鼓聲隆隆　心聲雄雄

孫曉娟

作為古老的一種民間鼓舞形式，安塞腰鼓是具備群體性、廣場性的一種藝術形式。20世紀80年代，導演陳凱歌、攝影張藝謀將它拍攝進了電影《黃土地》，臺灣電影人凌峰將它收進了紀錄片《八千里路云和月》。安塞腰鼓，不止是當地人歡愉的一種方式，還在第十一屆亞運會、香港回歸、國慶50和60周年慶典等大型活動、慶典上大放異彩，大受歡迎。

同樣受到極高贊譽的，是作家劉成章的同名散文《安塞腰鼓》。該文1986年10月3日發表于《人民日報》，隨后，入選《中國當代散文精華》和當代初中語文教材。

只有1000多字的文章，竟得到如此殊榮，實在是因為文本自身藝術成就甚高。

一、故土情深，地域感強

文章是從安塞腰鼓的表演者開始寫起的。“茂騰騰的后生”，作者用了典型的方言詞匯，來代表了他對表演者的最初定位。“后生”是陜北人對青年男子的稱呼，此詞一出，則鄉土感、親昵感頓出，拉近了作者與表演者、與讀者的距離。“茂騰騰”這個詞，給人一種蓬勃、向上、虎氣感的精神風貌，體現了劉成章作為延安人對青年們不經意間流露出的欣賞。“他們的身后”是高粱地。高粱地是典型的陜北風景，給了表演者極大的表演空間。要言之，安塞腰鼓的舞臺不是局促的斗室之內，而是古老厚重的黃土高原、無邊無垠的大天大地！這個舞臺，何其寬廣，何其豪邁！

作者用了一個來自《詩經》、來自民歌的典型手法“比興”，寫這群表演者，“樸實”地像“高粱”。這個樸實，一是來自表演者本身的血緣感，他們都是本地土生土長的陜北漢子，身材如高粱一般高挑，臉色如高粱一般康健;一是來自于他們的裝束。雖然原文中并未描寫他們的衣著，但有著陜北血統的人和觀看經驗的人知道，后生們必定是上衫下裳，頭裹羊肚子手巾，腳穿手工布鞋。唯有這種地域的樸實，才匹配得上，發自鼓槌、發自靈魂的吶喊。

打動我的還有這一句話，“它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！”在我看來，這一句話，只有作為陜北人，才可以寫出來。一是陜北生活和詞匯，“紅豆角角”“老南瓜”，這是陜北人日常生活中最為熟悉的食物。二是鄉情視角，作者對于陜北鄉親的高度贊美，在他看來，平凡的農民身體之中或者說精神之中，本來就具有“奇偉磅礴的能量”。

“四野長著酸棗樹的山崖”，也是富有陜北特色的意象，很接地氣。

二、描述精彩，現場感強

欲揚先抑，這群后生，“神情沉穩而安靜”“腰鼓，呆呆地”，顯然是為了表演前的蓄勢。“但是：看！”作者用了一字一句，將表演的瞬間凝聚起來，將觀看者的視野限制起來，為腰鼓表演的鋪敘描寫，敲響了駭人視聽的第一槌！

“發狠了，忘情了，沒命了”，三個口語化的、排比的短句，概括了表演者投入、忘我、動情的表演姿勢與神態。“后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，”這一個比喻句，寫出了表演者瞬間之內的上騰、跳躍、勁舞給人帶來的強烈震撼：陽剛、強健、粗獷、豪放！

隨后是五個比喻句組成的排比句：鼓點急促如驟雨，流蘇飛揚如旋風，腳步蹦跳如亂蛙，瞳仁閃射如火花，風姿強健如斗虎。這五個句子，是兩個層次，五個角度。前一個層次，一寫聽覺，鼓聲密集激烈;一寫視覺，流蘇飄逸飛舞。后一個層次，關注表演者三個細節，腳步靈活，眸光閃亮，身形矯健。這幾個點，抓得極為精準，工筆特寫，讓人如身臨其境、有參與觀賞之既視感。

三、聯想豐富、哲思感強

正當讀者讀到，空氣燥熱、陽光飛濺、世界亢奮之時，覺得表演即將達到高潮之際，作者卻宕開一筆，寫起了自己獨特的感受。

“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”，這既是寫表演現場，又是寫歷史幽思。安塞腰鼓如同其他軍鼓形式一樣，也來自于古代軍事活動，用以增強軍中士氣與傳遞軍事情報。殘陽戰旗，風嘶馬鳴，讓眼下的歡愉，多了幾分深沉與凝重。雷聲轟鳴、閃電千里，自是寫鼓聲之震耳欲聾震天動地，鼓聲之窈窕綿延威震四方。

“晦暗”與“明晰”是指鼓聲高亢與低沉不斷往復循環，既有樂理上的回環復沓，又有事理上的糾纏掙扎，最終突破重重束縛、羈絆、閉塞，整齊劃一、轟轟烈烈地怒吼、奔放與歡騰！

“掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”這是說，安塞腰鼓帶給人的一種啟迪，一種精神！轟隆，轟隆，鼓聲陣陣;轟隆，轟隆，心聲隆隆。讀者會感覺到自己心底的什么力量油然而生，應和著這鼓聲，去突破、去探索、去開創！再關注表演者，后生們有力搏擊，生命力旺盛，使人熱血沸騰、激情澎湃。

一方水土養一方人，作者由此深思和謳歌：“黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！”“元氣淋漓”，這是一個多么美好而生動的表述！特別是當下，奶油膩歪、流量橫行，我們又是多么期待“元氣淋漓”的青年能夠熱情、蓬勃和昂揚！至此，作者也把個人與故土的關系厘清了，給本文增添了辯證思考的深度。

四、語言唯美，詩意感強

本文雖為散文，但意象之蘊藉、思維之凝練、語言之唯美，實在具備詩歌的特點。

一是修辭繁復、句式多變。文中多用比喻、排比、反復，形容準確、氣勢充沛。比如：“隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……”20個“隆”，一字兒地重復過來，真是在讀者的耳邊直接敲擊著牛皮鼓面，直擊心扉。短句居多，乃至一字一詞為一句，節奏緊湊鮮明，又間雜以長句，靈活多變。比如結尾部分：“交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”一個詞就是一個句子，一個句子就是對鼓聲境界的高度評價，讓人有酣暢淋漓的痛快之感！

二是反復詠嘆、精心布局。劉成章早年寫詩，有深厚的語言功力，而內心深處和本文中始終有一股詩歌的內在旋律，這便是對故土的深情。比如：“好一個安塞腰鼓！”用直抒胸臆的方式，反復贊美和謳歌，線索一般，加深了對腰鼓發自內心的歡喜，也使文章結構有序、層次清楚。比如結尾部分，把大氣磅礴的腰鼓表演收束時，只以景作結，輕描淡寫，給人恍若隔世，大夢悠遠、余音裊裊之感。

整體上看，本文從立意、到抒情、到語言的淬煉，實在是值得反復欣賞和咀嚼，頓覺口齒生香、渾身得勁。