在教學中規范語言運用的探索

翟祥翠

摘要：規范化和精準化的語言使用是師生正確接受和傳遞信息的重要保障，師生要進一步強化認識，積極的探索提升語言規范性的方法和策略，并積極地以語言運用中存在的突出問題為方向和指引，進一步研究解決這些問題的有效對策，讓師生的語言運用更加的規范化、精準化和符合邏輯化，助力師生更好的進行溝通和交流，進而為教學效能的提高奠定堅實的基礎。本文將就提高師生語言規范性的策略進行討論和研究。

關鍵詞：課堂教學;語言運用;規范化;對策;探索

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-

隨著新課改的不斷推進，進一步提升師生語言規范性已經成為了師生所面臨的重要工作任務，從目前的師生語言規范程度來看，師生語言運用的規范性和精準性有了進一步的提升，這是師生不斷努力付出的結果，值得我們欣慰，但是不可否認，目前部分師生的語言運用還不夠規范和精準，需要小學教師積極地強化思想認識，結合師生語言規范運用實施過程中存在的問題進行分析和認真解決，以更好提升師生語言的規范性。

一、積極培養良好語言習慣

如何培養師生良好的語言運用習慣，應當成為教師所要認真考慮和研究的課題，同時也是提升師生語言規范性的重要影響因素。還需要小學教師積極地深化自身認識，并采用各種有效對策和方法來更好強化對學生語言運用習慣的有效化培養。對于教師，要積極的進行語言學習和總結，如對漢語常用的語言進行全面化的再學習，積極的查找自身語言運用中不規范和不精準的地方，并對此進行有效化改進，還要積極在教學以及和學生交流中注重提煉和優化語言運用，真正的樹立語言規范性運用的思維和意識，進而助力良好語言運用習慣的培養。對于學生，要積極的在和同伴、教師和家長的交流中進行語言積累和語言運用改進，同時在說話的過程中要有意識的去對語言的運用進行思考，想一想如何進行運用才會有更加良好的表達效果，進而日積月累，逐漸培養自身良好的語言運用習慣。

二、全面營造良好氛圍

小學生年齡較小，往往容易受到外部環境氛圍的影響，但其可塑性強，如果注重良好語言運用環境氛圍的營造，那么可以起到規范學生語言運用的正向作用，還需要教師積極地強化自身認識，積極地在教學中為學生營造良好的語言運用環境氛圍。例如，在教學中積極打造校園和班級文化長廊，如在校園墻壁上張貼關于語言規范運用的小案例、小故事，同時積極地借助班級黑板報、校園廣播等，進一步宣傳規范化用語的重要性，教師還可以以“全國推廣普通話宣傳周”為重要的時機，全面化和具體化講解國家語言文字工作的總體方針和具體政策，讓教師和學生從內心深處全面理解規范師生語言運用的意義和價值所在，繼而讓師生這種良好的校園教育氛圍中規范用語、準確用語。

三、全面強化課堂落實

課堂是師生進行語言規范教育和應用的主陣地，師生要積極的在課堂教學中落實語言規范性應用，進而不斷提升語言運用的規范性程度，促進知識的正確化和高效化傳播，助力師生人文綜合素養的培養。對于教師，應當進一步嚴格要求自我，積極的在備課中對課堂用語進行規范，在教學中要正確進行板書，并進一步提升語言的規范性程度，盡量避免錯誤用語的出現，還要積極的在課堂進行語言規范性教育，積極的引導學生在課堂說規范話、寫規范字，同時將學生語言運用是否規范作為評價學生總體學習效果的一個重要標準，有效強化規范化語言運用的課堂落實。對于學生，要積極的在教師對語言規范性要求下進一步嚴格要求自我，如在書寫中要字跡清晰、布局合理，并且通過檢查來盡量減少書寫中存在的錯別字，還要在課堂的師生互動中合理化和規范化進行表達，積極的糾正同伴、教師在語言運用中存在的各種不足，進而在課堂實現語言規范化運用的全面落實。

四、合理構建線上空間

如何進一步拓展語言教育空間和視野，同樣是小學教師規范學生語言運用、提升學生語言科學性、精準性的有效渠道，還需要 教師進一步深化自身認識，積極地通過構建線上學習空間來更好的拓展語言學習視野和空間，繼而助力學生語言規范性的提升。例如，教師可以借助抖音平臺進行線上空間的搭建，教師可以每天為學生制作和推送關于語言規范教育的短視頻，引導學生結合自身的實際情況進行有選擇的觀看和學習。同時教師還可以借助微信群組等，引導學生開展線上討論交流，教師則要積極地運用線上直播、連線等方式，及時解決學生語言運用過程中存在的各種突出問題，繼而有效提升學生的語言規范性。

綜上所述，積極地在課堂教學中規范師生的教學語言運用，是促進信息準確傳播、培養師生人文素養和助力民族文化的傳承重要手段和依托，也是全面落實核心素養培養目標的關鍵所在，還需要小學教師積極地強化自身認識，積極地在課堂教學中以積極營造良好氛圍為基礎、以全面培養語言習慣為核心、以多樣語言運用活動為側重等，進一步規范教學中的師生語言運用，較好地實現課程教學目標。

參考文獻

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