民間游戲在幼兒園教學活動中的應用

虞瑤瑤

摘要：眼觀世界經濟的趨勢，國家與國家之間的競爭也是非常激烈的。從根本上看，這與人才的競爭有非常大的關系。從我國的教育中可以看到，幼兒園是我國人才教育的搖籃，能夠從幼兒階段引導幼兒成才。因此，我國逐漸開始注重幼兒的教育。從近年來我國的教育事業來看，幼兒園也取得了一定的成績，對總體的發展趨勢有一定的影響。在一定程度上，幼兒園的教育也有不足之處，這些是教育工作者亟待解決的問題。對此，有人提出了游戲教學活動。針對游戲的教學活動展開探究，解決教學活動中的問題。

關鍵詞：民間游戲;幼兒園;教學活動

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-

引言

對于剛剛進入學校的學生來說，對于一切的未知事物都很好奇。這些好奇心驅使著他們去進行知識的學習。因此，幼兒園教師可以以游戲的方式引導幼兒進行學習。民間游戲相對來說比較接地氣，幼兒更加容易接受。幼兒在游戲的過程中學會知識，同時也能夠喜歡學習。另外，這種教學活動符合我國的新課程標準，對于幼兒的學習也有很大的幫助。

1、什么是民間游戲

它是游戲的統一說法，是隨著我國歷史變遷不斷進行的一種游戲。它是我國歷史長河中不可或缺的一部分。喜歡玩是每個幼兒的天性，家長和教育工作者都不能抹殺掉幼兒這一天性。因此，幼兒園教師在授課時要找對教學方法，利用民間游戲進行教學，注重幼兒對于學習的認識以及對于傳統文化的的傳承和發揚。

2、民間游戲在我國的教學價值

2.1有利于幼兒的健康發展

幼兒在這個年齡階段身體和智力都處于發展階段。采用民間游戲的方式能夠增加幼兒的實踐能力，能夠促進幼兒身體協調性的發展。同時也能夠通過游戲的方式開發智力，促進幼兒大腦的靈活性。在幼兒園或者家庭中，幼兒的活動區間和活動量都很小。采用民間游戲的方式能夠提高幼兒的運動能力，鍛煉幼兒的體力和耐力，增強幼兒的體魄，增強幼兒的身體素質，幫助幼兒健康發展。此外，游戲與學習的方式能夠讓幼兒勞逸結合，不斷開發幼兒的智力。如果幼兒園教師一味的將課本上的知識帶給幼兒而不進行講解，則幼兒在今后的學習過程中有可能變為思維定勢，缺少創新創造能力。因此，在幼兒園的學習中，幼兒園教師在課堂上加入民間游戲的元素，能夠讓課堂達到事半功倍的效果。充分發揮民間游戲靈活性的特點，增加幼兒的隨機應變能力，促進幼兒的身心健康發展。

2.2改變單一教學模式，吸引幼兒學習興趣。

對于幼兒園的幼兒來說，玩樂總是那么有意思。他們不喜歡學習，也不想去學習。因此，這種情況會造成幼兒園教師的課堂變得異常困難。將民間游戲的元素帶入到課堂中，能夠人課堂內容變得越來越豐富，并且能夠不斷的提高課堂的質量。對于幼兒的學習來說，最大的動力便是幼兒的興趣。幼兒園教師的主要任務便是引導幼兒對學習感興趣，逐漸提高幼兒的學習興趣。民間游戲是幼兒喜聞樂見的方式，對于幼兒有吸引力，幼兒園教師才能夠進一步展開接下來的指導工作。讓幼兒從被動學習被動接受知識轉為幼兒主動學習主動接受知識。

3、民間游戲在幼兒園活動中的運用

3.1幼兒園教師積極為幼兒創造條件

任何一個游戲都需要有一定的場所和一定的規則。民間游戲的進行離不開一個好的環境。在幼兒園，教師是游戲的發起者，當然也應該是游戲環境的打造者。

例如，在踢毽子的游戲活動中，幼兒園教師要為幼兒準備較大的場所為游戲提供條件。同時，一些幼兒并不了解相關的游戲規則。幼兒園教師就需要進一步是指導工作。選擇一些有意思的活動讓幼兒進行玩耍能夠鍛煉幼兒的身體素質培養幼兒良好的品格。另外，在一些戶外活動中，幼兒園教師一定要注意游戲的安全性以及幼兒的危險動作，甚至定期檢查一些器材的安全性。防患于未然，避免發生不可彌補的錯誤。

3.2民間游戲與教學活動相結合

在民間游戲活動中我們可以發現，它存在著許多缺點。而且一些活動存在危險性。因此，幼兒園教師需要進行游戲的篩選，選擇危險性小是游戲，并且可以在原有的基礎上進行創新。在眾多的游戲中我們還可以發現民間游戲并不需要很多的原材料，它采用的設施也是非常常見的。幼兒園教師應該抓住這一特點進行民間游戲與課堂活動的融入，將課堂上的知識以游戲的方式進行展示，并且通過讓幼兒進行游戲記住應該掌握的知識。這種方式，不僅讓幼兒感到了快樂，幼兒園教師也能夠有效率的完成任務。由此，可以看出選擇一項授課方式的重要性。

結束語

民間游戲在我國的歷史長河中是非常重要的存在，它承載著古人的智慧。因此，幼兒園教師將民間游戲與課堂教學進行融合能夠有效的提高幼兒的學習效率，能夠引導幼兒的積極性，鍛煉幼兒的身體素體，開發幼兒的智力，對于幼兒今后的學習有一定的幫助。

參考文獻

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