傳統媒體播音員主持人如何與新媒體時代接軌融合發展

◎覃 捷

(柳州市廣播電視臺，廣西 柳州 545001)

隨著互聯網技術的發展，以廣播為主要代表的傳統媒體與新媒體作為我國媒體界的兩駕馬車需要并駕齊驅，而播音員主持人則是控制馬車前進方向的駕車者，這就需要傳統媒體播音員主持人主動突破原有同質化、單一化的工作模式及內容，有效的結合新媒體的發展理念及工作形式，在播音風格、播音內容、播音模式、聽眾群體等方面進行合理的創新與改進。在播音風格上，要改變傳統的同質化播音主持風格，并針對節目的不同形成特色的主持風格；在播音內容上，需要對播音主持的各個環節進行細致的分工，將工作做到動態管理，實時地掌握播音媒體的實際發展狀況，逐漸加深工作的精細化程度；在播音模式上，需要不斷擴大廣播媒體傳播的范圍及涉及的領域，不僅需要包含國內重大事件、突發類事件等，同時要以國際化的視野對國際熱點事件進行深入的分析與探究；在面向聽眾群體上，聽眾需要轉變傳統的集體性質，而應該在新媒體融合的影響下，對播音媒體的聽眾群體進行細分，通過了解不同群體感興趣的播音內容，針對性的對播音媒體的工作進行創新與升級。在新媒體時代與傳統媒體接軌融合發展中，傳統媒體播音員主持人需要充分展示出自身的個性魅力及價值。

一、新媒體環時代傳統媒體播音員主持人工作存在的問題

(一)播音形式過于落后

在新媒體不斷發展的背景下，其與傳統媒體的主要區別在于節目類型的多樣化、具有較多創意的節目內容，能夠刺激聽眾群體的視覺感官。如果一個播音節目不能夠最短時間內達到有效地吸引聽眾或聽眾，沒有將節目的重點內容做到精簡化，會導致聽眾群體逐漸降低對節目的興趣。目前聽眾群體的注意力集中能力較弱，這就需要播音員主持人不斷通過聽眾感興趣的重點進一步集中其注意力。但是在傳統的播音主持工作中，由于節目整體較為單一，而對節目的內容及傳播形式卻更加嚴格，要求播音員主持人在表達過程中要做到字正腔圓，使得播音員主持人在工作中缺乏自我意識，無法體現自身的話語權。部分播音員主持人對節目整體的把握程度缺乏一定的能力，過于依賴節目編導的幫助，導致其陷入照本宣科等現狀中，缺乏對節目演播的靈活性[1]。

(二)缺乏與聽眾群體的互動性

由于播音員主持人長時間受到傳統廣播播音媒體工作的影響下，其主要通過單向化的方式傳播有關內容及事件，這種情況下無法滿足聽眾群體的實際需求，導致聽眾群體對節目的滿意度有所下降。在新媒體時代發展的過程中，播音員主持人與聽眾的互動性更加明顯，甚至多數時間處于與聽眾的實時交流，有利于播音員主持人及時地了解聽眾的實際需求及內心想法。雖然部分傳統媒體已經利用新媒體平臺開展工作，但是對其綜合的利用率較低，無法發揮新媒體的實用價值，不能為聽眾帶來更加全面的社會信息，且對聽眾的情況掌握得不到位，不能有效地挖掘與聽眾在線交流互動的價值，對聽眾缺乏實際的了解，而真正在平臺互動的聽眾僅能夠代表部分的建議，導致大量的互動信息被忽視。由此可見傳統的播音播音員主持人在工作中缺少個人的風格特色，主持過程中過于嚴肅與刻板，沒有為聽眾營造一個風趣幽默的現場氛圍，導致無法進一步拉近與聽眾內心的距離，使聽眾缺乏親近感。

二、新媒體時代下對傳統媒體播音員主持人工作的具體要求

對于每一位播音員主持人而言，新媒體的發展與進步為其帶來了一定的挑戰與機遇，這種形勢下會加快媒體融合發展的進度，這就需要在傳播前沿的播音員主持人，必須以正確的融合心態積極的適應現階段媒體行業的發展情況，并在工作中堅持傳播媒體的社會價值，主動的參加到全媒體傳播的格局中，通過對工作各項內容的創新及工作水平的提升，使自身能夠滿足新媒體時代對播音員主持人的工作要求。

(一)現場環境的有效轉變

傳統媒體的主要傳播方式是通過播音臺、廣播電臺吸引更多的聽眾群體，從“A”至“B”的單向傳播，即播音員主持人在現場，聽眾坐在臺下的形式。在新媒體傳播環境下，則是一種雙向傳播的形式，即環形系統化的形式，實際的傳播者與聽眾群體均在同一個現場環境中，有助于增強雙方的互動性，始終強調使聽眾有一種如臨其境的真實感受，及時的了解群眾的內心想法。現場環境的轉變，不僅是傳播空間的轉變，更是傳播觀念的轉變，這就要求播音員主持人要時刻具備調整現場狀況的能力，與現場的觀眾及場外的聽眾群體進行實時的互動交流，要做到及時觀察到不同聽眾群體的內心情緒與行為舉止的變化，同時要堅守自身的工作原則，堅決不能沒有底線的迎合聽眾群體的意見，要樹立主流媒體的權威性，形成主流媒體的輿論環境。

(二)多元化的播報范圍

傳統媒體的主要傳播形式呈現單一化的特點，不同的工作崗位具有相應的工作人員，比如，廣播主持人、播音主持人、新聞節目主持人等。在新媒體主流發展中，對播音員主持人的工作能力提出更高的需求，要求不斷擴大傳播的范圍，形成多元化的播報內容，并且要提高自身的播報能力，要求播音員主持人能夠同時主持多檔不同類型的節目，促進其業務能力得到快速的轉型，努力成為全媒型的媒體者，為聽眾群體不斷創新形式及內容，實現線上及線下的和諧發展，使廣大的聽眾群體不斷形成向心力與凝聚力，從而促進媒體行業的穩定發展[2]。

(三)提高現場語言組織能力

傳統媒體在傳播過程中，播音員主持人均是預先完成所需要的稿子，注重內容的層次感、主題內容、社會意義、重點事件等方面。在新媒體與傳統媒體融合的背景下，要求播音員主持人能夠在現場環境中及時、靈活的對內容進行播報。為達到最佳的播報效果，這就需要播音員主持人提高自身的即興語言組織能力。播音員主持人需要在短時間內，對語言進行有效的組織、對具體事件內容進行合理的分析、動態化的掌控整個節目的進度，進而把握節目的播報尺度，做到用詞得當、出口成章、邏輯明確。比如，在一期關于《該不該讓孩子去補課》的廣播節目中，該節目通過將問題拋給聽眾，并以實際的錄音方式為各位家長及教師展現再教育過程中各自的想法與建議，為聽眾構建多元化的語言環境，讓廣大的家長群體及教師群體能夠認識到補課市場存在的根本原因、補課對學生的影響等內容進行全面的交流，使聽眾深入了解社會中存在的問題及有效的信息[3]。

(四)注重對語言表達的轉變

在新媒體時代中，播音及主持工作更加注重話語表達的形式，播音及主持工作重在話語的規范性，要做到字正腔圓且抑揚頓挫，語言重在內容的表達方面，注重交流的平等性。這種表達方式的轉變需要掌握表達的方法，講述的內容要具備真實性，不能夠有主觀的情緒及觀點；與聽眾群體進行交流互動時，要做到帶有個人的真情實感，并且要把握說話的尺度；對于事件所展示出的道理及意義，必須要加入自身的看法及相關的見解。比如，在廣播節目《守護萬家》中，該節目為聽眾的維權事件進行分析并幫助其提出合理的解決對策，為廣大聽眾提供便利的服務。《守護萬家》是一檔由白山市政法委、婦聯共同打造的直播類節目，受到當地聽眾的一致好評與支持，在該節目中邀請了專業的司法人員、職業律師以及心理咨詢師等，開展關愛家庭的主題宣傳教育節目，通過對實際案例的分析以及事件的細致解讀，充分展示廣播音頻的親和力，并利用多媒體與聽眾進行實時互動，提高該節目的收聽率[4]。

三、傳統媒體播音員主持人與新媒體時代接軌融合發展的策略

(一)滿足人們多樣化需求，不斷擴大傳播范圍

新媒體的主要特點在于可以更好地滿足不同聽眾群體的實際需求，不再是傳統刻板的傳播工具，而是能夠滿足廣大群體的生活趣味，為人們帶來舒適的感官體驗，是人們獲取社會信息的關鍵渠道。針對新媒體的特點，作為播音員主持人要根據節目的實際情況對其進行準確的定位及整改，利用更加直白、簡潔且充滿趣味性的表達形式講述事件的內容，避免表達的事件內容過于深奧，讓聽眾能夠快速的掌握表達的重點。同時要合理的將聽眾的內心想法及建議進行表達與解決，由于聽眾群體的差異化，因此，需要針對多數聽眾提出的觀點進行說明，進一步表達自身對事件的真情實感。基于此，需要對社會進行必要的輿論引導，將真實的輿論內容傳遞給廣大的群體。廣播類節目主要幫助聽眾解決生活中遇到的問題，為聽眾提供全面的服務。隨著人們文化鑒賞的水平逐漸提高，廣播平臺的娛樂內容也需要進行整改。因此，在新時代的形勢下，要進一步強化內容以內容為主的廣播形式，以高質量、充實的節目內容，不斷吸引更多的聽眾群體，同時在播音工作中要注重廣播媒體的文化引導及專業性的服務功能。作為播音人員應該深入學習關于新聞類工作的講話形式，明確新聞類工作的職責要求，提升廣播行業在社會中的影響力及競爭力，有利于樹立播音員的權威性。因此，要合理的貼合聽眾群體的實際生活，并從中探索出趣味性及重要的社會教育意義，豐富節目傳播的效果。這就要求播音員主持人要具備較高的文化底蘊，在日常工作及生活中做好對文化內容的闡述及轉化，讓更多具有高素質的聽眾群體能夠體會到節目的文化內涵，吸引更多的聽眾群體，讓播音主持的內容進行廣泛地傳播，使節目具有人文主義的特色[5]。

(二)重視聽眾群體互動性，及時掌握聽眾感受

對于新媒體時代下的播音員主持人而言，應該積極地利用多種新媒體方式與聽眾群體增加互動，無論是微博、微信還是其他媒體平臺，都要做到實時地與聽眾進行線上的交流溝通，掌握聽眾的真實感受及實際需求，幫助更多的聽眾群體解決日常生活中的問題。同時可以通過拋出與節目內容相關的話題，引發聽眾的激烈討論及反饋，或者可以通過互動過程了解聽眾的興趣愛好、節目接受的方式、節目收聽及觀看的習慣等，這種情況下可以有效地促進播音與主持工作的合理性及可行性。

目前，人們更加習慣使用微信及微博的互動方式，這種互動方式可以減少節目的資金成本，為人們提供便利性的服務，并且新媒體的形式可以擴大節目的宣傳范圍。通過這些平臺可以吸引不同的聽眾群體，為后續節目的播出效果打下堅實的數據基礎。在節目進行中，可以通過帶有趣味性的話題內容吸引更多的粉絲參與到廣播節目中，對于話題的選擇需要具有分享及訴求的特點，讓粉絲能夠自主表達自身的觀點，在此過程中可以將粉絲的反饋情況融入到節目中，將優質的語言內容分享給分更多的聽眾，可以借助此種方式彌補節目自身存在的不足，實現理想化的節目播出效果。

與此同時，廣播節目的播音員主持人可以通過與粉絲的互動豐富自身的文化儲備，了解粉絲對社會中各個方面的思考與分析，對播音員主持人后續開展的工作具有重要的作用。甚至可以通過粉絲的反饋內容掌握節目的具體發展形勢，有助于激發工作人員對于播音及主持工作的創造力。同時需要做好對各種反饋信息的保密工作，避免在不合時宜的情況下將群眾反饋的信息進行公開，要切實的維護廣大聽眾群體的內心感受，避免與粉絲發生不必要的誤會與沖突，一旦粉絲出現情緒不穩定或內心出現不適的時候，會引發具有同種心理的粉絲在現場節目中發泄內心的負面情緒，不利于節目的整體傳播效果。將粉絲的反饋內容作為工作的參考依據，如果出現多數群眾反饋同一事件時，必須要對改事件進行深入的了解與分析，這種事件可以歸屬于社會中的熱點話題，具有較高的參考性[6]。

(三)注重輿論的正面引導，提高媒體社會影響力

作為新媒體時代中的播音員主持人，要充分地認識到自身對于社會發展及聽眾群體的重要性，每一位聽眾的想法都有所不同，雖然不能夠避免部分聽眾想法的沖撞，但是要努力地維持好現場的主持環境，避免由于語言表達不當而引發負面的社會問題。因此，需要重視對三觀價值的正確表達，才能夠確保節目環境的安全性與完整性。同時要避免對基層聽眾群體的譏諷，由于底層群眾的情感承受能力較低，且自身社會階層具有一定的局限性，不能因為階層問題對其表達的內容進行嘲諷或完全不采納，避免引發社會部分階層聽眾群體的矛盾。要積極的為群眾傳遞正面的輿論導向，雖然要做到具有貼合聽眾的觀點及建議，但是不能夠出現接受并認可基層的不良行為及觀念，而應該將生活中樸實、溫暖帶有趣味性的內容進行傳播，有利于促進傳統媒體與新媒體的有效融合。只有廣播節目播音員主持人始終堅持正面的信息傳播，才能夠獲得社會中更多群體的支持與認可，做到與社會的實際發展觀念相符合，促進媒體工作的長久活力。并且要肩負起作為媒體者的社會責任與崗位職責，提高對工作責任感的重視，為廣大群眾樹立良好的榜樣形象，引導群眾能夠進行潛移默化的學習。堅持正向的輿論導向不僅是國家宣傳部門對媒體界的工作要求，更是社會發展的共識，是構建一個健康良好社會的基礎，讓媒體工作者能夠將自身的工作優勢進行展示，從而提升媒體對社會的影響力。

四、結語

綜上所述，在新媒體與傳統媒體接軌融合發展的多元化背景下，作為播音員主持人需要積極的應對新媒體的發展趨勢，不斷提高自身的文化素養及專業能力，根據新媒體的特點創新原有的工作模式及內容，使節目的效果能夠滿足新媒體時代下對媒體者工作的要求。同時要為社會進行正面的輿論引導，樹立人們正確的價值觀，提高節目的社會影響力，逐漸吸引更多群體的關注與支持，使新媒體與傳統媒體進行有效的融合，為傳統媒體的發展提供輔助，進而實現我國媒體行業長效穩定的發展。