教育思想
- 顏之推的教育思想及其對師范生師德培養的借鑒價值
顏之推的家庭教育思想和《顏氏家訓》在我國的家庭教育思想史中占有重要地位，具有較高的研究價值。文章在梳理顏之推教育思想的基礎上，結合新時代德育要求，從高職院校師范生師德培養的視角，圍繞“修師德、強師能、塑師風、鑄師魂”的思維主線，提出喚醒意識修師德、協同育人強師能、創設環境塑師風、終身學習鑄師魂的思考，更好地貫徹落實立德樹人的根本任務，力求培養德技雙修的“四有好教師”。關鍵詞：顏之推；教育思想；師德培養；借鑒價值顏之推是我國魏晉南北朝時期著名的歷史學家、文字
知識窗·教師版 2024年3期2024-06-01
- 葉圣陶教育思想“命名”再論
關系著葉圣陶教育思想整個體系的建構，關系著其邏輯框架和各個思想支點的確立，可謂牽一發而動全身。經過一番較長時間的思考求索，加之借鑒已有的相關研究成果，我們將葉圣陶的教育思想命名為“為人生”。之前已有過相關闡述，再從其他角度進行討論作為補充：用“為人生”為葉圣陶教育思想命名，是構建葉圣陶教育思想話語的邏輯必然，是把作為文學家、教育家、編輯家多重身份的葉圣陶還原為一個完整的人的需要。關鍵詞：葉圣陶；教育思想；為人生；邏輯必然；完整的人子曰：“必也正名乎！”“名
教育研究與評論 2024年2期2024-05-26
- 華羅庚教育思想的啟迪
地闡釋過他的教育思想，但他個人的成長經歷和教學實踐為我們提供了指引，華老一生的教育思想和治學精神值得我們反復推敲和探討。筆者在閱讀大量華羅庚相關書籍的基礎上，總結和感悟華羅庚先生的思想精神，讓華老的教育思想發揚光大。關鍵詞：華羅庚 教育思想 現實意義出生于江南小城的華羅庚，教育思想的孕育與他自身成長成才的經歷是密不可分的。1924年華羅庚從金壇縣立初級中學（今江蘇省華羅庚中學）畢業，他的學習生涯并未止步。無論是在家鄉，在清華、西南聯大，還是在英美，學習和工
《學習方法報》教學研究 2024年47期2024-05-23
- 杜威與凱洛夫教育思想的差異、產生原因及對中國教育的影響
威；凱洛夫；教育思想；中國教育；比較[中圖分類號]G40-01? ? ? [文獻標識碼]A[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.04.053杜威和凱洛夫作為兩種意識形態下的教育家的代表人物，雖然在強調教師在教學中的重要性、對教育決定論和教育萬能論的反對、重視學生的個人價值與個性發展等觀點上有一定的共識，但在更多的觀點上還是有一定差異的；二人不同的觀點也為中國教育思想和體系的發展帶來了一定的啟示。本文將分析杜威與凱洛夫二人
秦智 2024年4期2024-05-07
- 從《音樂教育》中分析繆天瑞的音樂教育思想
瑞的普通音樂教育思想，在實際的教育實踐過程之中也得到了廣泛的運用，因此本文從音樂教育中對于繆天瑞的音樂教育思想內容展開分析，希望能夠促進我國音樂事業的整體發展。［關鍵詞］ 音樂教育；繆天瑞；教育思想；普通音樂教育［中圖分類號］ J605? ? ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２4）03-0022-03繆天瑞是我國近代音樂史上較為著名的音樂教育家和理論家，也是促進了我國音樂教育事業發展的核心代表人物之一。繆天瑞將自己的一生都奉獻在了
當代音樂 2024年3期2024-04-29
- 柏拉圖《理想國》教育思想研究
中包含豐富的教育思想，對后世影響較大。柏拉圖在吸收蘇格拉底教育思想合理之處的基礎上，提出的早期教育思想、全面發展思想、男女平等思想和國家教育思想，可以為我國加強素質教育、深化教育改革和優化教育管理提供思想資源。關鍵詞：《理想國》? 教育思想? 現實啟示《理想國》作為一部經典世界名著，包含豐富的教育思想，其中教育問題一直是學術界關注的要點。泰勒在《柏拉圖——生平及其著作》一書中，對柏拉圖的教育思想進行了詳細的介紹，表明教育的目的是把人培養成哲學王，并對其高度
新閱讀 2024年1期2024-04-11
- 從《音樂教育》中分析繆天瑞的音樂教育思想
瑞的普通音樂教育思想，在實際的教育實踐過程之中也得到了廣泛的運用，因此本文從音樂教育中對于繆天瑞的音樂教育思想內容展開分析，希望能夠促進我國音樂事業的整體發展。［關鍵詞］ 音樂教育；繆天瑞；教育思想；普通音樂教育［中圖分類號］ J605? ? ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２4）03-0022-03繆天瑞是我國近代音樂史上較為著名的音樂教育家和理論家，也是促進了我國音樂教育事業發展的核心代表人物之一。繆天瑞將自己的一生都奉獻在了
輕音樂 2024年3期2024-03-24
- 為知識辯護：赫希社會本位教育思想研究
；社會本位；教育思想；知識觀；核心知識；美國教育［中圖分類號］G40-097.12??? ［文獻標志碼］A??? ［文章編號］1674-6120（2024）02-0001-13在網絡高度發達的融媒體時代，人類獲取信息的渠道越來越多，也越來越便捷，于是一個人到底掌握多少知識似乎顯得不那么重要了，一種輕視知識的教育危機和社會危機就此出現，目前已經引起了西方課程論領域學者的關注和討論[1]。需要明確的是，知識是學校教育和社會發展的前提，知識問題是教育理論研究的重
教育與教學研究 2024年2期2024-03-04
- 以冷冉教育理念助推區域教育高質量發展
鍵詞：冷冉；教育思想；區域教育；高質量發展我國教育事業在不同的歷史時期肩負著不同的時代使命和價值追求。在新發展階段，要構建教育事業發展的新格局，就必須致力于高質量教育體系的建設。從某種意義上說，高質量教育體系建設是新時代中國特色社會主義教育發展內在訴求的集中表達，寄托著中國教育發展的美好愿景。大連是我國當代杰出教育家冷冉先生的故鄉。1982年至今，幾代大連教育人認真學習并深入踐行冷冉教育理念，促進大連市基礎教育取得突出成績。新時代背景下，大連市基礎教育人繼
遼寧教育·管理版 2024年1期2024-02-21
- 基于“教學做合一”教育思想的小學數學教學研究
教學做合一”教育思想；小學數學；教學設計引 言對于身心發展處于初期階段的小學生而言，數學學科的知識容量較大而且知識點聯系過于復雜，將“教學做合一”教育思想滲透于實際教學環節中，可以促使學生更好地開展自主性學習與思考.同時，隨著教育教學改革工作的持續推進，“教學做合一”的教育思想逐漸得到重視，但在實際的教學工作中，仍然存在教學內容與實踐內容不統一，實踐教學不受重視等情況.基于此，文章將對基于“教學做合一”的小學數學教學設計進行研究，希望通過明確教學理念、制訂
數學學習與研究 2023年23期2024-01-07
- 《師說》的教育思想及現實意義
；《師說》；教育思想中圖分類號：G60? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）32-0007-04教育事業在我國有著舉足輕重的地位，關乎國家興衰。但是現實教育難免存在各種弊端，“內卷”成為時尚名詞，教師、家長、學生被裹挾，青少年成長空間被不斷地擠壓、扭曲。2021年7月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”意見），整治校外培訓市場亂象，恢復學校教育主體地位，
大學·教學與教育 2023年11期2023-12-27
- 林則徐經世致用教育思想研究初探
；經世致用；教育思想；改良科舉；人才培養【中圖分類號】K253? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）47-0093-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.47.028鴉片戰爭時期時賢對傳統教育的反思，是傳統走向現代教育的第一步，然由于時代的局限，并未真正從教育層面來思考時局。作為“睜眼看世界第一人”的林則徐在這一點上有所推進，他主張改良科舉，培養經世人
今古文創 2023年47期2023-12-26
- 潘梓年青年工作的思想與實踐
；青年工作；教育思想Copyright ? 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.https：//creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/潘梓年是我黨在新聞、
中國新聞評論 2023年4期2023-12-18
- 論《莊子》中積極心理學思想的創新性轉化
育；心理學；教育思想習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。”對新時代高校心理健康教育而言，讓當代大學生青年自覺接受中華優秀傳統文化的熏陶，對于樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀，汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值具有重要意義。《莊子》是我國傳統哲學思想的代表之一，其思想深邃博大，對于人生的意義和價值提出了許多獨到的見解。其中一條重要的
華章 2023年4期2023-11-30
- 張聞天《中國現代革命運動史》歷史貢獻研究
天；教科書；教育思想[作者簡介]李建立，陜西師范大學馬克思主義學院博士，平頂山學院副教授，河南平頂山 467036。[基金項目]本文系平頂山學院2023年度博士科研基金項目“延安時期高校政治課教師隊伍建設研究”（項目號：PXY-BSQD-2023034）的階段性成果。[中圖分類號] D231 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2023）05-0015-05延安馬列學院是中國共產黨在延安時期創建專門研究、傳播馬克思主義的學校，院長由張
黨史博采·理論版 2023年5期2023-10-20
- “立德樹人”教育思想下的小學德育
而，受到陳舊教育思想的影響，德育工作難以順利實施，在現階段，教師要主動地注入新鮮想法，積極地跟上時代步伐，革新傳統教法，做好德育工作的優化、改良，以便讓德育的種子在學生的心底扎根、發芽，逐步開出璀璨的花朵。【關鍵詞】立德樹人；小學德育；教育思想新課標的不斷推進，讓課堂由智育向德育方向發展，然而，在目前的小學教學中，存在德育工作目標不明確、教師重視程度不足、學生學習興趣不高、德育工作形式化等問題，使得德育難以收獲理想效果。隨著“立德樹人”教育理念的提出，德育
文理導航 2023年23期2023-09-20
- 小學數學教學中落實“五育融合”的教學實踐研究
;小學數學;教育思想中共中央、國務院印發的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提出，堅持德智體美勞“五育”并舉，全面發展素質教育，要求突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。由于受到傳統課堂教學模式和教學經驗以及“五育融合”實踐經驗和學生年齡特點等因素影響，新階段的“五育融合”教育在小學數學教學中的實踐出現了許多新的問題。例如，受學科特點影響，學科間未能進行“五育融合”;
課堂內外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 建設教育強國關鍵是滿足選擇性教育需求
教育強國 教育思想 評價標準 軟實力儲朝暉，現任中國教育科學研究院研究員。1981年，他受陶行知教育思想影響確立了“以教育為職業、以研究為生命、將教育辦得更好”的人生目標。作為教育學者，隨后的40余年，儲朝暉為實現“人類優教”的初心，致力于教育研究和為教育決策服務。近日，他圍繞“教育如何改革，才能建成教育強國”這一主題與本刊進行了對話。儲朝暉表示，教育強國對社會的多方面具有基礎性、戰略性意義，其本質是教育自身強與教育功能強的統一，要從教育強國的理念與內涵
在線學習 2023年7期2023-08-26
- 陶行知教育思想對初中寫作教學的積極影響
本文以陶行知教育思想為指導，探究其對初中寫作教學引領的有效性，闡述陶行知教育思想對初中寫作教學具有的積極影響：鼓勵學生自主思考、促進寫作能力提高、培養文化素養和人文精神、增強交際能力和實踐能力等。教學中應合理運用和創造性發展陶行知教育思想，不斷完善教學方法，提高教學效果。關鍵詞 陶行知 教育思想 寫作教學 有效性寫作作為語文教學的重要內容之一，是培養學生語文綜合能力的有效途徑，也是衡量語文教學成效的主要標準之一。陶行知教育思想強調以學生為中心、注重個性發展
中學語文(學生版) 2023年7期2023-08-26
- 中國共產黨百年教育思想的三維探析
國共產黨百年教育思想植根于爭取人民自由、人民解放，實現祖國富強、人民幸福的社會轉型過程，在這一過程中，黨的教育思想也不斷完善，不斷成熟。教育目標體現政治性、教育發展把握時代性、教育立場堅持服務性是中國共產黨百年教育思想的本質特征。深入研究中國共產黨百年教育思想，對新時代講好思想政治課，推動思想政治課教學改革具有重要現實意義。關鍵詞：中國共產黨；百年；教育思想；思想政治中國共產黨百年風華正茂，究其原因，一個重要的原因是中國共產黨十分重視教育。黨在百年奮斗中一
中國軍轉民·下半月 2023年3期2023-08-07
- 論宋代理學教育思想的展開
學》所蘊含的教育思想作了進一步的闡釋與擴展，體現出宋代理學教育的理想。“天人合一”的宇宙觀及“天地之性”與“氣質之性”二分的人性論構成宋代理學教育思想的主要基石。“仁”“義”“誠”等道德概念貫穿《近思錄》全書，形成了有別于西方的教育語匯；與此同時，《近思錄》對齊家之道、出處進退辭受之義、治國平天下之道等問題作了細致而深入的探討，體現出“大教育”的視野和以天下為己任的情懷，并深刻改變了此后的中國教育話語體系。關鍵詞：宋代理學；《大學》；《近思錄》；教育思想中
教育文化論壇 2023年4期2023-07-30
- 中國古籍中的教育智慧解析
蘊含著豐富的教育思想，對后世教育理念的發展產生了深遠影響。本文從教育目的、教育內容、教育方法、教育形式四個角度進行梳理歸納，探究其對當代教育的借鑒意義。關鍵詞：中國古籍；周易；尚書；禮記；困學紀聞；十三經提綱；教育思想中圖分類號：G529.2? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）06-0041-03收稿日期：2023-03-14通訊作者：孟凡珍（1975-），女，內蒙古赤峰市人，博士，副教授，碩士研究生導師。研究方向：中學語文教學。
赤峰學院學報·自然科學版 2023年6期2023-07-21
- 陶行知教育思想對當代中學音樂教育的啟示
要：陶行知教育思想的核心為生活教育，他提出的“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”三大主張，對我國近現代教育產生了深遠影響。當前，中學音樂教育重課堂教學、輕社會實踐，重技術技巧、輕文化育人的現象時有發生，對此，相關教育工作者應繼承和發揚陶行知的教育思想，從整體視角看待陶行知的藝術教育觀念，借鑒其“藝友制”“小先生制”等教學方法，指導當代中學音樂教育實踐，發揮出中學音樂教育在素質教育、文化傳承中的作用。關鍵詞：陶行知；教育思想；中學音樂教育基金項目：本
求知導刊 2023年11期2023-07-04
- “立德樹人”教育思想研究述評及展望
界對立德樹人教育思想研究取得了較為豐富的成果，從立德樹人的理論內涵、重大意義、難點及實踐進路等方面進行了系統研究。總體上，已有的研究奠定了立德樹人教育思想研究的理論基礎，提升了該領域研究水平，并對后續研究有深刻的啟示。推動相關研究向縱深發展，還需從以下方面著力：在研究內容上把握不同教育階段立德樹人的基本要求、推動立德樹人教育思想的體系化建構、構建家庭與社會層面的立德樹人機制、建立“大思政課”“課程思政”體制機制，在研究方法上注意規范性研究與實證性研究相結合
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 論《紅樓夢》中的教育思想
《紅樓夢》的教育思想主要有反對應試教育，抵制宋明理學；堅持學用結合原則，推崇君子之學標準；主張雜學旁收，力爭上游；要求相題立格，量力而行。這些教育思想，至今仍然值得我們汲取與借鑒，具有一定的現實意義。關鍵詞：《紅樓夢》；教育思想；現實意義中圖分類號：I207.411? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2023）03-0113-03一、反對應試教育，抵制宋明理學《紅樓夢》誕生的時代，宋明理學盛行，深刻影響教育領域。理學家朱熹《四書集注》，是官
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2023年3期2023-05-30
- 墨子職業教育思想對“雙師型”教師隊伍建設的啟示
鍵詞：墨子；教育思想；職業教育；啟示一、墨子職業教育思想（一）倡導“兼士”的培養，推行賢人治世墨子，名翟，東周春秋末期戰國初期宋國人，墨子是墨家流派的創立者，同時還是中國戰國時代有名的思想家、教育工作者、科研人員、軍工家。在中國教育界墨子提出了諸多有名的學術思想，并產生了大量的教學思路。其中深邃獨特的教育觀點大大充實了我國古代的教學思想。墨子胸懷天地興衰，也深切地了解到教育教學思想對于濟世救國的巨大意義。他提出，社會不穩定的主要原因是由人們之間“不相愛”導
職業時空 2023年1期2023-05-30
- 夏丏尊寫作教學思想探析
寫作教學 教育思想夏丏尊終身致力于語文教育事業，他既受中國傳統文化熏陶，又吸收了國外先進思想，結合自身教學實踐，以及當時傳統教育向現代教育邁進的潮流，形成了一套獨具特色的語文教學思想。夏丏尊主張踐行“愛的教育”，主張教育者以愛感化學生，強調以學生為主，參與了《開明國文講義》《國文百八課》等教材的編訂，創辦了《中學生》雜志，撰寫了《文章作法》《文藝論ABC》等書，以指導學生語文學習，力圖建設科學化的語文學科。寫作教學作為老師和學生都認為棘手的問題，一直是課
文學教育下半月 2023年5期2023-05-24
- “雙減”背景下小學語文作業的“減”與“增”
時俱進地優化教育思想，既要對語文作業內容與布置方式進行改良，又要引導學生在作業的完成中增強學習能力，幫助學生實現減負增效。關鍵詞：語文課程；減負增效；作業內容；教育思想中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）13-0056-03引? 言語文課程的思考性、文化性及語言性，往往能給學生帶
名師在線·上旬刊 2023年5期2023-05-24
- 《師說》中韓愈的教育思想及現代價值
說》中體現的教育思想對于我國現代化教育改革有著十分積極的促進作用，具有現代價值。本文分別從教學目的觀、教學內容觀、學習觀、教師觀以及教師與學生之間的關系等多個角度探討其教育思想的內涵與現代價值。關鍵詞 《師說》 教育思想 現代價值韓愈生活在唐朝中后期，唐朝初期的繁華已呈現出衰敗態勢，儒家師道觀開始動搖，不再以尊師為榮。在這一背景下，韓愈寫下《師說》一文，展現了韓愈深髓的教育思想，具有現代價值。一、《師說》的教學目的觀“傳道授業解惑”是《師說》中教學目的觀的
中學語文(學生版) 2023年4期2023-05-22
- 曹正箏樂教育思想研究
? 古箏? 教育思想中圖分類號：J632.32?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2023）08-0156－04 曹正先生是20世紀以來第一位古箏演奏藝術理論的研究者，第一位把古箏藝術帶入高等藝術院校的開拓者，第一位編寫古箏簡譜書籍的先行者，第一位舉辦古箏獨奏音樂會的推行者。從始至終，他都走在古箏藝術領域的最前端，極大地推動了中國古箏的傳承與發展。一、思想形成背景 曹正先生自幼年時期便加入了民間鑼鼓隊學習小鑼、小鼓、小镲等打擊樂器。在民間鑼
藝術評鑒 2023年8期2023-05-21
- 基于陶行知生活教育思想的初中道德與法治教學策略
詞】陶行知；教育思想；道德與法治；初中課堂【基金項目】本文系江蘇省南通市教育科學“十三五”規劃2020年度課題“陶行知教育思想對現代教育具有重要價值的證據研究”（課題編號：XZ2020016）研究成果。作者簡介：張智君（1979—），男，江蘇省南通市啟秀市北初級中學。陶行知的生活教育思想主張教育要圍繞生活、依靠生活，擺脫教條束縛，從僵化的習慣性思維中走出來，確立與社會發展相符的教學形式。初中階段的學生正處于發展的關鍵階段，所以道德與法治教師需要借助陶行知的
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 家庭視閾下促進幼兒語言能力發展的有效策略
卡爾·威特 教育思想 家庭視閾 幼兒語言教育【中圖分類號】G61? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1002-3275（2023）01-80-04兒童語言的習得與發展涉及社會學、認知心理學、教育學等多方面的內容。研究者在對當前語言習得和發展理論研究的檢索過程中發現，在論述語言教育中談及促進幼兒語言能力發展的重要因素時，多數研究強調生活經驗和語言環境的重要作用。《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）明確指出，“語言能力是在運用的過程中發展起來的，
基礎教育研究 2023年1期2023-04-29
- 汪榕培典籍英譯教育思想探析
汪榕培的翻譯教育思想。汪榕培典籍英譯教育及其翻譯研究與實踐緊密聯系，其教育思想深受翻譯經歷的影響。研究發現，汪榕培典籍英譯教育思想具有深厚的先秦道家人本主義底蘊。在他的教育思想中，典籍英譯教育是通識性和專業性的融通、智性教育和詩性教育的結合，教育者應以“聞道勤行”為目標開展教學工作。在教學過程中他強調順應教育和認知的自然規律，激發學生內在性的覺醒，同時不斷彰顯典籍英譯教育的跨領域屬性，關注教學與科研的協同發展。［關鍵詞］汪榕培；典籍英譯；教育思想；道家思想
燕山大學學報(哲學社會科學版) 2023年2期2023-04-29
- 立定腳跟，培養時代“能賤”好學生
優勢。呂叔湘教育思想蘊涵著深厚的愛國情和堅定的愛國志，呂叔湘先生對語言學科和語文教育的貢獻，就是其生動的報國行。文章以呂叔湘教育思想為出發點，探索提升學生品格的路徑。【關鍵詞】呂叔湘；教育思想；德育作者簡介：朱玉海（1974—），男，江蘇省丹陽市呂叔湘中學。從現實的角度來看，德育對確立學生的主體地位，使教育回歸本質，實現教育對人的培養具有積極意義。而從德育的角度來看，許多教育家本身就是人格的典范，教師在德育工作中，汲取其精神操守，傳承其理想抱負，對引導學生
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 《侍坐》章：從“哂”字見孔子的教育思想與社會理想
本書，孔子的教育思想蔚為大觀，包含輕松愉悅的教學氛圍和因材施教的教學方法；孔子的社會理想圖景可見一斑，萬物各得其所的大同社會。【關鍵詞】《侍坐》章；哂；教育思想；弟子性情；社會理想【中圖分類號】B222.1 ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2023）35-0007-03【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2023.35.002《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》（以下簡稱《侍坐》章）是《論語》中篇幅最長的
新楚文化 2023年35期2023-03-04
- 蘇州教育名人故居研究
其蘊含的名人教育思想，從加強保護與合理開發、健全內部資源建設、實現與外界接軌3個方面，對這類故居未來的保護和創新性發展提出具體建議，以便更好地開展保護工作，有助于中華優秀傳統文化的繼承與發展。關鍵詞：蘇州名人故居；教育名人；教育思想；思想傳承；故居保護；創新開發中圖分類號：G127；K878.2? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：2096-4110（2023）03（c）-0076-06Research on the
文化創新比較研究 2023年9期2023-02-21
- 曾國藩教育思想及其對高職院校“德技并修、工學結合”育人機制的啟示
筆，特別是其教育思想為我國近現代教育做出巨大貢獻，其提倡的“進德修業”讀書目的，“讀書立志”“讀書宜恒”“心專業精”“勤學善思”的學習方法，強調“耕讀傳家”“知行結合”的學習方式以及采用言傳身教、因材施教、嚴愛結合的教育方法等，對當今高職院校“德技并修、工學結合”育人機制具有啟示作用。【關鍵詞】曾國藩∣教育思想∣德技并修∣工學結合曾國藩為官清廉，為人低調誠懇，被后人稱為“千古完人”。曾國藩的教育思想內涵豐富，在學習目的、學習方式方法、教育方法等方面形成了比
中國軍轉民·下半月 2023年10期2023-02-08
- 王陽明教育思想對高職通識教育的啟示研究
育;王陽明;教育思想[基金項目] 2021年度紹興市哲學社會科學研究“十四五”規劃2021年重點課題“陽明實學中的‘膽劍精神’研究”（145D015）[作者簡介] 馬 璐（1988—），女，浙江紹興人，碩士，浙江工業職業技術學院學校辦公室研究實習員，主要從事陽明學及教育學研究。[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）24-0176-05 [收稿日期] 2021-08-
教育教學論壇 2022年24期2022-07-19
- 對基于教學實踐的混合式教學的幾點思考
混合式教學;教育思想;教學模式2020年以來，受疫情以及國家對于教育改革的全面影響，我國教育的教學模式和方法都有很大變化，根據美國新媒體聯盟地平線報告，我們會發現混合學習以及混合學習設計在不斷的被提及。同時呢我們還有三個重要的論斷值得大家關注。第一，教育范式正在向包括在線學習、混合學習和協作學習的模式轉型。第二，設計和實施成功的混合學習模式，能夠同時發揮在校教育與網絡教育的優勢，第三，線上學習和線下面對面學習相結合的混合學習方法，在學校中的應用不斷被增加。
紅豆教育 2022年1期2022-07-17
- 蒙田教育思想對高校人才培養的啟示
，其人本主義教育思想對當今的教育仍有著諸多啟發。文章從蒙田所處的時代背景和人文思想切入，就蒙田人本主義教育思想進行理論述評，通過借鑒與揚棄，分析蒙田人文思想的應用價值，提出新時代新文科大背景下，注重構建具有中國傳統文化特性、中西融合、兼容并包的新文科通識教育培養路徑，站在教育學與文學跨學科的角度，培養大學生身心素養，關注大學生成為“人之為人”的德行基礎，提升大學生的思考辨析能力。[關鍵詞] 蒙田;教育思想;通識教育一、蒙田教育思想之述評（一）蒙田及其時代背
教師博覽·科研版 2022年10期2022-07-05
- 解放天性，綻放童心
陶行知先生的教育思想，充分利用低結構材料，激發幼兒的探究興趣，在教學做合一的教學過程中，不斷促進幼兒更好地成長與發展。【關鍵詞】低結構材料;區域游戲;教育思想作者簡介：錢芳（1997—），女，江蘇省張家港市沙洲幼兒園。在區域游戲中，幼兒需要手腦并用，因此區域游戲常用于培養幼兒的各項能力，提升幼兒對外部環境的感知水平。在區域游戲中使用低結構材料，能夠讓幼兒意識到，原來生活中經常出現的東西也能夠成為游戲的材料。陶行知先生的“生活教育”“平民教育”“創造教育 ”
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 淺談蔡元培教育思想及對當代大學教育的思考
展學生個性的教育思想，對于改善中國大學教育、培養高素質人才、實現中華民族偉大復興具有積極的推動作用。關鍵詞：教育思想;大學生;文化蔡元培是我國近代著名的教育家，他批判教育中的封建制度，苦心思考規劃國家民族的未來。蔡元培在北大擔任校長期間提出的一系列教育思想，不僅讓北大煥然一新，還為中國高等教育開辟了一片新的發展道路。一、蔡元培教育思想的形成鴉片戰爭以來中國的大門被迫打開，西方列強入侵中國，中日甲午戰爭后蔡元培開始對西學感興趣。蔡元培的教育思想在戰火兵分的背
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 教是為了不教
且他所提出的教育思想放在當下任何一個階段，都是十分適用的，尤其是高中數學，抽象的知識內容以及眾多的重難點，都需要學生們具備較高的邏輯思維能力，而陶行知所倡導的生活教育思想，無疑是為高中數學教學提供了一條光明的道路，生活化的融入，一改原來死板而又單一的教學方式，又為整體課堂教學注入了鮮活的生命力，是線下教師們改善自我教學方式的首選思想，本文便主要圍繞陶行知的教育思想，探討在高中數學中的應用。關鍵詞：陶行知? 教育思想? 高中數學應用一、前言在數學的新課程改革
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 小學班主任在教學中的公平教育研究
;公平教育;教育思想;師生觀小學階段，想要保證學生的健康成長，關鍵在于班主任的教學管理工作。作為社會公平的外延，在教育工作中，教育公平具有重要意義。在教育公平的背景下，能夠推動學生的個性化發展。班主任需要始終貫徹公平機制，深入挖掘以往教學管理工作中存在的教育不公平情況，有針對性的進行改進和解決，真正的做到“公平教育”，為學生未來發展奠定堅實基礎。一、轉變教育思想，理解“公平教育”新時代下，班主任在教學管理工作中的角色發生了一定的變化，從以往的知識教授者、班
快樂學習報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 《周禮》 “三物” 之教的教育啟示
戰國哲學家的教育思想研究，而西周的教育思想則鮮有關注，并且大多是宏觀研究，而針對《周禮》所記載的“六德”“六行”“六藝”則未有關注。在道德層面，周朝的“六德”給予了重視和加強道德建設的啟示。在倫理層面上，“六行”則給予要通過實踐來構建社會的啟發。在實踐的層面上，“六藝”則給予好學博學的教育啟示。【關鍵詞】教育思想;六德;六行;六藝;西周【中圖分類號】K224? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（202
今古文創 2022年24期2022-06-20
- 蘇霍姆林斯基教育思想對中小學勞動教育的啟示
環境。其勞動教育思想既有所處時代的合理性，也有對新時代開展勞動教育的啟發性，經久不衰，熠熠生輝，影響了一代又一代的教育者。文章通過研究蘇霍姆林斯基的勞動教育思想，提煉其勞動教育思想精髓，以期為我國中小學勞動教育發展提供參考。【關鍵詞】勞動教育；蘇霍姆林斯基；教育思想【中圖分類號】G40-015【文獻標志碼】A【文章編號】1006—0463（2022）10—0015—04勞動是人類社會存在和發展的基礎，也是人類社會進步和發展的根本力量。馬克思將之定義為：“勞
甘肅教育 2022年10期2022-06-04
- 基于生活提高智力障礙學生適應社會的語文素養
;培智教育;教育思想;語文素養中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）25-0040-03引? 言培智教育的對象為智力障礙、自閉癥等群體，他們在思維發展、語言表達、動作技能等方面存在障礙，在知識學習、交流與認知的發展上都存在困難。生活語文課程目標強調以智力障礙學生“生活為核心”的教
名師在線·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- 劉錫慶語文教育思想及其啟示
詞】劉錫慶，教育思想，啟示北京師范大學誕生于中國語文教育從古代到現代發生劇烈蛻變的時期。其前身是1902 年創辦的“京師大學堂師范館”，“國文”被列為學科建制的首要門類。1904 年改為優級師范科，1908 年獨立為京師優級師范學堂，1912 年更名為北京高等師范學校，國文學部改為國文系，增設國文研究科。1923 年，升格為國立北京師范大學校。北師大一直引領著中國語文教育學術創新和研究的方向。20 世紀30 年代北師大成立國學研究所，時任文學院院長的黎錦熙
語文建設·下半月 2022年10期2022-05-30
- “雙減”政策下回歸“幼兒園之父”福祿貝爾的教育思想
歸福祿貝爾的教育思想，對扭轉現實問題、落實“雙減”政策有重要意義。【關鍵詞】“雙減”政策;回歸;福祿貝爾;教育思想2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《雙減意見》），提出在做好義務教育階段學生“雙減”工作的同時，還要做好面向三至六歲學齡前兒童的校外培訓治理工作。在這種背景下，要讓家長和教師進一步樹立對兒童自主學習的信心，重溫并回歸“幼兒園之父”福祿貝爾（Friedrich
教學月刊·小學綜合 2022年6期2022-05-30
- 當代教育向孔子學習什么？
】理解孔子的教育思想，不僅需要理解孔子教育思想的結論，也需要理解孔子教育思想的方法和創新的過程，這樣才能進一步理解孔子為中國教育所帶來的創新。孔子在他所生活的時代的教育思想的基礎上實現了中國教育人文化轉向，把擁有明顯的宗教祭祀傾向的教育活動轉變為注重人倫、以提升個人德性為主要目標的教育體系，逐漸在全社會形成了尊重古典、尊師重教的傳統。這一轉變在時間節點上與古希臘時期德謨克利特、蘇格拉底開啟的古希臘思想的人文化轉向大致處在同一個時期。孔子的思想對當代教育的一
中國教師 2022年10期2022-05-30
- 淺談張謇的幼兒教育思想
教育;張謇;教育思想作者簡介：朱婷婷（1993—），女，江蘇省南通市海門區少年宮幼兒園。在中國處于內憂外患的近代時期，張謇興辦教育，思想十分先進，辦法比較科學，獲得的實際效果比較顯著，帶來的影響比較深遠。張謇十分重視家鄉南通的幼兒教育，先后創辦多所幼兒園。此后受張謇影響，南通不少人也開始創辦幼兒園，可見張謇的幼兒教育產生了比較大的影響。筆者針對張謇幼兒教育思想進行研究，希望能夠在一定程度上促進幼兒教育的發展和完善，使幼兒教育獲得更明顯的效果[1]。一、深化
教育界·A 2022年16期2022-05-30
- 張之洞教育思想及其對湖北近代高等教育發展的意義
詞：張之洞;教育思想;兩湖書院;自強學堂;高等教育中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）23-0120-04一、晚清社會變局下張之洞的教育主張1840年帝國主義國家在堅船利炮的加持下用武力打開中國的大門，鴉片戰爭爆發，清王朝國門洞開，因此成為晚清歷史的重大轉折點，古老的中國被迫向近代邁進。甲午中日戰爭過后，沖擊加劇，中國政治、經濟四分五裂，敏銳的中國知識分子捕捉到革新的信號，開始對中國傳統文化有所反思，并
大學·教學與教育 2022年8期2022-05-30
- 莊子教育思想在當今高等教育中的適用性
清源，莊子的教育思想對目前我國現代教育具有啟迪的作用。研究《莊子》思想，可以觀察到莊子對待學習的態度;研究莊子對外部世界達觀、超脫的態度可讓教育工作者對待多元世界有一個全新的視角，并使教育工作者、家長和學生從無序和零和競爭的成長環境中走出來。而目前對莊子進行研究，大多數學者都集中于自然、哲學和生命科學的角度，鮮有從教育學的角度對莊子進行研究，尤其是從高等教育學的角度。關鍵詞：莊子 教育思想 高等教育習近平總書記曾在會議中多次提出中華民族傳統文化所帶來的重大
文學教育下半月 2022年7期2022-05-30
- 踐行陶行知教育思想，黨、政、工攜手共建一個家
“愛滿天下”教育思想，增強教職工凝聚力的具體做法。第一，善于挖掘教師的優點，搞好教職工隊伍建設。第二，尊重教職工的主人翁地位，發揮民主管理的作用。第三，營造和諧工作氛圍，關注教師幸福健康。關鍵詞：陶行知? ? 教育思想? ? 工會工作偉大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想就是“愛滿天下”。“愛滿天下”的核心是愛，是陶行知先生畢生追求的教育真諦，他愛教育、愛學校、愛教師、愛學生。作為教育工作者，要把這種愛貫穿于學校的教育教學管理整個過程中，用愛心去滋潤學
職業 2022年14期2022-05-30
- “三美育人”：校長教育思想 引領學校發展的實踐與思考
校長。校長的教育思想決定了一所學校的發展方向。校長應樹立科學的教育理念，并以此為指導，從課程開發、課堂教學改革、教師培養、德育滲透、文化建設等方面發力，促進鄉村學校優質、可持續發展。關鍵詞：鄉村振興;農村學校;校長領導;教育思想;發展路徑2018年9月，中共中央、國務院印發的《鄉村振興戰略規劃（2018—2020年）》明確指出，要優先發展農村教育事業。促進鄉村教育優質發展是落實國家鄉村振興戰略的重要支點，探索鄉村學校發展新路徑，努力讓每一個鄉村孩子都能享受
遼寧教育·教研版 2022年5期2022-05-25
- 啟迪智慧，指引方向
摘要：《外國教育思想史》一書遵循外國教育思想發展的歷史軌跡，按照時代先后順序和思想流派的不同分別考察分析了古代教育思想、近代教育思想、現代教育思想的發展演變，對現代教育的改革和發展有重要啟發意義。關鍵詞：教育思想、柏拉圖、自然教育、愛育中圖分類號：A 文獻標識碼：A 作為教齡豐富的一線教師們，自認為專業學識比較扎實，但面對現實中一個個教育難題，常常還是無所適從，反思原因，也許是我們平時的培訓和反思主要圍繞專業知識展開，可能沒有真正去了解和領會教育的
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 陶行知教育思想在幼兒園游戲化教學中的實踐研究
師將陶行知的教育思想應用于幼兒園教育中，結合幼兒的生理與心理特點，依據幼兒的認知規律，創設多樣化的游戲課程，有利于幼兒在游戲中掌握相關的知識技能。基于此，文章主要探究陶行知的教育思想在幼兒園游戲化教學中的實踐，并提出合理的應用策略。【關鍵詞】陶行知;教育思想;幼兒園;游戲化教學作者簡介：伏廣秀 （1971—），女，江蘇省連云港市機關幼兒園。引言幼兒園要為幼兒提供健康、愉快的生活環境和活動環境，充分考慮幼兒的身心發展規律和學習特點，滿足幼兒發展的實際需要;更
教育界·A 2022年8期2022-05-21
- 對藝術生教育政策的思考
詞：陶行知;教育思想;高中教育;啟示一、藝術生的特點的分析藝術生通常由文化課和專業課都非常突出的天生具有藝術細胞并愛好藝術的學生、文化課較理想但專業課相對較差，天資一般但較長時間接受藝術教育，愿意以藝術為職業的學生、文化課和專業課都差強人意，但為大學文憑而被迫選擇藝術院校的學生三大部分組成，由于藝術生身份成因不同，所以其既有共性又不盡相同，長期接受藝術教育使藝術生通常具有敏銳的觀察力、看待問題想法豐富、而且情感易受到外界影響而產生較大的波動，形象思維能力強
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 聯盟共同體：共創“童心母愛”時代價值的新路徑
“童心母愛”教育思想研究聯盟的核心目標與價值導向為：深化研究，實現傳承創新;差異共生，共創時代價值;文化浸潤，促進內生發展。聯盟以完善的組織章程、合理的運行機制為保障，達成了育人效能的提升、“童心母愛”教育思想的深化，并在實踐中共創了“童心母愛”教育思想的時代價值。關鍵詞：聯盟共同體;“童心母愛”教育思想;思想傳承中圖分類號：G47 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）04A-0025-04著名的兒童教育家斯霞是中國基礎教育界永恒的豐碑
江蘇教育研究 2022年10期2022-05-10
- “教為不教”：理論內涵與實踐路徑
】教為不教;教育思想;教學改革【中圖分類號】G423.07? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）26-0057-03【作者簡介】唐敏，江蘇省蘇州第一中學校（江蘇蘇州，215005）校長，正高級教師，江蘇省特級教師。我國現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家葉圣陶先生在其長期的教育實踐、思考和對教育理論的研究、探索中，以大格局、大智慧和大情懷的視野，提出了一系列教育思想。其中，“教是為了達到不需要教”的教育思想常被簡稱為“教為不
江蘇教育 2022年8期2022-05-05