小學思想品德教學中生命教育的滲透

巴合提別克·孜乃特

摘要：學生是國家和民族的未來，對整個社會的發展起著不可替代的作用。開展生命教育對社會的發展有促進作用，因此思想品德教師要將生命教育辦好，幫助學生正確認識生命。本文主要分析生命教育的實際意義和具體策略，意在探討生命教育滲入思想品德課程的最佳方案，并幫助小學學生建立正確的生命價值理念。

關鍵詞：小學思想品德;生命教育;實際意義

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

小學生作為祖國的未來與希望，其思想品德素質直接關系著國家的發展，所以無論是從國家角度，還是教育角度，教師都必須要落實思想品德教育。現階段，小學思想品德教學雖然得到了學校的重視，但教師教學能力和學生學習能力參差不齊，給開展思想品德教育帶來一定的困難。尤其是在傳統教學觀念的束縛下，學生很難在學習與生活中養成良好的思想情操。

一、小學思想品德開展生命教育的實際意義

（一）對學生自身發展的意義

在思想品德教育中滲入生命教育對小學階段學生的發展來說具有極大的現實意義。第一，讓學生對自己有一個充分的認識，明白自身的優勢與缺點。生命教育若落實到位，能幫助學生“認識自己，接納自己，尊重自己和欣賞自己”。當學生對自己有一個充足的認識后，能為自己制訂合理的人生目標和人生計劃。第二，生命教育能幫助學生建立正確的生命價值觀。生命有其本身的價值，無論是“益蟲”還是“害蟲”，教師要教會學生正確看待生命，尊重生命的平等性，這能幫助學生建立善良、純真的性格，讓學生對周圍的生命保持一顆友善之心，試圖與不會傷害自己的生物交朋友。第三，良好的生命教育能讓學生深刻認識到“自我保護、自我約束、自我批評、自我救助”，讓學生的成長過程積極向上，減少低齡段的“抑郁癥”。同時，生命教育也能有效幫助學生建立自我保護意識，避免遇到不法侵害。這些都是小學階段生命教育的意義所在，小學思想品德教師需要明白生命教育對學生的巨大幫助，把生命教育落實到教學的方方面面。

（二）對社會發展的意義

眾所周知，我們現在生于一個和平的年代，我們的科學技術等各方面都在飛速的發展，對生命的教育指導有利于促進形成一個和諧的社會發展背景，生命教育將教會學生“愛人愛己”，對熟人和陌生人都充滿關心和愛護，面對摩擦時能以正確的態度處理，進而可以構建一個和諧、友愛的社會環境。而且，生命教育能夠幫助學生更加關注瀕危野生動植物的保護，當學生有辯證的生命價值觀后，對生命價值的看法將會提升到新的層次，這個狀態的學生將會看到保護瀕危物種的意義所在，然后加入其中。因此思想品德教師要將生命教育辦好，幫助學生正確認識生命，樹立正確的生命觀、價值觀，讓學生更好成長。

二、小學思想品德教育滲入生命教育的策略

（一）專題教學法

在小學思想品德教育中，需要專門開設生命教育專題，讓學生清楚生命教育的重要性。教師在思想品德中滲入生命教育不僅要以潛移默化的形式進行，還需要將生命教育的內容納入主要教學和考試范圍，因為如果不納為考試的內容，學生就會認為這項教育是無足輕重的。因此，在小學思想品德科目中成立專題教育板塊是極為重要的教學方法，能引起教師和學生對生命教育的足夠重視。例如，每個學期的思想課程教師都抽出一至兩個星期專門講解生命教育，由淺入深，由易到難，讓學生漸漸對“生命”有深刻的理解。除此之外，在日常考試或是期末考試中也要加入一部分生命教育題目，考查學生對生命價值理論的基本認識。當然，有條件的學校可以邀請生命教育的專家到校進行生命教育的專題講解，以專業的語言和形式解答學生什么是生命、生命的存在意義是什么等問題。

（二）案例分析法

生命教育不能僅有理論知識的教學，還要思想品德教師尋找合適的案例，然后分析案例中存在的生命教育理論知識。案例能幫助學生理解抽象的理論，在當生活中遇到相同的情況時，學生能“依葫蘆畫瓢”，用案例中的解決方法解決現實問題。因此，思想品德生命教育教學中，增加案例分析教學模塊極為必要。教師為教會學生珍愛瀕危動植物，可以舉出自己聽過見過或親身經歷過的事。例如，可以找一些瀕危動物即將滅絕的視頻，讓學生觀看，在看的同時，穿插一些講解瀕危動物滅絕對人類社會帶來的影響，然后讓小學生充分認識到保護動物的重要性，讓學生在日常生活中，保護身邊的小動物，即使自己害怕或者不喜歡也不能傷害它們，這是最基本的。并擴大熱愛小動物的宣傳力度，讓學生在生活中養成保護動物的意識，促進學生在未來的發展。通過這樣的案例，告訴學生珍愛生命的人才會被別人尊敬和愛護，幫助學生養成正確的生命價值觀。

（三）影視欣賞法

在這個“萬物互聯”的時代里，教師需要運用影視欣賞法，把學生的視野由周圍環境拓寬到全世界范圍。生命教育過程需要使用互聯網，讓學生看到周圍的生命世界的同時，也能看到世界其他地方的生命。其中最快捷、最有效的方法就是采用影視欣賞法，影視欣賞法可以幫助教師帶領學生觀看不一樣的生命世界，體會更多物種生命價值所在，以此完善學生的生命價值觀。

結束語

生命教育對小學階段的學生而言極為重要，良好的生命價值觀能讓學生成為一個友善、頑強、堅韌不拔的人，而這樣的人才是國家未來的建設者，能帶領中華民族走向偉大復興的道路。小學思想品德教師需要重視生命教育的重要性，在課程中逐漸滲入相關生命教育內容，幫助學生樹立正確的生命價值觀。

參考文獻

[1]金妙苗.小學思想品德課中滲透生命教育的策略[J].新課程（教研版），2019（01）.

[2]賈娥.以人為本教育理念下小學生命教育的有效實施策略[J].考試周刊，2021（20）.