東京奧運會乒乓球混雙決賽許昕、劉詩雯失利原因分析

黃安平

東京奧運會乒乓球混雙決賽許昕、劉詩雯失利原因分析

黃安平

（湖北大學 體育學院，湖北 武漢 430062）

文章運用錄像觀察法、數理統計法等，對中國乒乓球運動員許昕、劉詩雯東京奧運會混雙比賽的發球、發球搶攻、接發球、接發球搶攻、相持段技戰術數據進行定量統計和定性分析，找出中日運動員技戰術運用的特點，分析中國隊比賽失利原因，同時從理論上分析出賽前、賽中對比賽影響的一些負面因素。結果表明，許昕、劉詩雯奧運會混雙比賽失利的原因有：賽前背負的巨大壓力、賽前過度自信、賽前身體非最健康狀態，賽中臨場技戰術發揮、賽中心理狀態不穩定、賽中臨場比分變化和新冠疫情對比賽限制等。

乒乓球；混雙比賽；失利原因

東京奧運會乒乓球作為中國奪冠呼聲最高的體育項目，獲得了四塊金牌，遺憾的丟掉了一塊混雙金牌。縱觀我國混雙運動員許昕、劉詩雯備戰奧運會賽前和整個奧運會乒乓球混雙比賽全過程，可以分析出決賽失利丟掉金牌的原因，為我國乒乓球在今后的訓練和比賽中提供一點有價值的參考與建議。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

2021年東京奧運會乒乓球混雙比賽許昕、劉詩雯和水谷隼、伊藤美誠比賽的綜合。其中：2021年東京奧運會比賽前，許昕、劉詩雯混雙世界排名第一，日本選手水谷隼、伊藤美誠混雙世界排名第二。兩對選手積分差距不大。東京奧運會周期內兩對選手之間的三次比賽，中國選手都以微弱優勢取得勝利。2019年的國際乒聯公開賽瑞典站，許昕/劉詩雯3-2水谷隼/伊藤美誠奪冠；2019年國際乒聯巡回賽總決賽，許昕/劉詩雯在0-2落后的不利局面下，最終逆轉戰勝了水谷隼/伊藤美誠。2020年德國公開賽，許昕/劉詩雯3-1水谷隼/伊藤美誠奪冠。

1.2 研究方法

1.2.1 錄像觀察法

觀看2021年東京奧運會乒乓球混雙決賽許昕、劉詩雯組合對陣水谷隼、伊藤美誠組合的比賽錄像，對兩對運動員的技戰術的運用進行觀察分析。

1.2.2 三段指標法

將兩對運動員在比賽中的發搶段（一、三板）、接搶段（二、四板）、相持段（五板以后）的段得分率和使用率進行統計計算。

得分率=段得分/（段得分+段失分）*100%

使用率=（段得分+段失分）/（全局得分+全局失分）*100%

1.2.3數理統計法

對東京奧運會乒乓球混雙決賽中日隊員技戰術數據進行了統計，采用百分率、平均值等指標。

1.2.4專家訪談法

對乒乓球專業的教練以及優秀的運動員進行了訪問，了解乒乓球運動的相關知識，了解許昕、劉詩雯奧運會賽前的狀況。

2 結果與分析

2.1 奧運會前國內民眾的呼聲和期盼，使運動員壓力倍增

混雙作為東京奧運會新增的比賽項目，在整個奧運會乒乓球比賽中屬于第一項，也是首先產生金牌的乒乓球項目，導致全國民眾和中國乒協非常期盼能獲得首金，為中國隊后面比賽打好良好開局。再者乒乓球作為我國的國球，一直以來，在國際、國內比賽中獲得冠軍即勝利，獲得亞軍即失敗。許昕、劉詩雯配對混雙以來，多數比賽輸少贏多，民眾和各級領導的期盼，無形中增大了選手壓力。這一點在比賽中我們可以看出，即使決賽第一局、第二局輕松獲勝，許、劉也沒有完全放開，后面幾局，面對日本的搏殺和沖擊，他們神情緊張。

2.2 以往比賽連續的獲勝導致過度自信

許昕、劉詩雯配對以來贏球幾十場，而輸球不到5場，東京奧運會，許、劉打進決賽之前的四場比賽都是大比分輕松獲勝，沒有遇到任何阻力，導致運動員過度自信，決賽前兩局輕松獲勝，更加相信自己可以獲得冠軍。當對手進入狀態，一拼到底時，許、劉卻應對不足。反觀對手，水谷隼、伊藤奧運會跌跌撞撞，1/4決賽決勝局更是6：10落后，連續挽救多個賽點最后反敗為勝。對手技戰術狀態、心理狀態已逐漸達到高峰，當決賽再次落后時，沒有心慌、急躁，心態反而更平穩。從伊藤美誠、水谷隼比賽間隙或打上一個好球，臉部微笑表情、相互輕擊拳行為看出他們心態放松，放松的心態也帶來了最后比賽的逆轉獲勝。

2.3 運動員自身身體原因

許昕、劉詩雯都比水谷隼、伊藤美誠年齡大，傷痛多，長期以來許昕始終帶著髕骨帶，劉詩雯更是在2019年做了手臂手術，比賽長期需要護腕保護。東京奧運會前，兩人身體不在最健康狀態，隨著比賽深入，運動員身體消耗越來越大，對運動員身體素質、體能要求越高，這些不僅影響擊球質量、跑動速度和范圍，而且影響運動員心態。從比賽進程中，可以看出后幾局許昕的站位離臺越來越遠，擊球質量明顯下降。反觀對手日本隊伊藤美誠年輕，正直當打之年，技術先進，速度快，站位近，利用速度、近臺壓制許昕、劉詩雯。決賽時超常發揮最終反敗為勝。丟掉奧運會乒乓球混雙金牌后，劉詩雯隨后也退出了奧運會女子團體的比賽，從側面印正了劉詩雯奧運會帶傷作戰，身體處于非健康狀態。這也影響了她的心態和技戰術的發揮。

2.4 決賽雙方運動員技戰術的運用

整場比賽，許昕、劉詩雯與水谷隼、伊藤美誠戰苦滿7局，最終許昕、劉詩雯遺憾的3：4輸掉了比賽，比賽中第一、二局許昕、劉詩雯輕松獲勝，之后許昕、劉詩雯連輸三局，第六局艱難扳回一局，戰至3：3，決勝局許昕、劉詩雯被對手打了8：0，最終遺憾輸掉比賽。比賽過程跌宕起伏，前兩局許昕、劉詩雯迅速進入比賽狀態，水谷隼、伊藤美誠顯然還沒適應奧運會決賽的氛圍，前兩局完全沒發揮出真實水平。從表1可以看出第一、二局發球段，許、劉得分率非常高，分別是87.50%、70%，接發段得分率也分別達到50%、37.50%，相持球段得分率達到75%，比賽中許昕有發球和接發球直接得分，技術運用上有挑打、擺短、直拍臺內擰拉、搶攻、反拉多種手段，在力量、旋轉、落點上都給對手很大的壓迫感。

表1 第一、二、三、四、五局技戰術統計

取得良好開局后，許昕、劉詩雯卻像過山車似的輸掉第三、第四、第五局，這三局球發球段得分率分別只有25% 、60%、50%，搶攻段使用率分別只有37.5%、60%、40%，搶攻段得分率分別有66.66%、33.33%、75%，接發段得分率分別是60%、22.2%、20%，相持段得分率分別是13%、45.5%、41.5%，這三局球許昕基本沒有發球和接發球直接得分，搶攻得分率也不高，接發段的得分率更低，相持球不占優勢。一方面是許昕拉球質量下降，技戰術保守，更重要的是水谷隼、伊藤美誠發揮出正常水平，對許昕、劉詩雯的技戰術已經完全適應，日本組合配合更默契，心態更放松。并且許昕、劉詩雯組合以往引以為傲的相持球，在第三四五局都全面被壓制，這三局許昕的拉球基本被站位更近的水谷隼、伊藤美誠反拉，水谷隼站位更近，逼迫許昕中臺進攻，調動許昕，消耗許昕體力。在被動相持中日本組合控制落點，積極防守，采取了防守轉攻的技術，在得分率上做得也不錯，沒有給中國組合取得相持上的優勢。雖然許昕，劉詩雯混雙以往比賽贏多輸少，但是每次贏水谷隼、伊藤美誠都不輕松，比分非常接近。也從側面反映出這兩隊混雙組合實力不分伯仲，勝負的關鍵取決于臨場發揮。

輸掉第三四五局后，許昕、劉詩雯頑強拼下第六局，到第七局許昕、劉詩雯全方位被日本組合壓制，出現了罕見的0：8落后，最后輸掉整場比賽。

縱觀全場七局比賽的技戰術，日本組合利用自身速度優勢，發球旋轉變化優勢，站位近臺優勢，技戰術發揮穩定優勢，心態穩定優勢，取得了這場奧運會乒乓球混雙決賽的最終勝利。

2.5 臨場比分

臨場比賽的比分是影響運動員發揮的一大因素。尤其是級別高的比賽。本次奧運會混雙比賽，許昕、劉詩雯一路打到決賽，前面的三場比賽比分是4：1、4：0、4：0，水谷隼、伊藤美誠的晉級決賽前三場比賽比分是4：1、4：3、4：1。許昕、劉詩雯是一路高歌、輕松自如進入決賽，而日本組合是歷經艱難險阻，1/4決賽決勝局大比分落后，連續挽救7個賽點最后艱難進入半決賽。可以說，日本組合進入決賽后是抱著拼搏心態，各方面都進入最佳狀態，即使第一第二局輸得很慘，但是，我們看不出他們的沮喪，他們在暗中鼓勁，如果是公開賽，或許伊藤美誠早已泄氣、放棄對抗，但奧運會和平時比賽大相徑庭，舉世矚目，尤其日本組合的奪冠之心更迫切。許昕、劉詩雯，一路打到決賽沒有碰到阻礙，甚至決賽前兩局打完，許昕都是順風順水。當日本組合比平時比賽拼搏更兇、發揮更穩定，許昕組合顯得神態緊張，沒有改變相應的技戰術。當比分2：2重新回到同一起點時，水谷隼、伊藤美誠狀態全開，拼勁更足，失誤更少，技戰術運用更徹底、更有針對性。而許昕越打越別扭，后面幾局基本是許昕在追趕水谷隼，跟著對方節奏比賽。最后一局罕見的0：8落后，對手的發揮完全抑制了許昕的發揮。

2.6 乒乓球比賽規則的限制

受新冠肺炎疫情的影響，奧運會史無先例的現場沒有觀眾，對運動員、教練員也有許多限制，如：教練員全程戴口罩，運動員不許對球拍、乒乓球吹氣，運動員手不許碰球臺，對于很多乒乓球員來講，摸球桌和對乒乓球吹氣是一個習慣性動作，也可能是一種心理暗示，為自己解壓。這些新規定對運動員是一種束縛，運動員短期適應起來是非常別扭。決賽比賽中日本水谷隼、伊藤美誠利用主場優勢先后兩次無視規定違規觸碰球臺，未受判罰。反觀中國運動員嚴格按照比賽疫情限制，遵守所有規定，兩相比較，中國隊員存在客場作戰的不利因素。沒有觀眾鼓舞、疫情的影響都給許昕、劉詩雯造成更大的負面影響。

3 結論與建議

3.1 東京奧運會乒乓球決賽中國隊許昕、劉詩雯混雙失利主要有幾大原因：賽前背負的巨大壓力、賽前過于自信、賽前身體非最健康狀態，賽中臨場技戰術運用和發揮、賽中心理狀態不穩定、賽中臨場比分變化和新冠肺炎疫情對比賽限制等。

3.2 建議各級教練員和運動員練習技戰術時，多進行運動員的意志力的培訓，同時保護運動員健康，避免傷病，尤其是大型比賽前，健康的身體是運動員比賽中發揮各項技術和穩定心態的基礎保障。

3.3 組織教練員和運動員進行心理方面的理論學習和實踐訓練，平時比賽與隨隊心理專家進行有效的溝通和交流，隨時對運動員進行心理輔導和疏導，根據運動員的不同特征制定不同的心理輔導策略，讓運動員心理與技戰術一樣過硬。

3.4 運動員的心理訓練要從娃娃抓起，國家隊、省市隊自下而上的對運動員的心理素質進行培養和訓練，從小接受各級別比賽，使運動員從小就能在比賽中輔以與技戰術訓練相匹配的心理訓練。

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An Analysis of the Reasons for the Failure of Xu Xin and Liu Shiwen in the Mixed Doubles Final of Table Tennis in the Tokyo Olympic Games

HUANG Anping

(Hubei University, Wuhan 430062, Hubei, China)

黃安平（1979—），碩士，講師，研究方向：體育教育與訓練。