“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”推進(jìn)高校黨員思想政治教育的策略研究

■ 謝倫，劉 懷

（廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510000）

習(xí)近平總書記一直強(qiáng)調(diào)要在黨建工作上“善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段”。隨著5G技術(shù)以及信息化手段的不斷升級，高校黨的建設(shè)領(lǐng)域也開始引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而推動高校黨的建設(shè)信息化、智能化。高校是一個國家后備力量集中地，也是最具有創(chuàng)造精神和學(xué)習(xí)力的黨建推動基地。

中國共產(chǎn)黨向來注重黨員思想政治教育，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的快速發(fā)展推動了黨員思想政治教育進(jìn)入新的階段。新時代，黨建工作必須緊跟時代潮流大膽創(chuàng)新，中央到地方各級黨組織都在不斷探索和實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新模式，同時支持新模式的發(fā)展實(shí)踐才能使黨員隊(duì)伍不斷壯大。新時代下，誕生了“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式，現(xiàn)有研究中對高校黨員思想政治教育與“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”兩者結(jié)合相對較少。本文結(jié)合實(shí)際，吸取國內(nèi)高校智慧黨建的理論與實(shí)踐，以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式加強(qiáng)高校黨員思想政治教育。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式概述

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，充分將各種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到黨建工作的落地實(shí)踐中，使黨建工作的程序和內(nèi)容更加完善，是黨建工作發(fā)展的新形式。主要有兩方面的含義：一是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何應(yīng)用到黨建工作中，另一個是黨建工作如何融合互聯(lián)網(wǎng)思維。其主要策略包括如下三個層級。

首先，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式是將黨建工作信息化、網(wǎng)絡(luò)化，能夠提高黨政事務(wù)電子化、整合黨員信息、增加教育的內(nèi)容與方式、提高黨組織內(nèi)外部之間的溝通，使黨建工作不受時間和地點(diǎn)所限，使黨建工作的影響力得到提升。

其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建并不是直接將offline的黨建模式搬到on line,畢竟部分黨建工作不適合通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行實(shí)施，如具有莊嚴(yán)感的宣誓儀式，以及面對面的深入溝通和交談，但是有很多訴求類、學(xué)習(xí)類、宣傳類就非常適合通過一對多的、點(diǎn)到面的形式進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)傳播。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是融合了互聯(lián)網(wǎng)傳播思維的黨建新模式。

最后，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式是互聯(lián)網(wǎng)思維的創(chuàng)新，是對信息技術(shù)、工作生活的方式方法、與社會進(jìn)行交流等內(nèi)容的創(chuàng)新，要與社會發(fā)展和人民生活相結(jié)合，建設(shè)新的黨建模式，它的目標(biāo)和使命就是使“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式能夠更好地貫徹落實(shí)黨的相關(guān)方針政策、服務(wù)群眾，提升服務(wù)效率，優(yōu)化群眾體驗(yàn)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的方式和策略如圖1所示。

圖1 “互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的方式和策略

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的特征

相對于傳統(tǒng)黨建模式的封閉性強(qiáng)、與群眾嚴(yán)重脫節(jié)、內(nèi)容乏味單一、信息傳播存在滯后等缺點(diǎn)，常用的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”渠道如附表1所示，并且附表1中“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”渠道具有以下特征。

附表1 常用的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”渠道

1.系統(tǒng)開放性

互聯(lián)網(wǎng)時代，人們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)開放性的信息接收和交流，實(shí)現(xiàn)全國甚至全世界的信息交流和傳播。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，黨建工作將互聯(lián)網(wǎng)作為信息交流的平臺，系統(tǒng)是開放性的。黨員和群眾能夠通過信息交流平臺進(jìn)行開放性的交流溝通，使得黨建工作的主體對象更加廣泛。互聯(lián)網(wǎng)的普及以及使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)的增加，可以使更多的黨員和群眾通過互聯(lián)網(wǎng)來了解黨建工作的相關(guān)信息。

2.廣泛參與性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們能夠更加自由、方便、快捷地參與到黨建工作中，都有意識或無意識地行使各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)。人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)來發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，對熱點(diǎn)話題進(jìn)行關(guān)注，使黨的各項(xiàng)方針政策得到不斷改進(jìn)，能夠更好地服務(wù)于人民。人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行監(jiān)督，使各級黨政機(jī)關(guān)和黨員干部的工作作風(fēng)得到及時監(jiān)督和反饋，使黨風(fēng)廉政建設(shè)得到提升。

3.內(nèi)容豐富性

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，黨的各項(xiàng)制度、方針、政策以及各方面專業(yè)知識都能夠在平臺中供黨員群眾學(xué)習(xí)，不僅能夠使黨員群眾的理論水平得到提升，而且能夠使黨員群眾對各方面的知識得到了解。隨著黨政事務(wù)的公開，黨員參政議政的形式也更豐富。此外，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式有黨建系統(tǒng)、網(wǎng)頁、移動客戶端等豐富多樣的表現(xiàn)形式。

4.傳播時效性

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)普及應(yīng)用，信息傳播的時效性得到提高，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，人們能夠快速接收到各方信息，也能夠最快地找到所需要的信息。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，黨建信息能夠?qū)崿F(xiàn)快速傳播，實(shí)現(xiàn)實(shí)時的更新、溝通和反饋，及時了解黨員群眾的真實(shí)需求。

5.使用便捷性

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式比較靈活和自由，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，人們可以在空閑時間自由選擇各種媒介進(jìn)行最新黨政信息的了解并進(jìn)行自由的交流溝通，同時也使得參政議政更加便捷。管理的信息化與監(jiān)督的實(shí)時性使得各項(xiàng)黨建工作更加便捷。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的主要形式

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式不斷進(jìn)行形式的拓展，目前主要形式有以下幾種。

1.黨員信息管理系統(tǒng)

隨著大數(shù)據(jù)發(fā)展，黨員信息管理系統(tǒng)更加系統(tǒng)和科學(xué)，應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”策略的信息管理系統(tǒng)可以做到實(shí)時采集實(shí)時更新，并且可以多部門跨省市進(jìn)行信息共享，一方面做到對黨員的個人及家庭信息了如指掌，另一方面便于開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的督查糾察，降低黨建管理成本。

2.黨建工作網(wǎng)站

黨建工作網(wǎng)站主要有黨建網(wǎng)站、各事業(yè)單位網(wǎng)站、互聯(lián)網(wǎng)黨校、黨建交流論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺。將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動互聯(lián)網(wǎng)等各項(xiàng)新技術(shù)進(jìn)行綜合應(yīng)用的“全國黨建云平臺”，使網(wǎng)站、多媒體、手機(jī)等各平臺之間得到融合。黨員不僅能夠在黨建工作平臺學(xué)習(xí)到黨的路線方針政策、文獻(xiàn)、規(guī)章制度等內(nèi)容，而且通過專欄可以進(jìn)行思想政治和黨的新時代思想宣傳。

3.手機(jī)客戶端

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的一大進(jìn)步是手機(jī)客戶端在黨員管理平臺的應(yīng)用。

為黨員學(xué)習(xí)和討論提供了更加便利的方式，也使黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)模式得以改進(jìn)。以學(xué)習(xí)強(qiáng)國為例，手機(jī) App 端分設(shè)“百靈”（短視頻）、“學(xué)習(xí)”（圖文）、“電視臺”（視頻）、“電臺”（音頻）等4大板塊50多個頻道，上線了88個強(qiáng)國號和34個省級分學(xué)習(xí)平臺。除新時代中國特色社會主義理論知識外，還有政經(jīng)、文史、國家關(guān)系、法律科技等多領(lǐng)域內(nèi)容。同時還融合線上討論、每日測試、專項(xiàng)測試等功能，并以學(xué)習(xí)任務(wù)和量化分?jǐn)?shù)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，是全方位、多角度的新型學(xué)習(xí)平臺。

4.其他網(wǎng)絡(luò)新媒體

網(wǎng)絡(luò)新媒體覆蓋面廣、傳播速度快、內(nèi)容形式多，被越來越多地應(yīng)用于黨建工作中。將微信、微博、手機(jī)客戶端等媒介進(jìn)行有效融合，能夠發(fā)揮思想文化宣傳的作用。當(dāng)前黨建工作微博、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)取得蓬勃發(fā)展。

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式集中表現(xiàn)在黨員信息管理系統(tǒng)、黨建工作網(wǎng)站、手機(jī)客戶端、其他網(wǎng)絡(luò)新媒體這四種形式。將這四種形式進(jìn)行有效融合是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的發(fā)展趨勢，能夠使黨建工作更加日常化、電子化和科學(xué)化。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”推進(jìn)高校黨員思想政治教育的價值作用

（一）有效提升高校黨員的思想認(rèn)識和理論水平

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式在高校黨員中的普及傳播，使高校黨員的思想認(rèn)識得到普遍提高，對于形成完備且科學(xué)的三觀具有非常重要的指導(dǎo)意義，同時提升身處高校的黨員同志的理論修養(yǎng)和實(shí)踐水平，并督促他們將理論用于指導(dǎo)實(shí)踐，使高校黨員的黨性修養(yǎng)得到提升。

（二）使高校黨員能夠及時接受教育

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式使高校黨員能夠及時接受思想政治教育，避免了傳統(tǒng)模式的時間滯后。高校黨員可以隨時隨地接受思想政治教育。尤其是在后疫情時代，由于停工不停學(xué)，高校黨員可通過新型黨建模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。App上也新增學(xué)習(xí)板塊，使高校黨員居家學(xué)習(xí)需求得到滿足。

（三）使高校黨員能夠自覺接受教育

在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，高校黨員可以通過視頻觀看、課程學(xué)習(xí)、新聞瀏覽、網(wǎng)上答題及互動交流等多種形式接受思想政治教育，提高了高校黨員的學(xué)習(xí)興趣和熱情，能夠自覺接受思想政治教育。

（四）增加了高校黨員接受教育的方式和內(nèi)容

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式作為傳統(tǒng)黨建的有力補(bǔ)充，使高校黨員除“三會一課”、主題黨日活動以外，接受思想政治教育的學(xué)習(xí)、活動方式和內(nèi)容得到增加。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，高校黨員可以在線上進(jìn)行交流，并且通過答題等形式使高校黨員通過學(xué)習(xí)來進(jìn)行自我提升，作為新型思想政治教育載體，將集體教育與個人教育進(jìn)行了有機(jī)統(tǒng)一。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”推進(jìn)高校黨員思想政治教育的問題成因

（一）學(xué)習(xí)平臺重疊

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式是高校黨員思想政治教育的重要載體，既能夠?qū)λ枷胝谓逃男畔⑦M(jìn)行承載和傳遞，也能夠使高校黨員的主體性得到充分發(fā)揮。但目前載體的形式復(fù)雜、種類眾多，使學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性降低。各地都建立了黨員學(xué)習(xí)客戶端倡導(dǎo)黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)并按照學(xué)習(xí)時長對黨員進(jìn)行考核。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”推廣后，各地仍有要求黨員進(jìn)行兩者同時學(xué)習(xí)的要求，使得黨員在學(xué)習(xí)中存在應(yīng)付的情況，并產(chǎn)生負(fù)面情緒，使得主動學(xué)習(xí)的積極性大大降低，學(xué)習(xí)效果不高，應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)對資源進(jìn)行整合，并對黨建和教育系統(tǒng)健全完善。

（二）信息管理系統(tǒng)不夠完善

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息化和數(shù)據(jù)化成為黨建工作的主要特征，但目前黨員信息管理系統(tǒng)還不夠完善，存在著多種信息管理系統(tǒng)且信息不能實(shí)現(xiàn)共通，未能充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢。全國聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)還未能真正實(shí)現(xiàn)，使得黨員信息無法在全國范圍內(nèi)進(jìn)行線上轉(zhuǎn)接。應(yīng)將信息管理系統(tǒng)進(jìn)行有效整合和配置，從而方便黨建工作的開展。

（三）理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深入性不足

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式能夠使高校黨員的學(xué)習(xí)興趣得到提高，理論水平得到增強(qiáng)，但是還是有部分高校黨員存在著學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深入性不足的問題。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下存在的文章照本宣科、總結(jié)匯報(bào)復(fù)制等問題都影響著學(xué)習(xí)效果。應(yīng)將內(nèi)容和形式相結(jié)合，使高校黨員思想政治教育的滲透力得到提升，教育的效果才能提升。高校黨員應(yīng)創(chuàng)新思想政治教育的模式，結(jié)合工作需要進(jìn)行各方面知識的學(xué)習(xí)，使自身的知識和水平不斷提升，提高思想政教育的效果。

（四）缺乏有效監(jiān)督

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式需要黨員自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)情況黨組織只能通過學(xué)習(xí)時間和答題積分進(jìn)行了解，對于真正的學(xué)習(xí)效果無法掌握。因此，存在部分高校黨員對于視頻學(xué)習(xí)只播不學(xué)、做題刷分等情況。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式要與傳統(tǒng)的黨建模式相結(jié)合，對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效監(jiān)督，才能使學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量得到保證。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”推進(jìn)高校黨員思想政治教育的實(shí)踐策略

（一）提升高校黨員開展自我教育的自覺性

首先高度重視高校內(nèi)部黨員同志在群體中的引領(lǐng)作用，高校具有聚集性、小組織社交高黏性的特點(diǎn)，部分黨員干部即是教師，又是一個班級或團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者，他們在高校中的話語權(quán)及示范作用是非常有效的。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，他們的群體聲量將被數(shù)倍放大，所以重視他們的KOL（關(guān)鍵意見領(lǐng)袖）作用，并因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們在高校，乃至在社會上傳遞正能量，切實(shí)起到號召和引導(dǎo)的作用。

此外，做好對支部管理員的培訓(xùn)工作，能夠提升黨員干部利用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”進(jìn)行自我教育。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的發(fā)展，需要具有黨務(wù)知識和網(wǎng)絡(luò)知識的復(fù)合型人才，目前高校的各基層黨支部管理員大多只是具備黨務(wù)知識或是網(wǎng)絡(luò)知識的單一型人才，還不能滿足“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式工作的需要。要想使“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”持續(xù)健康發(fā)展，需要復(fù)合型人才作為儲備，因此做好對支部管理員的黨建和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)后備力量，是推動“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”發(fā)展的重要任務(wù)。

最后還要營造高校黨員良好的學(xué)習(xí)氛圍，使廣大高校黨員能夠形成正確的思想，提升素質(zhì)。通過“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”積極發(fā)揮黨支部監(jiān)督作用，實(shí)現(xiàn)對高校黨員的政治領(lǐng)導(dǎo)和教育，使高校黨員提高主動參與教育的自覺性，實(shí)現(xiàn)教育最大化。

（二）融合線上線下黨建模式

首先應(yīng)做好線上內(nèi)容和形式的結(jié)合。在線上將內(nèi)容和形式進(jìn)行充分的結(jié)合，能夠使學(xué)習(xí)載體的數(shù)量得到降低，從而能夠?qū)W(xué)習(xí)模式進(jìn)行有效設(shè)置，使高校黨員能夠高效地找到需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動。教育載體的針對性提高能夠使高校黨員的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕，能夠合理進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到線上讓高校黨員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能使黨員在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我反思和評價，使黨員的監(jiān)督調(diào)節(jié)能力得到提升。在學(xué)習(xí)中增設(shè)趣味性的內(nèi)容和形式能夠使高校黨員自主學(xué)習(xí)的積極性得到提升。

其次在線下做好系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，不僅要對線上的資源進(jìn)行充分的使用，并且要做好線下的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使線上線下形成聯(lián)動，使“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的作用得到充分發(fā)揮。在線下對高校黨員進(jìn)行理論知識的系統(tǒng)講授和對工作、學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)建立的相關(guān)理論進(jìn)行指導(dǎo)。線下學(xué)習(xí)指導(dǎo)可以結(jié)合“三會一課”“線上黨課”、主題黨日等形式開展。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，高校各基層黨組織可以開展實(shí)踐活動，從而使高校黨員的學(xué)習(xí)激情和黨性修養(yǎng)得到不斷提升。

最后是做好思想政治教育的宣傳普及工作。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，對高校黨員的思想政治教育宣傳普及需要從線上線下進(jìn)行聯(lián)動。很多高校黨員不能主動運(yùn)用各種移動客戶端進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí)，主要是對移動客戶端里面內(nèi)容的多樣性和便利性不了解。因此，需要對高校黨員進(jìn)行積極的宣傳，并將內(nèi)容和使用方式進(jìn)行詳細(xì)講解，使高校黨員能夠自發(fā)自覺地進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下的思想政治教育學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的需求和興趣來選擇相應(yīng)內(nèi)容和形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使高校黨員的理論知識得到不斷提高，思想認(rèn)識和黨性修養(yǎng)得到不斷提升。

（三）建立學(xué)習(xí)反饋機(jī)制

首先要健全激勵機(jī)制。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，在高校黨員的思想政治教育過程中應(yīng)設(shè)立明確的目標(biāo)，根據(jù)黨員的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等情況，健全獎懲機(jī)制，對高校黨員的學(xué)習(xí)進(jìn)行量性劃分，使高校黨員能夠積極主動進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí)，使高校黨員的學(xué)習(xí)效果得到保障。目前“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式已經(jīng)在廣大高校黨員中得到應(yīng)用，在應(yīng)用的過程中如何使教育結(jié)果的反饋得到增強(qiáng)是需要加強(qiáng)的工作。通過獎懲措施的設(shè)置，能使目前教育結(jié)果反饋不足的狀況得到解決。高校通過對黨員學(xué)習(xí)情況的積分進(jìn)行評比，能使高校黨員在思想政治教育學(xué)習(xí)中的積極主動性得到大幅提升。

其次是完善管理制度。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，思想政治教育要穩(wěn)定運(yùn)行和發(fā)展，需要有序高效的管理制度作為支撐。對管理制度進(jìn)行完善，能夠使高校黨員的學(xué)習(xí)效果得到保證，使管理更加有效，使黨組織的約束力得到提升。要從黨員數(shù)字化檔案、集體學(xué)習(xí)、黨日活動、民主生活會、文化建設(shè)、自我管理等各方面建立完善的管理制度，使量性監(jiān)控的狀況得到根本轉(zhuǎn)變。

（四）完善黨建平臺

首先應(yīng)提高信息技術(shù)水平。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，各種各樣的思想政治教育平臺出現(xiàn)。高校應(yīng)不斷提高信息技術(shù)水平，對平臺進(jìn)行及時更新和維護(hù)，從而使平臺穩(wěn)定運(yùn)行。在平臺中完善黨員基本信息，并設(shè)置入黨紀(jì)念日提醒，并將黨員入黨志愿書、成為入黨積極分子日期及介紹人信息等資料錄入到黨員基本信息中，提醒高校黨員要“不忘初心，牢記使命”。

其次是對各學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行整合。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，利用大數(shù)據(jù)等相關(guān)技術(shù)對資源進(jìn)行整合，使黨建教育系統(tǒng)不斷健全完善。使高校黨員能夠在統(tǒng)一的學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免多平臺學(xué)習(xí)造成黨員學(xué)習(xí)效果不高、應(yīng)付了事情況發(fā)生，使高校黨員能夠自發(fā)主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。對黨員信息進(jìn)行整合，使黨員信息管理系統(tǒng)能夠全國范圍內(nèi)聯(lián)網(wǎng)。

最后開拓融合微博、微信等新媒體。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，通過“云平臺”，充分利用微博、微信等新媒體，將各客戶端進(jìn)行有效聯(lián)系，提升黨建平臺的使用效率和學(xué)習(xí)效果。通過微信、微博賬號的綁定，可以將黨組織的動態(tài)與黨員的信息進(jìn)行同步；可以使教育隨時隨地開展，能夠較好解決高校黨員在教育和管理中存在的距離問題，能夠使各基層黨組織的工作效率提升。高校黨員的學(xué)習(xí)積極性提升，使高校基層黨組織的黨建工作活力得到充分激發(fā)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，將互聯(lián)網(wǎng)和黨建工作進(jìn)行融合，形成“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式是黨與時俱進(jìn)的重要表現(xiàn)。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，高校黨員思想政治教育也有了新發(fā)展，能使高校黨員思想政治教育的內(nèi)容和方式增加，使高校黨員的思想覺悟得到提升，從而使黨建工作的效果增強(qiáng)。本文對“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下高校黨員思想政治教育的價值作用和問題成因進(jìn)行了具體的分析，對推進(jìn)高校黨員思想政治教育的策略進(jìn)行研究，希望能夠使“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”切實(shí)推動高校黨員思想政治教育。