高校學生干部在基層黨建工作中的作用與認識

朱煒，孫萍

（廣州城市職業學院，廣東廣州 510000）

中國共產黨是我國的執政黨，擁有8000多萬黨員，而學生黨員作為黨員的最新鮮血液、最有朝氣的一部分成員，必須要在高校中肩負起重任。當代高校學生干部培養狀況的主流，是堅持走中國特色社會主義道路、為實現全面建成小康社會的宏偉目標而奮斗。黨的十八大再次明確指出，我們黨的教育事業是民族振興和社會進步的重要基石。學生黨員中，有一部分是學生干部的群體，也是學生干部中優秀成員。他們作為學校、學院的學生活動得以持續開展的中堅分子，體現了身為學生黨員應有勇于承擔的意識、肩負重任的意識。

當前，我國絕大多數高等院校在大學生黨員發展過程中程序較為規范，把關較嚴。在入黨前注重教育，黨員素質普遍較高，并且還高度重視黨員工作的后續培養教育工作，當學生走進“黨員之門”后仍需要接受各方面教育，不斷提高個人綜合素養以及知識能力。然而，一些高校基層黨組織重視學生黨員的發展，忽視繼續教育或繼續教育效果不佳，或直接忽視對黨員的教育，影響了大學生黨員先鋒模范作用。身為學生干部的學生黨員，必須要有“雙重身份”的超前意識，特別是擔任不同的學生工作的學生干部，不能以學生工作忙碌為由，推辭黨組織的任務，或者對黨組織的關心程度不足。相反，有“雙重身份”的學生黨員更應發揮自身的優勢，使黨支部的工作更順利地發展，并充當好黨員的模范作用。

一、高校學生干部的作用

高校學生干部是指高等教育的各個層次學生組織中，通過一定方式產生，擔任一定職務，并履行一定的管理和組織職能的在校大學生[1]。

高校學生干部首要身份是學生，故首先必須自覺遵守學校的規章制度，完成課程學習，保持良好甚至優異的成績；而干部的身份，是需要擁有服務的意識，在一定的職責權力范圍內，對學生相關工作進行管理和服務。

其中，高校學生干部一個職能是傳達學校和老師的指導意見給學生，以及將學生的意見和建議反饋給上級，為學校和老師的決策提供有益的幫助。這是一個十分重要的紐帶作用，以此更有效傳遞學校下達的精神和減少學校與學生之間摩擦，令雙方達到一個相互更加理解的位置，同時，當學生群體之間產生矛盾或者對學校、對教師產生某種誤解時，學生干部將會充分發揮相應的作用，及時將學生的訴求向學校反映，以便學生及時作出相應的調整，消除矛盾，妥善處理各方面問題。更重要的是，高校學生干部起著模范帶頭的示范作用，無論是工作上，還是學習、生活上，學生干部的行為舉止都會對學生們產生一定的影響。因此，學生干部嚴格要求自身，取得優異的學習成績和擁有良好的生活行為習慣，對同學們會有潛移默化的影響[2]。

二、高校基層黨建工作的開展對策

（一）提升學生干部的思想政治水平

首先，在開展基層黨建工作的過程中，高校應當在院系以及班級的層面上入手，以此為基礎來科學合理設置學生班級、黨組織以及社團，并進一步強化不同組織之間的融合質量，使其能夠成為促進學生自我教育的主要動力；其次，要將黨委工作作為核心所在，構建出完善的學生黨總支工作體系，在其中將理想信念教育作為核心內容，完善相應的思想教育平臺，在其中更好地開展大學生的思想政治工作，積極掌握學生干部的思想動態，由于高校內部大部分學生干部都具備著黨總支委員的職責，其在制定工作計劃的過程中，就要對基層黨建工作的具體開展情況進行綜合考慮，將學生作為基礎所在，使得黨建工作可以更好地融入學生的日常生活與日常學習當中，充分發揮出學生干部所起到的示范帶頭作用，在強化思想政治教育效率以及教育質量的同時，營造出一種更加積極和諧的學習環境，從而為學生干部在自我提升提供機會。

（二）充分結合理論與實踐

黨建工作人員不僅需要積極組織學生干部來學習相應的理論知識，也要培養其實踐能力，確保時間與理論可以有效結合在一起，促進高校基層黨建工作的穩定開展。舉例說明，在組織學生干部學習基層黨建工作理論知識的過程中，可以在其中適當地引入一些真實性更高的案例內容，以此來穩步提高理論學習效率與學習質量，為后續學生工作的順利開展奠定堅實基礎。除此之外，在開設高校基層黨建實踐課程時，也可以在學生干部實際需求的基礎下進行，采取一定的措施使學生黨員參與到實踐課程和活動中，從而加強自身學習的積極性和主動性，

三、高校學生基層黨支部

（一）高校學生基層黨支部的作用

大學生基層黨支部是黨的基層組織，是黨聯系青年學生的紐帶，是高校思想政治工作的重要力量。學生基層黨支部的建設關系到學校、學院黨建工作的成效，以及學生黨員產生對思想政治教育對大學生的影響。

高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校，要教育引導學生正確認識世界和中國發展潮流，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心；正確認識中國特色和國際比較，全面客觀地認識當代中國、看待外部世界；正確理解時代的責任和歷史使命，并使用中國夢來刺激學生的青春夢想，點亮理想的燈和前進的道路，并鼓勵學生有意識地追求他們的理想融入國家的原因。要正確認識遠大的志向和腳踏實地的工作，使勤奮的學習成為青春的動力，成長的能力成為青春奮斗的能量。思想政治工作從根本上說是做人的工作。要以學生為中心，關心學生，服務學生。要不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德素質和文化素質，使學生成為德才兼備、全面發展的人才。

因此，學生黨員有更高的黨性覺悟，更應該引領身邊的同窗在思想上、行為上認識正確的思想政治。

（二）高校學生基層黨支部的建設

大學生基層黨支部建設從學生自身出發，以學生為本身份定位和實際情況，打造“三型”黨支部——“學習型”“創新型”“服務型”黨支部。

1.“學習型”黨支部——從思想上提高黨員的黨性修養

黨員信仰是每一位共產黨黨員必須具備的政治素質，所以需要一直學習黨員信仰的本質內容——馬克思主義。而馬克思主義在不同時期有不同的具體表現和成果創新[2]，包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，這些都是與時俱進、不斷豐富、一脈相承的理論體系。2016年2月，中共中央辦公廳發布了“研究和教育項目學習黨章和黨內規則，學習一系列的演講，和作為一個合格的黨員”在所有黨員，并發出通知，要求各區域各部門認真執行。開展“兩學一做”學習教育，是深化全黨黨員黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“重點少數民族”向廣大黨員群眾、從集中教育向正規教育推進的重要舉措。

基層是黨的執政基礎，是黨的力量源泉。只有黨的基層組織堅強，黨員發揮應有的作用，黨才有堅實的基礎，事業興旺發達[3]。開展“兩學一做”學習教育中，黨章黨規是黨員和干部的行為準則和規范。如果黨員干部不懂這些標準和規范，就難免會說一些有損于形象的話或做一些有損于形象的事。許多黨員理想信念模糊動搖，意識淡漠，目的性和觀念淡薄，道德行為不正確。因此，黨員必須加強學習和教育。黨支部積極組織黨員集中學習傳達精神，研究和交流各單位在實施學習和教育，實現習近平總書記的重要指示，協調好促進改革和發展的經驗和方法，促進基層黨組織和黨員的作用，更好地發揮的作用[4]。黨支部主要負責人要照顧好黨員，帶領好隊伍，及時了解黨員思想動態，黨員隊伍存在哪些問題，掌握黨員建設的方法和要求。

特別是黨支部內擔當組織學生干部的黨員，要學在前，做在前，學得多，學得更深，要求別人先做自己做的，要求別人不做自己堅決不做的事，以身作則，充分發揮黨員的模范帶頭作用，通過自己的言行舉止影響他人，積極傳播正能量[5]。作為一名擔當學生干部的黨員，既是學習者又是宣傳者，通過自身學習提高自身素養，用自己的思想行動影響他人，發揮黨員的先鋒性。

2.“創新型”黨支部——從形式上傳遞黨的核心理念

“創新”是黨的十八大以來一直強調的關于黨的建設的一個重要的關鍵詞[5]。目前，有些高校重視入黨積極分子的培養，但是，基層黨組織對學生黨員繼續教育的忽視或繼續教育的效果不佳。原因一是部分黨員自身的思想松懈了；更可能的是這部分黨員所在的基層黨支部對學習模式的創新力度不足，對一成不變的學習模式產生厭煩。

因此，針對黨員多樣化學習需求，響應李克強總理的“互聯網+”的理念，留意大眾喜聞樂見的生活方式，要充分利用互聯網、手機報、微信和網站，為全體黨員提供豐富的學習資源，積極引導黨員利用互聯網自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面，為“兩學一做”學習教育的實踐和效果營造良好氛圍。并且，在學習教育過程中要鼓勵授課者，運用身邊事例授課，以現身說法、強化互動交流、答疑釋惑的方式，吸引、感染黨員以及提高黨員的學習興趣。另外，黨支部定期召開專門的組織生活會議。黨性分析要由黨支部領導小組及其黨員按照職責分工進行，要深入研究思想上、組織上、作風上、紀律上的問題。要廣泛聽取黨員和群眾意見，認真開展批評和自我批評，對突出問題和薄弱環節提出整改措施和意見，同時，嚴格落實各項規章制度，及時改正自身所存在的錯誤，不斷提高自我能力以及文化素養[6]。

其中的學生干部，更要發揮帶頭作用，在支部中積極響應、配合支部書記、支部委員的工作，及時完成上級領導下發的各項工作；也可以從學生工作中，用獲得的有效的工作經驗，運用在黨支部建設中，為支部書記、支部委員開展的工作提供建設性的意見，促進黨支部的發展，把自己的工作融會貫通。

3.“服務型”黨支部——從行動上展示黨員的模范作用

在高校的學生基層黨支部，其工作直接面對的是支部黨員和周邊的群眾，即面對的群體是學生。我們應大力提倡大學生黨員主動參與學校文化建設、學生管理和公共服務活動，要極大地調動他們的主觀能動性，通過校園實踐來提高學生的工作能力和業務水平，從而有效發揮他們的先鋒模范作用。擔任學生干部的黨員，尤其擔任學生組織正副職的黨員，是最了解學生的需要、學生的生活學習狀況，所以應致力為學生解決問題，及時把學生的各方面訴求向學校進行反映，以便滿足學生的各方面訴求，推動學校良性發展。

“服務”是學生黨員最能落實到實際的行動，還可以與學習到的理論知識結合，更好為身邊的同學做更多有益學生發展、學校發展的舉措。在當下時代，部分學生責任感不強，身為學生的黨員先鋒，理應站出來，為群眾服務、“啃硬骨頭”，用自己的實際行動體現黨員素養，提高整支黨員隊伍的素質，逐漸讓黨員的模范形象深植于群眾的心目中。

四、總結

高校學生干部是大學生的中流砥柱，而高校基層黨支部大部分的成員就是優秀的學生干部。高校基層黨支部關系著高校人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承的功能。所以，學生干部要不斷提高自身黨性素養，用實際行動說話，表現出優秀的共產黨人應有的品德，為中華民族的偉大復興而奮斗！