新時代教育思想背景下教師再進(jìn)修培訓(xùn)的思考

張耀立

摘要：作為一名教育工作者，為了能輸出更多優(yōu)秀的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者，需要持之以恒地學(xué)習(xí)以提升自己，勇于承擔(dān)起立德樹人的光榮使命，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，為國家進(jìn)步與發(fā)展盡自己的綿薄之力。基于新時代教育思想背景，本文深入分析了該教育思想的內(nèi)涵，闡述了新時代賦予教師的責(zé)任與使命，提出了幾點關(guān)于教師再學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與提高途徑，希望有些許借鑒意義！

關(guān)鍵詞：新時代;教育思想;教書育人;“四有”教師

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

（一）教書育人、立德樹人是教育的初心與根本任務(wù)

在多個重要的場合，國家總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)了立德樹人的重要性，并明確提出了：國無德不興，人無德不立。立德樹人是教書育人工作必須始終牢牢抓住的靈魂，需要立場堅定地捍衛(wèi)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在日常教學(xué)中重視品德教育、思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行社會主義核心價值觀，自強(qiáng)不息、自尊自信。

（二）教育的正確方向是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)

國家總書記曾表示：學(xué)校一定要以正確的政治方向為導(dǎo)向，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國社會主義的中堅力量。我國的任何學(xué)校都應(yīng)該緊緊圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)這一核心，團(tuán)結(jié)在黨的光輝旗幟下，盡一切努力促進(jìn)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。處于這個偉大的新時代，作為一名教育工作者，全方位落實與體現(xiàn)黨的教育方針、路線與政策，毫不動搖地跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，在工作實踐中重視新時代教育思想，動員身邊一切力量，大力宣傳新社會主義核心價值觀，促進(jìn)學(xué)生思想水平的提升，使其成為合格的共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)。

二、新時代教育思想背景下教師的責(zé)任與義務(wù)

（一）落實立德樹人，秉承奉獻(xiàn)精神教書育人

在人類歷史的漫漫長河中，教師是優(yōu)秀文化的傳播者，師德是教師的立身之本。在全面提高教師隊伍素養(yǎng)的過程中，必須要重視教師師德建設(shè)，因為它占據(jù)著首要位置。在教學(xué)實踐中，探索教師缺少高尚的師德，教育活動很難取得理想的效果。教師隊伍的成長與發(fā)展，應(yīng)該將高尚師德當(dāng)成是重要的指標(biāo)，在對言行舉止方面，應(yīng)該將崇高的師德建設(shè)作為指明燈，用寬厚的文化修養(yǎng)、高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的榜樣，真正做到身體力行、言傳身教。

（二）樹立遠(yuǎn)大理想，做新時代的“四有”好教師

國家總書記提出了“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，為此，教師要時刻謹(jǐn)記并積極踐行“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)，對自己言行進(jìn)行嚴(yán)格要求，竭盡全力推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，堅定理想信念，加快建設(shè)師德的步伐，將立德樹人落到實處。其一是有理想信念。教師要樹立遠(yuǎn)大理想，確定大致的人生航向，將全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員黃大年教師當(dāng)成榜樣，學(xué)習(xí)其“心大有我、至誠報國”的愛國情懷;具備腳踏實地、傳道授業(yè)的敬業(yè)精神，舍己為公、坦蕩無私的高尚品德，做學(xué)生成長與學(xué)習(xí)中的向?qū)АＦ涠蔷哂械赖虑椴佟Ｔ谌粘Ｉ钪校瑢ψ约旱难孕信e止進(jìn)行規(guī)范，打造富有人格魅力的師德形象，堅持以德育人，為學(xué)生樹立良好的榜樣。不挑戰(zhàn)紀(jì)律、政策、法律、學(xué)術(shù)的底線，腳踏實地做好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真地做好科研工作，任勞任怨地育好人。其三是學(xué)識淵博。生命不息，學(xué)習(xí)不止。始終處于不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，不甘落后，跟上知識發(fā)展的步伐，勤奮努力、與時俱進(jìn)，持續(xù)地完善與提升自己。其四是具備仁愛之心。熱愛學(xué)生和教育是每位教師應(yīng)該履行的職責(zé)，通過真誠的語言、實際的行動，獲取學(xué)生與家長更多的理解與尊重。

（三）強(qiáng)化責(zé)任意識，全力以赴提高教學(xué)質(zhì)量

明確自身所承擔(dān)的責(zé)任是教師的首要任務(wù)，即拓展學(xué)生國際視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康信念，弘揚民族精神塑造學(xué)生靈魂，開發(fā)學(xué)生卓越的潛能，引導(dǎo)學(xué)生在這個新時代勇往直前、不甘落后，培養(yǎng)學(xué)生良好的核心素養(yǎng)，包括創(chuàng)新精神、社會責(zé)任感、實踐能力等。在學(xué)生眼中，教師是他們的偶像，有時候會因為喜歡某位老師而喜歡上相應(yīng)的學(xué)科。

三、持之以恒地進(jìn)行教師再學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與提升

（一）提升修養(yǎng)，以身作則

師德是教師素質(zhì)的核心。偉大思想家孔子曾表示：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從”。教育家韓愈也指出“以身立教，其身亡而其教存”。要想成為一名迎合時代發(fā)展需求的優(yōu)秀教師，缺乏高尚的師德是萬萬不行的，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)規(guī)范，不斷提升自身的品德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，言傳身教。

（二）不斷學(xué)習(xí)，提升修為

優(yōu)秀教師需要以持之以恒地學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。新時代對教師提出了更高的要求，需要教師具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)，首先需要在理論與專業(yè)水平方面要做到“深”與“精”，然后是要不斷拓展知識視野，追求“新”與“寬”。這里所講的“深”與“精”，是指要深層次理解、牢固掌握：教師在教學(xué)實踐中，需要運用通俗易懂、簡潔精煉的語言，對知識進(jìn)行生動地詮釋，這些都需要經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)與積累。這里所講的“新”與“寬”，是指要持續(xù)更新知識內(nèi)容、不斷開拓知識面，走在時代發(fā)展的前沿，學(xué)習(xí)與鉆研新的教育理念、方法與知識，真正做到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

（三）加強(qiáng)實踐，推陳出新

課堂是教師的施展“功夫”的重要舞臺，只有做到不斷實踐，在教學(xué)實踐中有效滲透先進(jìn)性的教育觀點、教育理念，逐漸發(fā)現(xiàn)與解決問題，才能促進(jìn)整體教學(xué)水平與質(zhì)量的提升。因此，教師要善于歸納與總結(jié)教學(xué)研究成果，在教學(xué)中勤于實踐。“教學(xué)有法，教無定法”，教師要主動報名參加各種培訓(xùn)、講座，了解更多新型的教學(xué)方法，推陳出新，并結(jié)合本班級的學(xué)情，改進(jìn)與完善學(xué)到的新方法，從而打造高效教學(xué)課堂。

結(jié)語

綜合而言，廣大教育工作者應(yīng)該深刻領(lǐng)悟新時代教育思想內(nèi)涵，對自己肩上所肩負(fù)的教育使命與責(zé)任進(jìn)行進(jìn)一步明確，持續(xù)加強(qiáng)對教育思想的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自身的不斷完善與提升，為中國特色社會主義事業(yè)更好更快發(fā)展而艱苦奮斗，力爭出色地完成教書育人的重任。

參考文獻(xiàn)

[1]賈國良，唐洪才.談黨史學(xué)習(xí)教育與我國教師守正創(chuàng)新能力培養(yǎng)——新時期縣級教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)工作的實踐與思考[J].新課程教學(xué)（電子版），2021（12）：35-36.

[2]劉娜.教師進(jìn)修學(xué)校語文教師培訓(xùn)改進(jìn)路徑探析[J].大學(xué)，2021（22）：140-142.