滕克勇.論和諧社會視域中的青少年廉潔文化教育[J].中南大學學報（社會科學版），2008，14（06）：865-869.

（責任編輯：姜秀靚）