小女生的心思你別猜

劉晟

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蘇霍姆林斯基說：“在每一個兒童的心里，都積攢著求知、勤學、渴望知識的火藥，只有有想法的教師才有可能去點亮它。”人性中最柔暖的部分是關愛，人人心底最期盼的別人對自己加以關注和贊賞。老師要細心呵護，讓每個學生學會與人交往、學會自尊自愛、學會獨立生存，學會感受幸福。處于青春期的女生，她們變得敏感起來，時時處處要爭奪老師對她的關注，有時顯得特別“作”和“犟”。老師如何去捕捉女生的小心思，化解她們的煩惱與矛盾呢？

故事一

開學初，我在語文課把小乙的習作當范文讀了，并說了許多贊譽之辭。下課之后，小乙同學氣鼓鼓地對我說道：“老師，請你以后在班里不要表揚我，好嗎？我是一個胖女生，很多同學看不起我，認為我是胖冬瓜，你表揚我一次，班上男生就叫我一聲‘胖冬瓜，耶！’我在班級里就沒有幾個知心好友，同學都不愿意接近我了。老師，你以后不要表揚我！”

聽著出自一位臨近小學畢業的女生賭氣、不開心的話，我的心被刺痛了。我為自己好心卻給小女生造成了心理負擔而感到不安。我立馬真誠地對她說道：“小乙，我為給你造成如此的不堪，向你表示抱歉，我真心地告訴你，一個人首先要自信，為自己身上的優點而自豪。你的作文寫得確實很棒，我是真心地表揚你。你主動找到老師，說明你是信任我的。作為過來人，我可以幫助你，同學們嫉妒你，排斥你，證明你有足夠的優秀。你說朋友少，我想你是沒有敞開心扉，廣交朋友，同學們對你還不夠了解，只要你主動伸出友好對橄欖枝，相信你一定能獲得很多真摯的友誼。試著主動幫助他人，你會發現同學們對你是認可的，試試吧！”

接下來的日子里，我發現小乙同學開始找班上其他平時不太交往的同學聊天，沒有在課堂上沉默寡言了，她開始主動微笑著向別人打招呼，課余幫助同學講數學題。我發現這個善良的女孩開始和大家真誠友好地交往，我為她收獲友誼而感到欣慰。

我在她的周末反饋單上看到了家長的回復：“劉老師，小乙周末在家里很開心，說按照你的方法，獲得了很多同學的友誼，原來多去看同學身上的閃光點，就不再會別人排斥了。現在她覺得在班集體里感覺很開心。”我給家長留言：“為孩子的成長感到歡喜，希望她繼續做生活的有心人，不斷地去發現這個世界更多的美好。”

女生小乙的煩惱就這樣化解了。作為老師應該多站在學生的立場上，設身處地想想孩子的心理獨白，體會他們的所思所想，深入孩子內心深處，理解孩子，愛護學生，心領神會孩子的細微的情感變化，耐心傾聽，細心呵護，孩子的心理一定會駛向健康的大道。

故事二

國慶長假之后，我收到小米的一篇日記，她在本子里寫到：上周，我和好朋友小雨因一件小事翻臉了，我突然發現這位朋友身上的不足——小心眼、固執，聽不進我的勸告，我為此整個國慶節都不開心。”我沒有只相信小米的一面之辭，當天放學，我讓小雨幫我把作業本送到辦公室，跟她聊起班里同學的變化。在說到小米時，我說她最近似乎心情不好，作業也常出錯。問她知道是什么原因嗎？小雨沉思了一陣，小聲說道：“老師，小米本來是我的好朋友，有天我開玩笑，把小婧的筆袋藏起來了，沒有當場還給小婧，小米說了我，我就生她的氣，故意不理她，她主動和我講話，我也沒有理睬她。”小雨低下了頭，知道自己做錯了。我知道她這幾天內心也不舒服，三個小女生都是合唱隊里的主力隊員，三個人朝夕相處，誰都離不開誰，每天同進同去，是班里公認的姊妹花，就這么散了，心里都很不好受。

弄清楚事情原委后，我對小雨說：“真正的好朋友是經得起考驗的，不會因為小事就鬧掰的，她及時地幫你找到不足之處，使我們能看到自己的瑕疵所在。老師不是常說忠言逆耳利于行嗎？我相信你能主動找到小米，解釋好此事。”小雨信心滿滿地點點頭。

和小雨談過后，我就在小米的日記本里寫下這么一段話：“小米，在人生的旅途中，我們會遇到各種性格的人，有的人會陪我們走過一生，那是可遇不可求的知音，而這樣的朋友是要長時間交往的;而有的人，雖然擦肩而過，可愿意停下腳步，愿意聽你的傾訴，愿意為你解除煩憂，和這樣的人在一起，我們會格外輕松愉快的。我們會結識很多不同的人，這需要一顆海納百川的心，即永葆赤子之心，理解他人、寬恕他人。我堅信：善解人意的你，一定會處理好和小雨之間的友誼！”

接下來的一周，我注意到這幾個小女生一直都若即若離的樣子，我不知道她們是否修復了友誼。周四作文課后，小米來到我面前交作文，把她們三個人和好的故事，拿給我看，我心中的重石終于放下了。看來這個心思邃密的小姑娘已經在收獲成長，我感受到了一種收獲的歡愉。

作為一名班主任，首先要引導學生學會人際交往，這是教育最本質、最樸素的事情。在每個人的生命河流中，都有著不能停止的涌動，我希望孩子這一生命意識永遠處于激蕩的狀態，，他們的生命之河是活潑、歡快的律動。生命總是在不斷碰撞中收獲成長，一個接一個不同的經歷被刷新，一個又一個新的體驗在發生，它讓孩子永遠都在創新自我，完善自我，超越自我。

女孩子的心思，你別猜，我們天天都尊重生命，讓孩子在每一天獲得生命提升，讓孩子們對自己有清晰的了解，通過日常體驗，讓孩子學會進入自己和特人的內心，并且從自己的生活境遇中積累豐富的人生經驗，同時獲得精神財富和健康成長，真實地感受“超越人生的樂趣”！