人工智能在初中語文教學的應用

陳賽梅

摘要：人工智能技術已經逐漸走進了初中語文課堂，為教育行業注入了新的活力。隨著人工智能的發展，教學資源豐富，教學方法多樣。教師在數字化背景下利用人工智能技術，不僅能夠有效整合教育資源、還可以通過人工智能創造教育情境，激發學生的語文能力，促進學生語文素養的提升，人工智能對初中語文教學能起到很大的作用。

關鍵詞：人工智能;初中語文;應用

人工智能的不斷發展不僅方便了人們的生活，也逐漸走進了教育行業，為教育行業的發展進步起到了貢獻。

一、人工智能應用在初中語文教學中的意義

隨著現代信息技術在教育行業中的發展和完善，人工智能在教育中的整合也成為了一個熱門話題。人工智能是計算機科學的一個分支，可以幫助教師根據教學需求的有效整合資源，是促進學生理解，提升教學效果的重要手段。

二、人工智能在初中語文教學的應用

（一）利用人工智能優化數字化教學資源，有效整合教材

在教學中，教師根據教學內容，有效利用人工智能優化初中語文教學資源，融合了人工智能的初中語文課，通過互聯網將各種教學資源整合在了一起，縮短了教學時資料收集的時間，還可以讓學生自己探索，促進學生的自主學習和培養他們的創新精神和實踐能力。人工智能在“互聯網+教育”背景下與語文課程的有效整合，需要并充分利用互聯網豐富的資源優化教學內容，提高初中教育質量和效率。作為一名教師，在教學過程中會面對各種各樣的實踐問題，優化教學資源和快速解決實踐中的問題對于提高教學效率和有效增強學生的知識掌握是至關重要的。利用以互聯網為基礎的人工智能應用有效整合教材，大大促進了教學工作的有效性。

（二）運用人工智能，創設教學情境，激發學生語文學習興趣

興趣是最好的老師，培養學習興趣在語文學習中起著重要的作用。初中語文教師可以聯系實際來進行人工智能的應用，并創造一個有利于激發學生興趣的教學情境，改變學生在語文學習時的被動模式，隨著現代信息技術在教育中的傳播，人工智能在教育中的整合已經成為一個熱門話題。人工智能在互聯網+教育”背景下發展迅速，這種新型的教學模式不僅可以在教室使用數字化教學資源來創建教學情境，還可以借助互聯網進行遠程教育，使學生聽講不再受時間和空間的限制。此外，教師還可以使用人工智能技術檢測學生的理解能力、表達能力和記憶力，并進行隨機測試，以檢測初中語文教學的成果。隨著人工智能在初中語文課堂中的應用，將初中生好奇心強的特點充分利用起來，提升初中生在語文課堂中的學習興趣，促進初中語文課堂的質量提升。

（三）注重課堂提問技巧，打造科學課堂

提問的是課堂教學的重要內容，有些教師在課堂上提出問題極大地隨意性，比如看到學生注意力不集中時故意問他一個問題，希望吸引其注意力，但奇特同學的思考思路可能會因此被打斷。人工智能技術的應用也體現在了科學課堂打造上，對課堂教學提出了更高的要求。因此，教師在課堂上提出的問題應該是有層次的，問題循序漸進，使學生始終保持在課堂中的專注，教師與學生的智能互動能夠使學生感到被重視，對語文學習的意愿更強。教師提出的問題還可以幫助學生思考，激發想象力和創新能力，促進大腦活躍，促進學生智力的增長。當學生回答問題之后要對學生進行適當的肯定來進一步增強學生學習的自信心，就算回答錯誤也要耐心解釋，不能用批評來束縛學生的思維。當教師通過人工智能對學生提出問題，與學習在課堂上進行巧妙的互動，可以減少學生的緊張程度，讓他們快樂地進行思考。為了回答這些問題，學生還會充分利用所學知識和學習資源，并從思考之中激發出無窮的智慧。

（四）運用人工智能，促進教師的專業技能發展

人工智能技術已經滲透到課堂教學中因此，有必要建立一個教師職業教育和培訓制度。目前我國人工智能在教育中的應用為人工智能+人力教育階段，人工智能的應用離不開教師在課堂中的融合使用，比如用于語文課堂教學的人機對話、微課以及各種智能APP，這些都廣泛的應用在了初中語文課堂之中并取得了顯著的效果.人工智能和互聯網的教學越來越受到重視，那么提升教師在這方面的專業能力提升也刻不容緩，人工智能技術不光可以用來教育學生，也可以用來提升語文教師的專業素養。比如整合教師教學資源以及名家講座;在實踐中對促進對人工智能應用的不斷深化，目前我們對人工智能技術的應用還處在一個初級的淺顯階段，還可以在一定程度上進行提高。教師通過人工智能來記錄課堂并根據學生的課堂表現進行觀察評估，以往這個環節都只能靠教師的課上觀察，難免有注意不到的同學，教師可以利用人工智能來智能分析學生的聽課狀態，并通過詳細觀察來進行評估。這種評估更為客觀也更加全面，對久而久之，也能逐漸提升教師的教學評估能力。

人工智能的應用一方面另教師減輕了負擔，但也為教師提出了新的挑戰這是對教師學習能力和適應能力的一個考驗。人工智能在語文課堂上的廣泛應用，幫助教師根據教學內容和情況有針對性地進行優化總結，有效利用人工智能技術，是優化初中語文教學模式，促進初中語文課堂質量提升的重要途徑。

結論：

人工智能的發展使“互聯網+教育”能夠為初中語文教學提供更多教學資源，不僅能夠幫助學生建立學習興趣，提高學習效率，還能促進學生各項語文能力的提升，促進學生得到全面的進步，與此同時也提升了教師自身的專業能力，促進了教學能力的全面提升。

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