虛擬學術社區知識共享實現機制探究

劉云云

摘要：本文主要以擬學術社區知識共享實現機制為重點進行闡述，首先分析虛擬社區、知識共享含義，其次從迎合知識供給者需求，凸顯主體信任度和歸屬感、引導知識評價者參與到其中，協助社會管理工作、把控好學術質量，提升主體知識水平以及促進社區組織與信息技術相結合等幾個方面深入說明并探討，旨意在為相關研究提供參考資料。

關鍵詞：虛擬學術社區;知識共享;策略分析

隨著信息技術不斷地發展，對科研人員學術交流情況提出了越來越高的要求，因此，虛擬學術社區已經成為了與現實學術交流極其重要的媒介。與傳統交流的方式具有很多差異性，在社區中，各個成員之間沒有任何的限制，可以實時進行學術交流，充分了解到學科研究進展以及相關問題，通過與專家充分進行溝通與交流，就可以獲得相應的知識，以此來解決遇到的問題。在全球化的背景下，由于虛擬學術社區不受空間與時間的限制，所以在一定程度上給有效性的信息傳遞提供便捷條件，值得相關人員進行研究。

一、虛擬社區含義

社區主要的內容就是生活在相同的地點，彼此之間進行緊密交流以及共同文化的群體。虛擬社區也是網絡社區，由特定的人群圍繞著互聯網平臺，并在平臺上進行充分溝通與交流，并在不斷地互動過程中形成一部分群體。虛擬社區主要有多個特征：第一，虛擬社區主要一互聯網技術為中心，其中的成員也利用虛擬的身份去進行有效地交流;第二，跨越時空性，社區成員采用溝通的方式都在線上進行，隨著互聯網技術的出現，給社區成員交流帶來一定的便捷性;第三，開放性，以社區虛擬性與跨越時空性為基礎，社區的成員結合自身的實際情況，自主進行社區活動，也能夠選擇相對應的活動。

二、知識共享含義

知識共享主要的內容就是通過交流的方法，讓參與共享人群加以溝通，交流的形式主要有面對面交流、網絡交流等，以此來保證組織知識內容的豐富性。知識共享作為知識管理體系重要組成部分，在對知識進行管理時，由多個部分構成了一個鏈路，而知識共享就是其中的一個部分。可見，知識共享作用極其的重要。經研究，認為知識共享就是不同主體進行知識創新而開展交流活動。相關人員主要通過知識共享就可以及時地理解與掌握更多的知識內容，以此來提升自身的能力水平。

三、虛擬學術社區知識共享實現策略

（一）迎合知識供給者需求，凸顯主體信任度和歸屬感

知識共享主要建立在知識內容基礎上，知識內容作為知識母體中的重要組成部分，因此，能夠讓越來越多的知識提供者在加入到知識共享活動中，這也是促進社區順利開展和運行的重要條件，要深入了解知識提供者，并在其中掌握其實際需求，已經成為解決問題的主要方式之一。就知識提供者主要需求重點體現在以下三點：第一，能夠收獲到更多的額外知識，并不僅僅是一個對知識無償提供的人;第二，無論是在學術方面，還是研究成果方面都能受到一定的保護，避免被竊取或被用于一些不正規使用;第三，針對所給出的知識學術價值，能夠獲得一些專業認識的認可，優秀的甚至可以直接得到科研評價所的肯定。就前兩方面需求而言，社區管理人員可以利用設計知識收益補償來彌補其中的問題，也可以采用知識產權保護更好的解決問題，針對最后一個需求，便不能借助虛擬社區一方的能力進行完成，要在其中融入科研系統中多部門的核心技術，實現問題的解決【1】。因此，針對社區管理者的工作，需要將管理重點放在對所提供知識的保護方面，并提升對知識的保護需求程度，才能從根本上促進社區知識共享活動，并提升更多知識提供者的積極性。

（二）引導知識評價者參與到其中，協助社會管理工作

在虛擬學術社區中，知識評價者需要具備兩項能力：第一，積極主動地參與到知識共享活動中;第二，協助社區管理人員把控知識學術質量【2】。在一般情況下，由于社區管理人員偏少，給管理工作帶來一定的挑戰，無法將各個知識共享的環節有效地進行落實，如果知識評價人員可以加入進來，就可以協助社區管理人員工作，保證各個工作都能落實到實處。在建立社區之前，可以聘請專業能力的人員，自身需要具有一定的責任感以及熱衷學術社會活動的評價者參與到社區管理中，隨著社區不斷地進行強大，就會逐漸形成更加完善知識評價者隊伍，以此來減少費用的支出。

（三）把控好學術質量，提升主體知識水平

從表面上而言，知識學術質量直接決定著虛擬學術社區中的學術水平提升，但是，知識的載體還是以人為中心，只有保證知識提供者能力提升，才可以擁有更多的高質量的知識。所以，建立完善學術質量控制制度突顯的至關重要。在實現路徑過程中，需要高度重視主體知識水平的提升，只有這樣才能將相關知識內容融入到其中，這樣不僅可以保證知識學術的質量，還能將具有差異性能力主體進行詳細劃分，進而調動主體參與到社區知識共享活動主觀能動性，從根本上保證目標的完成【3】。同時，社區需要重視沒有合格的知識，將科學合理方法融入到其中，就可以讓知識薄弱的主體進行提升。所以，在學術質量控制制度下，既能提升主體知識共享能力，還能保證主體知識學術的質量。

（四）促進社區組織與信息技術相結合

虛擬學術社區的知識共享應該依靠技術源，不單單需要大量的資金、人才，也要有足夠的儀器設備作為支撐。同時，社區管理人員需要及時地認清信息技術的重要性，如果無法使用信息技術，就無法發揮出其重要價值，雖然有很多新技術出現，但是社區組織無法進行有效地運用，甚者出現閑置與浪費的現象。所以，管理人員應該將信息技術與社區組織管理相結合，促進社區知識共享與管理的融合，以此來加快虛擬學術社區知識共享的實施。

四、結束語

綜上所述，需要加大對虛擬社區知識共享的研究力度，但是在此過程中，利用科學有效地方法解決遇到的問題。隨著全球化經濟快速發展，虛擬學術社區憑著自身的優勢，吸引到更多科研人員積極主動地參與到社區中進行知識共享，有利于構建和諧社會。

參考文獻：

[1] 賈明霞， 熊回香. 虛擬學術社區知識交流與知識共享探究——基于整合S-O-R模型與MOA理論[J]. 圖書館學研究， 2020（2）：12.